幼兒教育活動的結(jié)構(gòu)包括,幼兒教育活動的結(jié)構(gòu)包括哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育活動的結(jié)構(gòu)包括的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育活動的結(jié)構(gòu)包括的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童的心理發(fā)展主要包括哪兩個方面？
2. 你認為幼兒教育的重點是認知和情感還是學(xué)知識？
3. 如何做好一名幼兒教師？

兒童的心理發(fā)展主要包括哪兩個方面？

1、生物學(xué)因素。

你認為幼兒教育的重點是認知和情感還是學(xué)知識？

我覺得幼兒園的教育教學(xué)重點還是在于幼兒的身體健康和他的一些行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對于他的認知或者情感很有學(xué)知識，這幾點都不太好定義和區(qū)分。

比如說認知，那就是認識世界的能力，還有很多的知識情感，與人交流的能力，正常的情緒表達。學(xué)知識，這是一個最寬泛的定義。僅僅從學(xué)知識這三個字上，我們就可以完全定義出我們?nèi)说囊簧鋈魏问虑槎际窃趯W(xué)知識，所以說單純的來區(qū)分，是非常困難的。

對于孩子來講，我覺得幼兒園階段首先運動量應(yīng)當達標，讓每個孩子鍛煉好身體，快快樂樂的成長，運動可以消除人的焦慮，可以改變?nèi)说男愿瘢且呀?jīng)得到證明的。

其次應(yīng)當加強一些行為習(xí)慣的培養(yǎng)，語言交流能力只是一個方面，我們無法左右孩子未來的人生，但是基本的社交能力還是應(yīng)當有的，雖然說教育部有著一些文件性的指導(dǎo)綱要，但實際上對于大多數(shù)學(xué)校來講，大多數(shù)幼兒園來講，他們基本上都不看這本書，他們有一個具體的教材可以幫助孩子來使用。

學(xué)習(xí)知識方面盡量的是不要學(xué)習(xí)小學(xué)的知識，雖然看起來小學(xué)的知識成系統(tǒng)成系列，但是對于幼兒園的孩子來講的確不太適合。

總之我覺得在幼兒園階段，只要孩子能吃得好，玩得好，睡得好就可以了。

這個問題提的好專業(yè)哦，對于很多父母來說是個不錯的重新思考的機會哦！

首先先給父母們普及下其中的概念：

1、幼兒教育一般指對3-6歲各年齡段兒童實施的保育和教育工作。

2、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的幼教是以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，以促進幼兒德智體美勞等各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育。

3、目前國內(nèi)幼教主要從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域來執(zhí)行幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標和提出相對應(yīng)的教育建議。

4、從執(zhí)行層面來看，幼教需重點關(guān)注幼兒的個性差異，尊重幼兒身心發(fā)育規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，促進個性化發(fā)展。

5、從物理基礎(chǔ)來看，幼兒時期的大腦發(fā)育可以滿足以上的目標和要求。

6、從心理層面來看，幼兒時期也更加需要為將來的學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定各項心理基礎(chǔ)。

7、從教育內(nèi)容來看，幼兒時期需要從人的各個方面進行啟智，是一個綜合性非常強的系統(tǒng)教育。認知、情感、意志、品質(zhì)、個性、社會化、生理、心理、能力、技能等等方面都有涵蓋。而知識從廣義來講，有學(xué)問、有道理常識，有辨別是非的能力見識等，而不止是書本上的數(shù)字和文字，所以從廣義來講，無論認知、情感、知識都會在幼兒教育中涉及。

8、從教育內(nèi)容的橫向維度來看，從幼兒園到大學(xué)會越來越窄，但是同時又伴隨越來越深的特點，所以幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，無論缺了任何一塊都是非常嚴重的。

我個人認為幼兒教育的重點無疑是前者，是認知和情感的教育，而絕對不是學(xué)知識！

這就好像一個人都不具備行走的能力你卻讓快速奔跑是一個道理！

作為一個人早期的認知和情感教育對孩子的整個性格的形成都有著重要的聯(lián)系！是構(gòu)成其一生性情及品格基礎(chǔ)的重要決定時期。

人類要掌握的知識它就擺在那，不會隨著時間的流逝而消失，它能推動人類社會的進步，起的是一個外力的作用，而人則是社會會發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)因決定著外因，一個人的好性情遠遠超過知識對他的作用。

舉個通俗的例子，就拿最近很熱的話題 吳謝宇殺母逃匿之事來說，一個有著聰明才智的高級知識分子，一個本應(yīng)擁有美好前途的有為青年卻因為性格的缺陷而走了一條永遠回不了頭的黑道 ，這不僅是他本人的悲哀！他父母的悲哀！也是整個社會的悲哀！

