幼兒教育類圖書作用,幼兒教育類圖書作用有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育類圖書作用的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育類圖書作用的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我們該怎么樣理解書的作用？
2. 孩子喜歡看電視，比如動畫片、紀錄片、科普片，能代替讀書嗎？

我們該怎么樣理解書的作用？

哈哈??，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這句話不錯啊，你不理解，并不是這句話有問題，而是你認識問題的方向不正確。

書是收集和傳播理論知識的載體，書的概念也很廣泛，書是理論知識的代名詞，不管是有字書還是無字書，都是我們吸取能量的來源。凡是能夠記錄文字理論知識的都稱為書，比如:紙質(zhì)書之外記錄文字的甲骨文，石頭，墻壁，樹木等，都是書的概念。書是理論知識的載體工具，所謂的理論知識都是來源生活實踐，沒有生活實踐，就沒有理論知識的總結(jié)與升華，理論知識又是指導我們具體生活實踐的指南。

當你把生活中的體驗總結(jié)出來并記錄的時候，就是理論知識的形成，也就是書的范疇。我們常說經(jīng)驗就是財富，實際上書中記載的就是我們的生活實踐的總結(jié)。文字表達和語言表達都是書的概念，你學習理論知識就是在學習和實踐。

不管在任何時候，沒有文化知識就很難人上人，沒有文化知識，就很難有財富，沒有文化知識，就很難受到別人的尊重與信任。

所以，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這句話不但有理，而且還是真理！

一個億萬富翁，如果是一個***，他也駕馭不了自己的財富，早晚都是別人的，更不會得到別人的尊重、信任和同情！這就是讀書的好處！

先說說怎么看書，再說書的作用。

博學，審問，慎思，明辨，篤行是看書的五大要領。人們親力親為才能獲取經(jīng)驗和直接的知識，人不能事事都親力親為，所以人們獲得的經(jīng)驗和直接知識很少，這就需要博學多看書多學習，獲取間接知識。間接的知識，首先要審問是否正確，不能夠囫圇吞棗，什么都信，毒雞湯也往肚子里喝。認為是正確的東西還要慎思，運用自己原有的知識和經(jīng)驗，選取有用的，轉(zhuǎn)化成自己的東西。下一步就是明辨他有什么用處，應該怎么用，然后再去做（篤行），這才是看書學習的正確態(tài)度和方法。

書本上的知識是別人的，屬于間接知識。任何人的知識都受時空的局限，都受作者本人的局限是不完整的，是有缺陷的。只是為讀者提供了一種參考和思路。要真正的付諸實施，還要親力親為，不斷的取得經(jīng)驗才能變?yōu)楝F(xiàn)實。書不可不讀，但也不能變成書呆子。讀書蟲必須變成飛蛾，才能擺脫書的束縛，去踐行才能真的有收獲。

其實在很多情況下，讀書不是為了應用，大多也都沒有用。讀書是為了學會學習，學會思考，提高能力和智慧。做體操是為了鍛煉身體，讀書是為了鍛煉大腦，是身心成長的需要。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，只不過是為了喚起年輕人的學習興趣，是一個善良的謊言，是老夫子跟你開了一個小玩笑。

書是學習 是溝通 是交流 比如現(xiàn)在就是和大家交流

當你人生走入死胡同 想不通時 書并是經(jīng) 經(jīng)并是書 看書是學習 是溝通

當你煩悶 需要發(fā)泄時 寫書是交流 是感情的出口

當你有夢 有向往 書并是顏如玉書并是黃金屋

當你想改變時 你是鯉魚 書是海 唯一能過龍門的并是知識

書，一種知識，一種理論，可以指導實際，也可以是一種教育，讓人學習，讓人心靈得以充實愉悅，也可以是學習賺取金錢的橋梁，仁者見仁智者見智，怎么樣的心態(tài)去看待就會得到怎么樣的見解！

孩子喜歡看電視，比如動畫片、紀錄片、科普片，能代替讀書嗎？

看電視當然不能代替讀書。

我不排斥使用視頻來教育孩子，特別是一些經(jīng)典的片子實際上可以給我們教育孩子提供了更多途徑。但是一味地依賴電視，甚至是用電視來代替讀書，那么肯定是不現(xiàn)實的，而且是有害的。

