國防教育是不是軍事理論,國防教育是不是軍事理論課

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育是不是軍事理論的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹國防教育是不是軍事理論的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么大學(xué)有軍事理論課？
2. 軍事理論課是不是全國大學(xué)生的必修課程？還是只有部分省份、部分高校做此要求？
3. 軍事理論：論述大學(xué)生進行軍訓(xùn)和軍事理論學(xué)習(xí)的重要意義？（請擴充）？
4. 國防教育的意義是什么？

什么大學(xué)有軍事理論課？

軍事理論課程是國防大學(xué)、北京大學(xué)、海軍指揮學(xué)院、 陸軍指揮學(xué)院等于2017年春季首次在智慧樹網(wǎng)開設(shè)的慕課、國家精品在線開放課程。該課程授課老師是孫華、孫景偉等。截至2021年10月，據(jù)智慧樹網(wǎng)***顯示，該課程已運行10學(xué)期，累計選課655.75萬人，累計學(xué)校1029所，累計互動2549.46萬次。

這個軍事理論是所有專業(yè)都要上的，是必修的，跟軍訓(xùn)是一樣的道理，軍訓(xùn)是武，軍事理論是文，都是加深大學(xué)生對國防的認識，必修的！教育部規(guī)定大學(xué)生要接受一定的軍事理論課程的教育，目的在于讓大學(xué)生樹立起國防意識。開展的大學(xué)新生軍訓(xùn)就是其中的一種形式。還有一些課程講解之類的也是起到國防教育的作用。

軍事理論課是不是全國大學(xué)生的必修課程？還是只有部分省份、部分高校做此要求？

是，有的學(xué)校沒課本，不考試但是在軍訓(xùn)期間是會讓你寫這門課的“任務(wù)”的，有些學(xué)校開了18節(jié)課，還加閉卷考試。

軍事理論：論述大學(xué)生進行軍訓(xùn)和軍事理論學(xué)習(xí)的重要意義？（請擴充）？

鍛煉了意志，增強了體魄，豐富了國防知識，培養(yǎng)了愛國主義精神。

1：軍訓(xùn)的目的是通過嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)艱苦奮斗，發(fā)揚革命英雄主義精神，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀(jì)律性。

2：養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能。軍訓(xùn)是高等院校改革教育內(nèi)容，學(xué)生接受國防教育的基本形式；是培養(yǎng)和儲備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官，壯大國防力量的有效手段。是培養(yǎng)“四有”人才的一項重要措施。

3：學(xué)習(xí)軍事理論[_a***_]增強我們的國防意識, 端正我們的愛國精神, 拓寬我們的 眼界,順應(yīng)時代的發(fā)展,堅韌我們的精神品質(zhì)。

4：開設(shè)軍事課程的意義對大學(xué)生進行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué), 是 一項具有戰(zhàn)略意義的正確決策, 它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧 統(tǒng) — , 增強學(xué)生的國防觀念利國防意識, 培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能, 又有力地 促進了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

5：大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表, 是鞏固我國 國防、 抵御外敵入侵、 捍衛(wèi)祖國獨立、 維護國家***和領(lǐng)土完整的重要后備力量。 因此,依法履行兵役義務(wù),在校期間接受軍事訓(xùn)練,學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論 知識和軍事技能,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任 。

國防教育的意義是什么？

在高校國防教育的實踐中，對經(jīng)驗的總結(jié)和教訓(xùn)的思考，可以開闊視野、啟迪思維，為提出新的改革創(chuàng)新思路提供參考依據(jù)和外部活動，使國防教育的改革成果共享，同時也能擴大高校國防教育的影響，有利于宣傳推廣國防教育的改革主張，產(chǎn)生更大的社會效益。

高校國防教育理論研究應(yīng)該成為全社會關(guān)注的問題。

深刻領(lǐng)會高校國防教育的意義，著眼于未來，立足于現(xiàn)在，為培養(yǎng)面向社會、面向未來、面向現(xiàn)代化的具有創(chuàng)新能力的人才，開展必要的理論研究是很有必要的。

特別是從事高校國防教育實踐的教師要對過去的教學(xué)工作進行總結(jié)，對新情況、新問題進行思考，以促成其在實踐的基礎(chǔ)上演繹、歸納、推理，使之理論化，并成為學(xué)校國防教育的指導(dǎo)思想，以減少教學(xué)工作的盲目性，縮短教學(xué)改革質(zhì)量轉(zhuǎn)化的周期。

使理論與實踐相互結(jié)合，構(gòu)架起飛躍的平臺，推動高校國防教育的良性循環(huán)和發(fā)展，為中華民族全民國防能力的提高做出應(yīng)有的貢獻。

到此，以上就是小編對于國防教育是不是軍事理論的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育是不是軍事理論的4點解答對大家有用。