美國(guó)遠(yuǎn)程教育大學(xué)藝術(shù)專業(yè),美國(guó)遠(yuǎn)程教育大學(xué)藝術(shù)專業(yè)怎么樣

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于美國(guó)遠(yuǎn)程教育大學(xué)藝術(shù)專業(yè)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹美國(guó)遠(yuǎn)程教育大學(xué)藝術(shù)專業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中外遠(yuǎn)程教育的主要實(shí)踐形式？
2. 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r及未來發(fā)展方向？
3. 西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院怎么樣？

中外遠(yuǎn)程教育的主要實(shí)踐形式？

遠(yuǎn)程教育的三種實(shí)踐模式

1.單一院校模式——英國(guó)等國(guó)家的開放大學(xué)模式。

由國(guó)家專門建立;有鮮明的工業(yè)化教育特征(用福特主義模型描述);應(yīng)用教育技術(shù)和多種媒體教學(xué);通常以家庭為基地進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)。

2.雙重院校模式——美、俄和澳大利亞的雙重院校模式。

具有由傳統(tǒng)高等院校承擔(dān)遠(yuǎn)程教育的共同特征。俄羅斯的函授教育在校人數(shù)多，師生分離，強(qiáng)調(diào)面授教學(xué)。在澳大利亞稱為校外教育和開放學(xué)習(xí)。在美國(guó)稱為開放與遠(yuǎn)程教育。

3.多重系統(tǒng)模式——中、法、加的多重系統(tǒng)模式。

在同一個(gè)國(guó)家，既有獨(dú)立設(shè)置專門開展遠(yuǎn)程教育的院校，又有舉辦遠(yuǎn)程教育的傳統(tǒng)院校。

遠(yuǎn)程教育的發(fā)展狀況及未來發(fā)展方向？

相對(duì)于傳統(tǒng)教育，網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量更難保證。

教學(xué)效果的產(chǎn)生，取決于學(xué)生頭腦中知識(shí)意義的建構(gòu)。這個(gè)東西師生當(dāng)面一對(duì)一聊著都不一定能落實(shí)，更不要說互聯(lián)網(wǎng)上基于***或者異步交互等間接手段的講授。（我們網(wǎng)校根本不敢用網(wǎng)絡(luò)教育，質(zhì)量沒法保證。我們還在組班教學(xué)）我認(rèn)為在線教育不能靠***驅(qū)動(dòng)（教師偶爾的講授式的教學(xué)也屬于***），必須是活動(dòng)驅(qū)動(dòng)，要設(shè)計(jì)和控制學(xué)生線上線下的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而保證有效學(xué)習(xí)的發(fā)生。這是理念問題，國(guó)外比我們理解透徹得多。他們的***是交互的，學(xué)生必須思考到了該到的步驟，給了***一個(gè)指令，***才會(huì)繼續(xù)往下教學(xué)。

我設(shè)想的成功的網(wǎng)絡(luò)教育，是首先保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)這個(gè)質(zhì)量能被社會(huì)或業(yè)界統(tǒng)一檢測(cè)，一致認(rèn)可。

一、遠(yuǎn)程教育是未來教育的發(fā)展趨勢(shì)。

　1、 網(wǎng)絡(luò)可以滿足人們對(duì)于教育的需要　　2、 網(wǎng)絡(luò)教育更具優(yōu)勢(shì)　　1) 極大的增強(qiáng)了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交互性、打破了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的相對(duì)孤立狀態(tài)?！　?) 學(xué)習(xí)的異步性（不受時(shí)空的限制）　　3) 學(xué)習(xí)信息的廣泛性　　4) 評(píng)價(jià)的及時(shí)性　　3、 網(wǎng)絡(luò)教育能夠帶來經(jīng)濟(jì)效益　　

二、我國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀　　1、 我國(guó)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況令人堪憂　　目前我國(guó)中小學(xué)生上網(wǎng)的目的與網(wǎng)絡(luò)教育的目的是相悖的　　2、 我國(guó)的中小學(xué)教育網(wǎng)現(xiàn)狀不盡如人意　　我國(guó)的中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)以下兩個(gè)主要特點(diǎn)：1）網(wǎng)絡(luò)教育大多數(shù)只是傳統(tǒng)課堂教育在遠(yuǎn)程教育的簡(jiǎn)單延伸，在網(wǎng)上的教學(xué)內(nèi)容是教師在課堂上的講義，授課的形式由在同一教室的教師講、學(xué)生聽變成在不同地方教師講、學(xué)生聽（同步遠(yuǎn)程教育）或是教師準(zhǔn)備講義，學(xué)生閱讀（異步遠(yuǎn)程教育）。2）絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校都是為應(yīng)付考試服務(wù)的，同步教育式的網(wǎng)校，都是針對(duì)中考和高考進(jìn)行輔導(dǎo)的，主要就是做題和看題。

西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院怎么樣？

西北工業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院是不錯(cuò)的呀。有英語基礎(chǔ)的，也可以考慮讀一個(gè)美國(guó)遠(yuǎn)程學(xué)位，尤其是美國(guó)百年名校的遠(yuǎn)程MBA，直接去大學(xué)網(wǎng)上申請(qǐng)就可以了，例如：Brown University(遠(yuǎn)程物流系統(tǒng)專業(yè)），Churchman University（中英雙語遠(yuǎn)程MBA），Chicago State University（遠(yuǎn)程汽車工業(yè)專業(yè)），根據(jù)美國(guó)教育制度，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)取得的學(xué)位和校園學(xué)習(xí)取得的學(xué)位是完全一樣的。

有些美國(guó)大學(xué)還有低收入助學(xué)金，申請(qǐng)到低收入助學(xué)金后學(xué)費(fèi)也不過幾千美元。

到此，以上就是小編對(duì)于美國(guó)遠(yuǎn)程教育大學(xué)藝術(shù)專業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于美國(guó)遠(yuǎn)程教育大學(xué)藝術(shù)專業(yè)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。