抓思想教育方面不足之處,思想教育抓的不夠表現(xiàn)形式

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于抓思想教育方面不足之處的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹抓思想教育方面不足之處的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子學習態(tài)度不端正怎么辦？
2. 學生的教育難點是什么？

農(nóng)村教育現(xiàn)狀要如何改善？談?wù)勀愕目捶ǎ?/h3>

本人在農(nóng)村邊遠鄉(xiāng)村從教四十余年，親身經(jīng)歷農(nóng)村教育發(fā)生的翻天覆地的變化，深感農(nóng)民對改變落后教育的迫切需要。近幾年隨著國家對教育投資的加大，學校硬件建設(shè)普遍提高。更多的高校畢業(yè)生也逐漸加入教師隊伍。我相信農(nóng)村教育與城市教肓的差距會不斷縮小[贊]

你好，我是村鄉(xiāng)飛哥，很高興能夠回答這個問題。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

農(nóng)村教育現(xiàn)狀要如何改善？我的看法是:從學前教育開始抓起，小學階段要重視，做到兩手抓！其次是師資隊伍要壯大！現(xiàn)在的師資力量相當?shù)谋∪?，很多都往大城?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-f-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1245925a967783f3 relatedlink">發(fā)展，很少有人愿意在偏遠地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)教學。

人往高處走，水往低處流，自古以來人們都向往大城市發(fā)展事業(yè)。要想改變這個現(xiàn)狀，再一個是要完善教學設(shè)備，改善教學環(huán)境！提升教師***待遇和工資等

只有這幾個方面做好了，我想隊伍會慢慢壯大起來的，壯***資隊伍的同時也是需要是需要一定時間的，從長計議，一步一步落實并完善到位。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

①如何改善教學環(huán)境？

在農(nóng)村偏遠地區(qū)，目前還是存在著教學樓老舊問題，甚至都面臨著各種安全隱患問題。

教學樓得及時推翻重建，這也是個生命安全的一個重要問題，否則在自然災(zāi)害發(fā)生時會極大的傷害教師和學生的生命安全，在狂風暴雨的時候都很難經(jīng)受得住，更別說地震發(fā)生的時候顯得有多恐怖了。

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這也是教學環(huán)境的問題得重視和及時做出改變，該整改的要立即整改。建設(shè)好公共活動區(qū)域，比如操場、乒乓球場、足球場等，并且還要做好綠化。讓學生擁有良好的學習環(huán)境，在德智體美方面全面發(fā)展。

②怎么樣才能改善教學設(shè)備設(shè)施問題？

現(xiàn)在大多學校已經(jīng)在不斷地添置了很多教學設(shè)備，例如:電腦、多媒體等。不僅僅是初高中以上學校都有這些設(shè)備，大部分學校從小學開始就已經(jīng)完善好了，只有農(nóng)村地區(qū)、偏遠地區(qū)尚未完善到位。離市區(qū)、鎮(zhèn)上較近的學?；径几纳坪昧?，偏遠地區(qū)由于交通不便、路途遙遠、道路曲折等問題仍然還未改善到位，需要繼續(xù)不斷地落實好、落實到位。

有了這些設(shè)備教學，一方面不僅是提升了教學質(zhì)量，還有效的使學生更有興趣去學習，效率也會提高很多，多媒體教學結(jié)合視頻等內(nèi)容，豐富了教學知識內(nèi)容促使學生學習不再那么的枯燥乏味，偶爾可以***結(jié)合以及看看外面比較好的學校的老師授課內(nèi)容學習。

