近現(xiàn)代德育專家及思想教育,近現(xiàn)代德育專家及思想教育專家

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于近現(xiàn)代德育專家及思想教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹近現(xiàn)代德育專家及思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蘇霍姆林斯基德育思想？
2. 德育導師是什么？
3. 主張正誼明道德育觀的教育家是誰？
4. 七相教育 德育總論是什么？

蘇霍姆林斯基德育思想？

道德教育是多方面教育的靈魂和核心。關系到一個人終生的發(fā)展方向和發(fā)展道路。一個人將來走什么樣的路。向什么方向發(fā)展。對社會對人類能做出多大的貢獻，這首先關系到他在青少年時代受到什么樣的道德教育。

蘇霍姆林斯基明確指出，道的教有的根本任務，就在于培養(yǎng)和形成未來公民必備的基本道協(xié)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

公民基本道德素養(yǎng)如熱愛學習。熱愛勞動。盡可能的考慮別人的利益。愿為社會多做貢獻。

富于同情心以及跟不良現(xiàn)象進行不妥協(xié)的斗爭精神等，這是做一個公民應具有的最起碼的道德修養(yǎng)。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基，在長期教育實踐基礎上提出的一系列德育觀點、學說。

其整個教育思想體系的重要組成部分主要內(nèi)容有：

1、德育的地位和作用。

認為學校的理想是培養(yǎng)全面、和諧發(fā)展的人；在全面發(fā)展的教育中，學校德育占主導地位，對人的全面發(fā)展起決定作用。

道德是“照亮全面發(fā)展的一切方面的光源”，是“全面和諧發(fā)展的核心”。

學校的全部工作都應包含德育的因素，把它作為一根紅線貫穿在其他各教育之中。

2、德育的內(nèi)容。

認為要培養(yǎng)有共產(chǎn)主義道德的人，就必須向學生進行人道主義教育、集體教育、紀律教育、勞動教育。

特別強調(diào)共產(chǎn)主義道德知識的教學，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德信念。

3、德育的途徑、方法。

德育導師是什么？

德育導師的主要職責按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學力輔導”的要求,德育導師的主要職責是:(1)關注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn),幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質(zhì);(2)關心受導學生的身心健康,對受導學生進行心理疏導和健康指導;(3)關心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展,指導學生改進學習方法,提高學習能力;(4)指導受導學生合理安排課余生活,引導受導學生參加積極向上的文化***活動

德育導師是負責學生思想道德教育工作的專職人員，其主要職責是引導和教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的行為習慣和規(guī)范意識，提高學生的道德素質(zhì)和思想品質(zhì)。
德育導師的工作涵蓋了學生心理健康教育、法制和安全教育、心靈成長和人際關系等方面。
通過德育導師的工作，學生的綜合素質(zhì)、自我管理能力和綜合競爭力均會得到提高。
除了德育導師之外，學校還有著其他種類的導師，比如學術(shù)導師、職業(yè)導師、生涯導師等，不同的導師負責不同的方面，共同為學生的全面發(fā)展提供支持和指導。

主張正誼明道德育觀的教育家是誰？

是董仲舒。

董仲舒是一代儒學***，他上承孔子，下啟朱熹，是儒學從諸子之一到獨尊唯一的關鍵人物。董仲舒“正其誼不謀其利，明其道不計其功”的主張和家訓，后來被朱熹列入白鹿洞書院教規(guī)之中，成為教育后人的準則。

董仲舒“正誼明道”的思想，在物質(zhì)極大豐富的今天，在崇廉尚德教育活動中，對于正確看待義利關系，正風肅紀，正本清源，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，培育和踐行社會主義核心體系，具有重要的現(xiàn)實指導作用。

七相教育 德育總論是什么？

1、連貫性原則：進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育[_a***_]加以組織、調(diào)節(jié)，使其互相配合、協(xié)調(diào)一致、前后連貫的進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。

2、疏導原則：進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調(diào)動學生的主動性，使他們積極向上。

3、導向性原則：以指導學生向正確的方向發(fā)展。導向性原則是德育的一條重要原則，因為學生正處在品德迅速發(fā)展的關鍵時期，一方面他們的可塑性大，另一方面他們又年輕，缺乏社會經(jīng)驗與識別力，易受外界社會的影響。

4、結(jié)合原則：進行德育要把學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結(jié)合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學生的品德。

5、因材施教原則：進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于近現(xiàn)代德育專家及思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于近現(xiàn)代德育專家及思想教育的4點解答對大家有用。