幼兒園教育教學(xué)在認知、能力、情感三方面沒有重此輕彼之說，在每一個具體的教學(xué)活動目標設(shè)計中，也是三個方面都同時要兼顧的。

幼兒園教育內(nèi)容是[_a***_]性和啟蒙性的。在幼兒園教育的綱領(lǐng)性文件《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，把幼兒園的教育教學(xué)分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

幼兒園教育教學(xué)與中小學(xué)教育教學(xué)是不同的，因著幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，幼兒園是以游戲為基本活動，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，并且是保教并重，促進幼兒身心健康發(fā)展。

幼兒園的教學(xué)活動內(nèi)容來源于生活，學(xué)習(xí)后又應(yīng)用于生活，內(nèi)容比較散，不象中小學(xué)的知識具有環(huán)環(huán)相扣的邏輯性。但這些看起來比較散的內(nèi)容卻能讓幼兒在獲得認知的同時，還能獲得快樂的情緒體驗，并且提高幼兒交往能力，促進其社會性發(fā)展。

綜上所述，幼兒園教育是素質(zhì)教育，沒有在領(lǐng)域目標上厚此薄彼，而是通過日常的教育教學(xué)，促進幼兒的身心全面發(fā)展。

在工作和生活中，我都有遇到過一些這樣的家長，他們在孩子很小的時候就開始教孩子數(shù)123，或著背古詩等，特別是有些時候，家長特別喜歡跟孩子說：來，給老師說說紅色用英語怎么說，給阿姨唱個ABC歌等等。雖然每每看到一些孩子他們很小就能掌握很多的知識，不由得也是會驚嘆寶貝真的是太厲害了，但也會有點擔心是孩子真的興趣使然，有天賦呢，還是家長為了讓孩子學(xué)習(xí)而讓孩子填鴨式背下來的。

孩子在小的時候求知欲是很強的，生活中我們可以教幼兒學(xué)知識，只是幼兒學(xué)知識一定要以引導(dǎo)孩子的興趣為主，可以的話盡量還要讓知識生動形象起來，達到能跟寶貝之間有互動就更好了。

不過根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點來講，幼兒階段孩子學(xué)習(xí)的知識還是相對有限的，這個階段的重點要給孩子的是為了他們的將來的發(fā)展做準備的教育，是應(yīng)該從每個幼兒的實際出發(fā)，激發(fā)他們各個方面的潛能。除了問題中的認知和情感方面的教育和培養(yǎng)外，還應(yīng)該包含比較基本的，比如良好的習(xí)慣、規(guī)則感、語言溝通及協(xié)商能力，社交及情緒管理，思考及解決問題的能力，以及基本的生活安全常識等等。

每個孩子都有自己的成長和學(xué)習(xí)的規(guī)律，一定要慢慢來，切忌過度教育，會使孩子長生厭學(xué)情緒，不利于孩子的成長。

如何做好一名幼兒教師？

首先你要懂得不同年齡斷的兒童心里和行為表現(xiàn)。引導(dǎo)他們對你所教的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因為幼兒好動這就要看你有沒有耐性了，小朋友最喜歡聽表揚了，時不時的表揚一下，那他就可高興了，他就會很聽你的話的，那么你就會很容易把你所教的傳授給他，因為他正處在對什么都好奇的心里年齡段和吸收能力最強的時期，只要加以誘導(dǎo)他們會很聽話的。

如何做好一名幼兒教師以為的幼師跟孩子一起玩，還能領(lǐng)取工資，僅僅是這樣嗎？

1. 幼師的一天工作早班：有的家長上班比較早，所以他們選擇提前把孩子送到幼兒園，所以早班的老師7:00之前必須到園區(qū)。在7.25時分會帶孩子進行一個早操，早操完畢進行晨間接待：這個接待不僅僅是家長問好，還要給孩子量體溫，檢查有沒有碰傷磕傷之類，對于體溫不太正常的孩子老師會留心觀察，萬一發(fā)燒之類的，及時就診聯(lián)系家長。