• 謝謝，到2020年國家號召全民脫貧這當然是好事，那么我們的農(nóng)村教育脫貧了嗎？沒有，這回答是心酸的。
• 農(nóng)村教育和城市教育如同貧富差距一樣，已經(jīng)形成了兩極分化，農(nóng)村孩子的教育再次陷入貧血的癥狀，他們的造血管道遭到阻塞和截流，公共社會教育***被分割，教育者農(nóng)村沒有人去，怕累，怕臟怕丟臉，這多多少少也是現(xiàn)實問題。
• 個人認為改變農(nóng)村教育問題，首先應(yīng)從基礎(chǔ)設(shè)施落手，新的教室和新的設(shè)備將從根本上改變落后的面貌，增加去農(nóng)村教師的待遇，使他們更自信更安心去做好本職工作，城鄉(xiāng)教育者也可實施輪流到農(nóng)村去，體驗教育工作實現(xiàn)***共享，為農(nóng)村兒童營造一片藍天，一片大海，以上就是我的見解。
• 歡迎大家的點評與交流

農(nóng)村教育現(xiàn)狀完全是教育商品化的結(jié)果。從國際大形勢看，那個國家的教育都是***行為的一部分，教師應(yīng)該是國家公務(wù)員，按國家的需要培養(yǎng)合格的各類人才。教育商品化必然導致農(nóng)村教育的衰敗，不受教學大綱約束的私立貴族學校壟斷教育，教育投資步步攀升，農(nóng)村孩子無學可上。改變這一現(xiàn)狀的根本辦法是:教育、醫(yī)療、科研、住房這些關(guān)系國計民生的核心領(lǐng)域退出市場經(jīng)濟范籌，由國家統(tǒng)一管理。

1.完善教育立法。各級各類學校必須按教育法規(guī)施教，德智體全面發(fā)展。義務(wù)教育階段不設(shè)私立學校，不準有擇校生，不準有償補課，不準辦各種類型的培訓班、補習班。學校要重新配置，村有小學，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有初中，學生就近入學。

2.把教育列為脫貧攻堅的一項重要內(nèi)容。貧困村摘帽，學校、醫(yī)院、商店這些人居的基本條件都沒有，怎么算脫貧，能保證脫貧效果？脫貧應(yīng)該把學校的硬軟件建設(shè)做為主要內(nèi)容。要硬軟件完備，校舍新穎安全、環(huán)境優(yōu)美，師資力量充沛，開設(shè)課程齊全，有一套完整的考核評估辦法，激活內(nèi)生動力。

3.縣域教育應(yīng)設(shè)立鎮(zhèn)村兩級山區(qū)補貼，村級最高，縣城沒有。激勵優(yōu)質(zhì)教育***向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，達到有人去，留住人。

4.私立學校應(yīng)控制在高等教育和職業(yè)教育的范圍內(nèi)。國家要對其收費標準有明確規(guī)定，必須遵守國家教育法和各級***的法律、法規(guī)辦事。不準把[_a***_]置身需法律外，自行其事，另搞一套。

想要振興怕是很困難了。就拿我所在的學校來說吧，2000年參加工作在本鄉(xiāng)的二中任教，當時全鄉(xiāng)三個初中，平均每個學校有400多在校生，2008年，撤并學校，把三中合到一中和二中，兩個學校的在校生并沒有太多的增加，合并后大部分學生都流失了。2011年，全鄉(xiāng)合并為一所初中，在校生888人，合并過程中又流失一部分，然后以每年減少100人的速度遞減，截至現(xiàn)在，在校生260多人。

造成這種情況，原因是多方面的。

1、外出務(wù)工人員增多，很多人在務(wù)工地安家了，孩子自然隨父母在當?shù)鼐蛯W。

2、許多家庭在縣城買了房子，讓孩子在縣城讀書。

3、學校的教學成績沒有周邊學校好，考上重點高中的人數(shù)減少，導致家長對學校不信任。不愿意把孩子送到這里上學。

4、教學能力強的教師調(diào)到縣城任教，而留下來的教師業(yè)務(wù)水平相對較低。

5、學校的硬件配套設(shè)施跟不上。

諸多原因造成了學生的流失，學校的規(guī)模越來越小，農(nóng)村學校的前途實在令人堪憂。而要想改變現(xiàn)狀，恐怕不是憑個人能力就能達到的吧?。。?/p>

