早期的幼兒教育的優(yōu)點(diǎn),早期的幼兒教育的優(yōu)點(diǎn)有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于早期的幼兒教育的優(yōu)點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹早期的幼兒教育的優(yōu)點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒英語(yǔ)培養(yǎng)對(duì)孩子影響有那么大嗎？小學(xué)再開(kāi)始真得會(huì)晚嗎？
2. 讀幼兒園的孩子提前學(xué)小學(xué)知識(shí)好不好？

幼兒英語(yǔ)培養(yǎng)對(duì)孩子影響有那么大嗎？小學(xué)再開(kāi)始真得會(huì)晚嗎？

說(shuō)一下我自己的例子，我女兒在英語(yǔ)課上，常受到英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)，尤其是老師提問(wèn)，比如老師說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生英語(yǔ)回答，我女兒經(jīng)常反應(yīng)最快?；貋?lái)美滋滋的，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)糖果，都很開(kāi)心，事實(shí)上我女兒上小學(xué)后，在英語(yǔ)這門(mén)課上花的時(shí)間是最少的，從來(lái)沒(méi)像語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣花好多精力，但成績(jī)又是最好的。

我自己本身學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，但事實(shí)上，我女兒英語(yǔ)課優(yōu)秀，和我自己英語(yǔ)專業(yè)基本沒(méi)關(guān)系，學(xué)前沒(méi)有刻意去培養(yǎng)，甚至連啟蒙都沒(méi)有，不過(guò)呢，我有時(shí)自己讀英語(yǔ)，偶爾說(shuō)英語(yǔ)或唱英語(yǔ)歌，孩子耳聞目染，應(yīng)該是有影響的，現(xiàn)在我覺(jué)得孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，英語(yǔ)課遇到老師提問(wèn)，明顯聽(tīng)說(shuō)反應(yīng)快。跟學(xué)前沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子，區(qū)別蠻大?，F(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)好，聽(tīng)說(shuō)能力學(xué)的快，關(guān)鍵是這門(mén)課她幾乎沒(méi)花多少時(shí)間，大多時(shí)間用于語(yǔ)文數(shù)學(xué)，練字了。

所以，學(xué)前對(duì)孩子的英語(yǔ)啟蒙培養(yǎng)有必要。尤其是在幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展敏感期，對(duì)將來(lái)聽(tīng)說(shuō)能力的學(xué)習(xí)有幫助。我們普通家庭都沒(méi)有培養(yǎng)英語(yǔ)牛娃的條件，但至少，現(xiàn)在看來(lái)，學(xué)前做一點(diǎn)啟蒙培養(yǎng)，雖不能把孩子培養(yǎng)成牛娃，但上學(xué)后，孩子學(xué)英語(yǔ)會(huì)輕松且成績(jī)好，容易入門(mén)，給孩子帶來(lái)自信心。英語(yǔ)輕松了，有更多的時(shí)間和精力，去解決語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的問(wèn)題。尤其是語(yǔ)文，完成一二年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)，讓很多家長(zhǎng)瘋狂，孩子剛開(kāi)始寫(xiě)漢字，不認(rèn)識(shí)漢字，需要更多的精力和耐心。

幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子是至關(guān)重要的，因?yàn)樵谡Z(yǔ)言的發(fā)展期0~3歲小朋友的不論是聽(tīng)力還是語(yǔ)言都在逐步的發(fā)展中，這個(gè)時(shí)候他接收到的信息對(duì)以后都會(huì)有一個(gè)很大的影響。

1）多聽(tīng)

雖然這個(gè)時(shí)候的孩子是不能聽(tīng)懂意思的，但是潛意識(shí)里他會(huì)形成記憶，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的發(fā)音它是帶有節(jié)奏的，有重讀音節(jié)開(kāi)、開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)，所以為什么有些小朋友他聽(tīng)到某種熟悉的音樂(lè)以后他會(huì)停止哭泣，這也就是在他的潛意識(shí)里面形成對(duì)這種聽(tīng)上面的一種認(rèn)知，漸漸的對(duì)在進(jìn)入小學(xué)以后學(xué)英語(yǔ)，他就沒(méi)有那種陌生感。

2）多玩

幼兒時(shí)期的主要運(yùn)動(dòng)還是游戲，就是讓他開(kāi)心的去做每一件事情，包括在地上爬或者是拿著點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀英語(yǔ)，都是一個(gè)很好的練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了以后呢，他能夠找到放出來(lái)的英語(yǔ)單詞對(duì)應(yīng)的圖片，這就是很神奇的地方，因?yàn)槁?tīng)多了，他的英語(yǔ)語(yǔ)感就出現(xiàn)了。