職業(yè)技能：要會說唱彈跳畫，還要懂得幼兒心理學(xué)，把哭泣的孩子哄好更是必備技能之一。

1. 早餐：8.30分進入孩子進餐時間，進餐前的洗手，對于挑食的孩子，你的哄著一口一口喂他，吃的快的你的教育，進食太快不利于消化。9：00集中教育活動，孩子3-6歲是人生中的啟蒙教育，老師們會教一些簡單的學(xué)科知識，多以游戲方式為主促進孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，灌輸學(xué)科知識。
2. 幼師的分類，9-9.40屬于區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)-表演區(qū)-美術(shù)區(qū)孩子自由活動，老師看著不發(fā)生安全隱患。主班老師負責上課，觀察每一位孩子的成長，配班老師去配合她協(xié)助，生活老師是照顧孩子一些生活起居之類。忙不過來的時候，誰有時間就幫助其他的老師：因為一個班上孩子不是一個兩個，是幾十個你的面面俱到，都需要關(guān)心。
3. 9.40-11點屬于間點：教孩子舞蹈體操之類的，這項技能是要求老師們在家學(xué)會，因為園區(qū)沒有時間提供給老師。興趣教學(xué)完畢才是帶孩子做課間游戲：滑滑梯，拼圖等等訓(xùn)練孩子的團結(jié)，手眼協(xié)調(diào)能力。

11-11.30進行午餐，午餐結(jié)束帶孩子進行散步，同時教孩子一些小兒歌。12點午休一直持續(xù)到14點，有的活潑好動的小朋友就很調(diào)皮，不安心睡覺，得哄著他們休息，會留下一位老師看孩子，蓋被子之類的。等到孩子們都睡著了，老師們就迎來了春天她們的午飯休息時間，然后做一個環(huán)創(chuàng)(環(huán)保創(chuàng)新)孩子們公開評比的小紅花就是老師們自己利用不用的材料二次利用制作的。對于小班來說，孩子有尿褲子的，還有拉到褲子里面的，這個時候老師要不辭辛苦的給孩子換褲子，還要洗好臟褲子。

1. 14點起床，14.20-14.40第二個餐點：用餐結(jié)束，開始進行下午一節(jié)集中教育活動。教課不是說立馬就給孩子上課，幼師們也要寫教案，寫教材，備課都是利用自己的休息時間來完成的。教育活動結(jié)束，15-16點是區(qū)域活動的時間。16點晚飯時間，晚飯過后幫孩子們整理衣物，嘴上有飯粒擦一擦.4.30排隊好準時開大門，家長進來接孩子，
2. 家長跟老師討論問題都會在下班這個時刻進行。，送走孩子你以為就完了嗎？老師們要把孩子坐過的座椅玩具，物品擺放整齊，掃地，水杯毛巾消毒，班級消毒燈，5點老師們準時下班，如果遇到家長接孩子晚一點的，就需要加班等待。每天跟孩子接觸無憂無慮沒有亂七八糟的想法，自身也很年輕化，很開心很快樂。如果想做一名合格的幼師，一定要具有專業(yè)的素養(yǎng)，足夠的耐心，信心，對于幼師本職的工作一定要去了解透徹。孩子性格脾性都是不一樣的，上課玩耍吃飯孩子都會表現(xiàn)的不一樣，每個孩子心態(tài)心里你都要了解掌握到。
3. 今天他哭了，為什么哭了？你不能再哄，一個時候忽略別的孩子的感受，孩子你照顧不好跟家長是沒辦法交代的。對園區(qū)來說也是一種名聲上的損失。幼師屬于一種潤物細無聲的教育。孩子照顧好，家長關(guān)系協(xié)調(diào)好，領(lǐng)導(dǎo)安排工作及時完成，一天下來可能會很辛苦很累，看著孩子們的歡聲笑語，他們欣慰，也是一種充實體現(xiàn)。

個人結(jié)語

1. 幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，幼師在幼兒成長過程中扮演著重要角色，他們熱愛幼兒，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，他們寓教于樂，注重幼兒個體差異。唱歌-跳舞-美術(shù)-音樂-手工等是他們必備技能。
2. 他們不但要具有專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)更具有責任心-愛心-耐心-細心的培養(yǎng)孩子的情操，良好的品格和行為習(xí)慣。他們常常需要蹲下身來為孩子擦去淚水，不被理解是也要笑臉相對，他們的工作是繁忙與瑣碎兼容，責任與壓力并重，忙碌與疲倦并行。他們讓幼兒父母可以安心投入工作當中，心無旁騖的為祖國發(fā)展做貢獻。
3. 我們已經(jīng)記不得幼師當初的教導(dǎo)，但她們教育的影響卻深深可在我們心里，幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護花的園丁，我們的社會離不開她們，讓我們對她們多一份理解，并對她們致以真誠的謝意

到此，以上就是小編對于幼兒教育活動的結(jié)構(gòu)包括的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育活動的結(jié)構(gòu)包括的3點解答對大家有用。