孩子學習態(tài)度不端正怎么辦？

你好，我之前回答過一個類似的問題，不過他說的是走彎路怎么辦。這個兩個問題相似

對于孩子的學習態(tài)度，我把孩子分為兩個階段：

1、初中以下

我覺得這個年齡階段的孩子需要的是興趣導向，關(guān)注的應(yīng)該是孩子的學習能力，動手動腦能力，以及創(chuàng)新思維能力。

不怕他成績差，就怕他不動手不動腦，沒有創(chuàng)造力，因為初中以下學的知識并不能影響他一輩子。反而，他的思維、學習能力、動手動腦能力以及創(chuàng)新能力，都是他以后最大的助力。

為什么說要在這個時間段，培養(yǎng)這些能力呢？因為這是孩子的思維、學習能力、動手動腦能力以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的黃金時間段，再大一點，思維就相對固化了，也不愿意動了。

所以，在這個年齡階段的孩子，全是學習的話反而不好，要注重別的能力的培養(yǎng)！

2、初高中階段

這個階段的孩子，由于要上好的高中，上好的大學，不得不把學習，放在第一位。這個時候，要是孩子學習不端正的話，一定要觀察孩子是不是有了什么生活上的問題，多和他溝通交流，找到問題的根源就好解決了。聊聊孩子未來的夢想打算，然后讓孩子知道他的夢想是要通過努力學習才能實現(xiàn)的。

總之現(xiàn)在的孩子自尊心很強，任何交流都要保持和孩子在同一層面上，互相尊重下進行。

學習態(tài)度不端正，這不是小問題。

家長要重視，要拿出時間和精力來處理，賺最多的錢也只是為了孩子的幸福，花最多的錢也買不來一個孩子的身心健康。教師要重視，學習態(tài)度不端正，極易發(fā)展為厭學棄學。學生自己要重視，勿以惡小而為之，千里之堤，始潰于蟻穴。

端正學習態(tài)度，不是喊口號表決心談打算訂計劃，而是從每一件小事時時刻刻認認真真去付之行動。

端正學習態(tài)度，不是三分鐘熱氣，是要堅持，要事事如一時時如一。

家長和教師幫助孩子端正學習態(tài)度不是拿著放大鏡找缺點，更不是拿著擴音器喊停喊不許。而是要和孩子找解決問題更好的方法，而是要和孩子面對生活的問題選擇最適合的答案。如果家長和教師總認為端正態(tài)度就是糾錯，生活中的問題只有你的答案正確，孩子就是按你的規(guī)劃走，按你的指揮棒唱，那就會適得其反，引起叛逆。

讓學習成為生活的需要，讓學習成為生命的一部分，愿我們和孩子在學習的路上走得開心舒心久遠！

解決這個問題挺不容易的，這是很多家長和教育工作者非常頭疼的問題，因為很多孩子本身智力不錯，學習成績差的主要原因就是學習態(tài)度而形成學習態(tài)度，不端正的原因是多方面的。

1.學生本身的原因

2.學校和教學環(huán)境

3.家庭環(huán)境的影響。

首先，分析造成孩子學習態(tài)度不端正的原因在哪個方面？然后酌情進行對癥處理。

第一，如果是學生本身的原因，那要看學生是對學習沒有興趣，還是因為對學習的認識力不強？還是學生本身有不良的學習需要改正。

第二，如果是教學環(huán)境的原因。要看一下是來源于與老師的相處，還是來源于老師的講課方法，激發(fā)不起孩子的興趣?；蛘咴从?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9e39f2a07cb8da98 relatedlink">同學之間的相處問題。