3）多唱

不論是唱中文的歌還是英文的歌，在這里呢，建議在這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)多唱歌給孩子聽(tīng)，尤其是英語(yǔ)歌唱多了，他就特別有節(jié)奏，而且是一種小朋友發(fā)自內(nèi)心愉悅的心情，這個(gè)對(duì)于他以后的成長(zhǎng)過(guò)程中都是非常有利的，當(dāng)他接觸英語(yǔ)的時(shí)候根本沒(méi)有陌生感。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器類也奠定了良好的基礎(chǔ)，一舉兩得。

如果小學(xué)開(kāi)始接觸英語(yǔ)，有可能會(huì)錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)高峰期，初入小學(xué)拼音就是一個(gè)很大的困擾，如果這個(gè)時(shí)候再開(kāi)始去記背單詞，很容易跟拼音搞混，會(huì)打擊學(xué)習(xí)自信心，所以建議在他的幼兒時(shí)期開(kāi)始做鋪墊比較好，良好的積累是學(xué)習(xí)英語(yǔ)比不可少的捷徑！

幼兒園孩子正處在一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，幼兒園英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在口語(yǔ)和表達(dá)。這個(gè)階段孩子愿意張嘴跟著老師進(jìn)行朗讀，同時(shí)也很愿意和家人、朋友進(jìn)行交流。這對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)很有幫助。通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和表達(dá)會(huì)增加孩子的表現(xiàn)欲，自我演講或者表演的時(shí)候不膽怯。

這里需要提醒的是，幼兒園的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不要讓孩子記單詞，背課文，寫(xiě)字母和單詞。幼兒園孩子在這個(gè)階段手指的小肌肉沒(méi)有發(fā)育完全。過(guò)早的讓孩子寫(xiě)對(duì)孩子的手指不好。這僅是我的個(gè)人意見(jiàn)。

我就說(shuō)說(shuō)自己的孩子情況吧！我兒子現(xiàn)在三歲多，從22個(gè)月開(kāi)始上的英語(yǔ)外教課。當(dāng)時(shí)本是想去早教課，后來(lái)看到英語(yǔ)早教和中文早教的價(jià)錢相差不多，另外因?yàn)楹⒆影职珠L(zhǎng)年出差，感覺(jué)孩子接觸男性少，英語(yǔ)早教又是男老師，所以就選了英文早教。

頭半年，基本沒(méi)學(xué)啥，就是滿屋打滾兒玩游戲，能說(shuō)個(gè)hello,goodbye??我陪課陪的崩潰了。但是半年后開(kāi)始穩(wěn)定了，也能學(xué)點(diǎn)東西了，用***練習(xí)，現(xiàn)在能聽(tīng)懂很多，跟外教老師也能交流，互相都能理解對(duì)方的意思，所以我到了續(xù)費(fèi)的時(shí)候，就毫不猶豫的續(xù)了。希望他以后，不管是應(yīng)用還是為了考試，都能有個(gè)優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在就磨磨耳朵！

老師和我們說(shuō)過(guò)，成人認(rèn)知英語(yǔ)是:物體~漢語(yǔ)名~英語(yǔ)名。幼兒認(rèn)知英語(yǔ)是物體~（漢語(yǔ)名和英語(yǔ)名并列出現(xiàn)）我觀察后，也覺(jué)得是這樣的。以上是親身經(jīng)歷，僅供參考。

對(duì)于幼兒英語(yǔ)，我覺(jué)得沒(méi)有早晚，作為父母我們所要做的只是給孩子引導(dǎo)，因?yàn)楹⒆記](méi)有判斷力，需要父母去指引。可以先根據(jù)孩子自身培訓(xùn)，溝通是最好的方式，看看孩子樂(lè)趣有多少！不能一味跟風(fēng)，早點(diǎn)晚點(diǎn)跟孩子以后其實(shí)沒(méi)有多大關(guān)系！我認(rèn)為健全的心里，完整的人格反而是最寶貴的。

現(xiàn)在的早教課很多，從出生就開(kāi)始不斷的學(xué)習(xí)，曾經(jīng)我也認(rèn)為早教很重要，可是隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我認(rèn)為孩子的教育固然重要，但是作為孩子，他們的童年更重要。我覺(jué)得與其單獨(dú)培訓(xùn)，不如給孩子創(chuàng)造良好氛圍，培訓(xùn)孩子的興趣心，多和孩子溝通，多帶孩子出去玩，其實(shí)玩也是種學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子，玩耍的過(guò)程中學(xué)到東西更重要，沒(méi)有哪個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)固然如此，不能一味跟風(fēng)攀比，找到自己孩子的亮點(diǎn)，從而發(fā)揮孩子優(yōu)勢(shì)，多鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)。