動畫片、紀錄片、科普片也是需要選擇的，一方面要有教育意義，另外一方面要適合孩子的能力水平。孩子之所以喜歡看電視，主要還是電視能夠抓住孩子的注意力，先得更有趣味性，而且孩子不會像看書一樣遇到那么多需要自己“費勁理解”的地方。

電視可以說是全息的展示，比如孩子可以依據(jù)畫面中的各種信息來幫助孩子理解。讀書則不然，書本是單單依靠文字來傳達信息，這就要求孩子有更強的理解能力才行。孩子不喜歡讀書的一個原因，就在于無法輕松地從書本上得到這種理解。

（圖片來源于網(wǎng)絡，版權(quán)屬于原作者，侵刪）

我的建議是電視是可以看的，但是內(nèi)容需要優(yōu)選。另外跟讀書的配比要適度，不能以電視為主。電視主要還是被動吸收，而讀書更多的是主動吸收，對于孩子的注意力更有好處。很多孩子看電視多了，導致無法集中注意力讀書，這也是家長需要注意的問題。當然，如果使用得好，其實用***教學也沒問題。但是這個過程孩子就沒有那么輕松快樂了，需要大人的監(jiān)督，而且適時提問，隨時暫停。

題主好像不止問的一個問題吧，我最少看到三問哦！

孩子看電視能代替讀書嗎，到底二者之間該如何平衡？

就這幾個問題分別來聊下吧：

1、現(xiàn)在的孩子們是生活在信息時代的一族，如果誰家沒有個電子產(chǎn)品似乎都不愿出門見人，再加上父母們的虛榮心，老想著別人家孩子有啥我就要給我家寶最好的。生活中家庭里又存在很多現(xiàn)實問題就是父母沒有太多的時間陪伴孩子，所以孩子們很多都是從小就生長在電子產(chǎn)品的陪伴下的。

我們能看到很多家庭只要孩子吵鬧立馬扔個手機或打開電視或給個平板，孩子瞬間安靜，只要大人想休息一會不帶孩子，也是同樣的手法。所以也就間接讓孩子依賴上了電子產(chǎn)品，畢竟電子產(chǎn)品呈現(xiàn)的聲光電世界是所有父母都無法做到的，而父母們也在滿足了自己能安靜休息一會的心情后也沒有考慮過多的什么嚴重的后果。

2、但各國相關專家都一致提出，孩子12歲之前嚴禁接觸電子產(chǎn)品，這是有其科學依據(jù)的。

因為電子產(chǎn)品的呈現(xiàn)方式會嚴重影響到孩子的大腦發(fā)育、神經(jīng)連接方式、思維方式、身體發(fā)育等。

比如現(xiàn)在對于學齡期的孩子們的調(diào)查表明，大部分都存在注意力不集中的情況，而專注力是一個人進行深度學習的必備條件，這些孩子們6歲之前普遍都存在每日看電視超2小時的情況。

科學上講，由于電視呈現(xiàn)的方式和書的方式不同導致大腦結(jié)構(gòu)改變，電視需要個體被動去接收信息，而且大腦沒辦法作及時的信息處理，這樣就會影響到孩子的思維模式，以至于以后沒辦法進行深度思考和深度學習，但如果孩子進入小學開始系統(tǒng)學習時最需要的就是專注力和深度思考的能力，所以為將來考慮還是需要嚴控看電視的時間。

幾千年來，讀書是人們獲取知識的主要途徑，而在現(xiàn)在社會，隨著科技不斷發(fā)展，人們獲得知識和信息的方式越來越多，觀看優(yōu)秀的***作品就是一種很好的方法。當然，閱讀圖書會讓人感受到文字的獨特魅力，促進思維的發(fā)展，這一點是其他形式無法取代的。所以說，孩子喜歡看電視沒有錯，但不能以此代替讀書，而是要兩樣都兼顧。

在孩子年幼的時候，家長就應該盡早開始親子閱讀，每天拿出一段時間給孩子讀書，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓他們從小愛上讀書。

電視是一種家用電器，家庭普及率很高，小孩子喜歡這種有聲有色的屏幕，很容易被吸引，電視上的內(nèi)容能夠給孩子們帶來直觀形象的感受。不只在家中，在幼兒園和小學的課堂上，許多教師也會播放一些***短片，起到了很好的教學***效果。很多大、中學生已經(jīng)開始通過屏幕學習名師的課程。

讀屏與讀書各有所長，看電視并不能完全代替讀書。

到此，以上就是小編對于幼兒教育類圖書作用的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育類圖書作用的2點解答對大家有用。