第三，如果是家庭問題，家長需要認真分析這個問題產(chǎn)生的根源是什么？

總之，學習習慣和學習態(tài)度的不端正不是一一天兩天形成的。所以扭轉(zhuǎn)起來也不可能一蹴而就。

家長或者老師如果真的想要改變這個孩子的學習態(tài)度，切記兩點：

1.控制情緒。無論是家長還是老師，遇到孩子學習態(tài)度不端正時，心理難免生氣、憤怒，想不通為什么他不會，他不學.......想一想他是親生的，要控制自己的情緒，不要破口就說“你怎么那么傻”“那么笨”之類的傷人話，更不要動不動就體罰，想著打一打就好了，長此以往，不收斂情緒，孩子會失去學習的興趣，會覺得更加孤獨。想想孩子還小，可能還明白學習的重要性，慢慢引導，冷靜冷靜。

2.家長反思。孩子身上的問題都是家長的映射。所以當孩子不愿學習，態(tài)度不端正時，家長也要及時反思自己。是否自己對孩子的學習不夠重視，沒有去關(guān)注他的作業(yè)、成績；是否自己平常也不學習，只是玩手機？家庭環(huán)境是否和諧有愛，孩子有一個和諧、穩(wěn)定的學習環(huán)境？......家長要以身作則，一個愛看書的孩子，一般都有一個愛看書的媽媽。

3.對待孩子要有耐心。孩子的是非觀、價值觀尚未形成，需要我們陪伴、指點。這個過程注定復雜而漫長，所以一定要樹立“長期作戰(zhàn)”的思想，要有耐心。

4.認真觀察，及時溝通。學會蹲著、看著孩子的眼睛和他聊天，去觀察孩子不學習時他在干什么，去分析是什么原因，還要和孩子溝通，聽聽他的心聲，孩子說完后，不論對錯，都要在表達心聲上予以鼓勵，再分享自己的故事，讓他有所感悟。

5.要適當?shù)剡M行現(xiàn)實教育。引導孩子關(guān)注社會現(xiàn)實，去看看那些因貧困、戰(zhàn)火、災(zāi)難而無法上學的孩子，再去關(guān)注歷史，再讓孩子明白今生之幸，讀書的重要性。

6.要訂立協(xié)議、規(guī)則。和孩子暢談后，要和孩子一定協(xié)議，如和家長一起：每天看書30分鐘；練字10分鐘；分享今天的故事5分鐘......若有做到，予以獎勵，反之，則小罰。

7.要及時鼓勵。孩子是渴望愛的，也是渴望表揚的，我們要及時鼓勵孩子。但這個鼓勵不是千篇一律，而要有針對性，如：他的努力，進步，表達、書寫、音量、坐姿等。

培養(yǎng)孩子就是人生最大的投資，所以要多花心思哦！

這個問題是孩子學習當中最棘手的問題，因為孩子的學習態(tài)度不端正的養(yǎng)成經(jīng)歷了一個很漫長的過程，因而解決起來也將是一個漫長的過程。解決這問題最要的就是培養(yǎng)孩子的耐心，要從一點一滴做起，比如先從做題入手，家長旁邊監(jiān)督，在孩子不想做的時候就給孩子鼓勵，告訴他他能行，別著急。這樣等他把這個問題做出來的時候會有一種成就感，興趣也就隨之而來。按照這種方法堅持下去，相信會有效果。

有的孩子是不愛學，有的是懶得學，有的是不知道怎么學，更有甚者是孩子想學，可是環(huán)境對他的影響他大了，沒法學。 要想讓孩子從不愛學習的狀態(tài)變到愛學習的狀態(tài)，首先得讓他心里明白他自己能學好，而作為家長，一定要讓孩子心里清楚，爸媽是相信我的，他們認為我能學好，我一定能學好，給孩子一些自信。如果從家長這里就把孩子否定了，那么他心里回想，就連爸媽都不相信我了，那我還能學好么？所以多給孩子些鼓勵和肯定是首先要做的。