生活中，我經(jīng)常把英語(yǔ)運(yùn)用到生活中，在和孩子溝通中，他會(huì)效仿我自己咕嘟，雖然不標(biāo)準(zhǔn)，但是孩子很愿意說(shuō)，現(xiàn)在孩子還沒(méi)到學(xué)齡階段，我對(duì)他沒(méi)有太多規(guī)劃，只是想孩子多些童年快樂(lè)，因?yàn)楹⒆油暾娴奶虝海蚁牒煤谜湎В?/p>

讀幼兒園的孩子提前學(xué)小學(xué)知識(shí)好不好？

這個(gè)問(wèn)題是中國(guó)應(yīng)試教育普遍存在的問(wèn)題，如果不改變應(yīng)試教育，那么這個(gè)幼小銜接的不正當(dāng)銜接問(wèn)題就不會(huì)得到根治，

本意上的幼小銜接是讓幼兒園快上一年級(jí)的小朋友熟悉小學(xué)環(huán)境，熟悉小學(xué)生活，怎么更好的從幼兒園過(guò)度的小學(xué)，而不是知識(shí)的過(guò)渡和適應(yīng)，這樣的話只是知識(shí)強(qiáng)加從而更早的抹殺了孩子的積極性，向?qū)W性，適得其反，

所以幼兒園不適合教小學(xué)課程，但環(huán)境在這，我們無(wú)力影響！

歡迎來(lái)到“王姑娘的教育圈“，我會(huì)認(rèn)真回答你的問(wèn)題，希望與您產(chǎn)生共鳴。

目前，很多家長(zhǎng)都非常重視孩子的早期教育，在孩子三四歲時(shí)就開(kāi)始教他們唐詩(shī)宋詞、數(shù)學(xué)等，有的甚至還教電腦之類的知識(shí)。

我記得我小的時(shí)候家長(zhǎng)的教育方法就是這樣的，那個(gè)時(shí)候要的是文化課成績(jī)。我們都是新時(shí)代的家長(zhǎng)，應(yīng)該明白，現(xiàn)代社會(huì)的需求早已經(jīng)發(fā)生了變化，需要孩子身心健康的[_a***_]發(fā)展。

現(xiàn)在一些幼兒園特別是私立幼兒園和特色幼兒園更是以孩子在他們園里能學(xué)多少東西作為自己吸引家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，這正好迎合了部分家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心理，恰好各取所需，“兩全取美”。

知識(shí)教育、識(shí)字教育已成了幼兒園競(jìng)爭(zhēng)的一種有效途徑。為了迎合家長(zhǎng)的心理，幼兒園進(jìn)行多種文化學(xué)習(xí)，擠占了幼兒大量的游戲時(shí)間，耽誤了幼兒智力的開(kāi)發(fā)，形成了幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。

但是作為一名教師，我個(gè)人覺(jué)得，這種提前教育會(huì)導(dǎo)致六大危害：

超前教育不可取，但早期教育很有必要。建議給孩子在這個(gè)時(shí)期主要教以下內(nèi)容：

說(shuō)說(shuō)我們家的小孩吧，目前正在上幼兒園，我們沒(méi)有打算教她小學(xué)的東西！

現(xiàn)在很多的父母都很焦慮，小孩上個(gè)幼兒園就感覺(jué)是如臨大敵，生怕孩子輸在起跑線上，上各種培訓(xùn)班，學(xué)珠心算，學(xué)識(shí)字。其實(shí)我和其他小朋友父母在一起他們聊到小孩的教育時(shí)，我也有過(guò)焦慮，但是我覺(jué)得小孩子有足夠的能力學(xué)習(xí)小學(xué)課程，等他們到了小學(xué)，跟著老師學(xué)也不吃。

過(guò)早的教了他們小學(xué)的知識(shí)可能初期會(huì)比較好，上學(xué)也能得到好的成績(jī)和老師的喜愛(ài)，增強(qiáng)了他們的信心。但是我覺(jué)得還是有弊端的，過(guò)早的接觸小學(xué)的知識(shí)，他們會(huì)在上課中不跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)，也會(huì)養(yǎng)成上課不專心聽(tīng)講的習(xí)慣，不利于后續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于早期的幼兒教育的優(yōu)點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于早期的幼兒教育的優(yōu)點(diǎn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。