家長尤其要留意他身邊的朋友，如果別人都不愛學，那么他也就不想學了。

有時候在教室里，他想學習的時候，別人會指指點點，“別裝了，學什么啊，玩會去吧”意志不堅定的孩子就跟著去了。正所謂近朱者赤，近墨者黑。還有就是和老師溝通一下，讓老師多關(guān)照一下，多給孩子一些鼓勵，老師的鼓勵是最能激勵孩子學習動力的。上課時多提問些問題，這些都能幫助孩子提高學習興趣。

此外，家長還應(yīng)該用合適的方式讓孩子意識到學習的重要性，擺正自己的學習態(tài)度。

學生的教育難點是什么？

一、富二代一類學生過著衣食無憂的生活，對學習的態(tài)度是學好學差一個樣，不在乎。

二、老師要我學我就學，我從來不主動學。

三、嬌生慣養(yǎng)，罵不得打不得。

四、知識的歸類積累少，學了不會用。

五、叛逆、心理脆弱，抗壓能力差。

大家好，我是數(shù)學社牛老師，很高興回答這個問題。

目前對學生教育的難點不僅僅體現(xiàn)在一個問題上面，而是由多方面組成的，下面我們一一分析。

第一，學習科目的難點。

在我們從小學到高中甚至到大學的學習中，主要分為理科和文科的學習。而關(guān)于在文科方面的學習，只要老師上課的時候有點幽默，會講點和學習有關(guān)的有趣的段子，那么在課堂上也能夠比較引起學生學習的興趣，并且文科方面的學習主要在于對內(nèi)容的理解和背誦，一般對于學生來說是對于理科而言是要容易一點的。

目前我們所見過的，或者在網(wǎng)上聽過的大部分都是文科老師上課比較引起學生的興趣，比如語文，政治，歷史等科目，當然也有像英語這樣的科目，有少數(shù)的老師可以把課講得比較幽默有趣，但還是比較少的。反觀在理科這邊，數(shù)學，物理，化學等的學習就很讓不愛理科的學生頭疼，往往學生在理科所投入的時間是較多的，但所取得的成績并不是那么可觀，因為理科不僅僅在于理解，還要多練習，即使投入了大量的時間，可能也沒有取得很高的分數(shù)。有一些文科老師覺得教不好學生是老師的問題，不妨去教教理科，大家都讀過書，理科相對文科還是比較枯燥乏味的。

第二，學校教育和家庭教育的矛盾。

我們在學校里面學習，學校不僅僅會教學生文化知識還有做人的道理和原則。比如樂于助人，拾金不昧，遵守規(guī)則，尊老愛幼，誠實守信等中華民族的高尚品德，但是在家庭教育中，父母的教育沒有做到以身作則的作用，往往會給學生帶來不好的影響，是按照學校里教的來做人，還是模仿父母來做人，學生沒有弄清楚方向就會誤入歧途。除了父母的教育之外，學校老師的以身作則也很重要，比如我們都知道吸煙有害健康，但學校里也有不少的老師會在課堂上吸煙，給學生帶來不好的影響。

第三，學校教育，家庭教育與社會教育的矛盾。

我們在學校里面接受了良好的教育，讓我們將來會做一個為國家做出貢獻的有用的人才。我們也會接受良好的家庭教育，父母以身作則教育我們要做一個知恩圖報，心地善良的好人。但當學生走進社會的卻發(fā)現(xiàn)各種不好的社會現(xiàn)象，工作方面的欺騙，朋友之間的背叛，家庭的不和睦以及老人訛人的現(xiàn)象等等。這些不好的社會現(xiàn)象將會對走進社會的學生帶來不好的影響，也只能希望他們能夠保持自己的純正和善良，但這很難。

第四，應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的矛盾。

到此，以上就是小編對于抓思想教育方面不足之處的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于抓思想教育方面不足之處的3點解答對大家有用。