思想政治教育敘事范式,思想政治教育敘事范式有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育敘事范式的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育敘事范式的解答，讓我們一起看看吧。

1. 敘事特色有什么研究價(jià)值？
2. 你知道教育戲劇是什么嗎？他和戲劇教育、戲曲教育、戲劇有什么區(qū)別？
3. 政治學(xué)到底是什么？
4. 中國影視行業(yè)前景廣闊嗎？

敘事特色有什么研究價(jià)值？

1.真實(shí)性。

教育敘事研究所敘述的是來自已經(jīng)發(fā)生過的教育***，是真實(shí)可信的教育故事，不是設(shè)計(jì)的***。因此，教師平時(shí)要善于捕捉這些教育故事的“源文件”,只有“原汁原味”的教育***才有特定的意義。例如以上一則敘事便是由“紙帶游戲”而產(chǎn)生的對大數(shù)認(rèn)識的真實(shí)故事。

2.人物性。

在教育敘事中，敘述者既是說故事的人，也是他們自己故事里或別人故事中的角色。敘述者將自己放到故事中，用自己的視覺去觀察和體驗(yàn)，對***中的某個(gè)角色（學(xué)生等）做出較為科學(xué)與合理的行為和心理的“***想”,從而使故事的人物角色“更飽滿”.例如以上一則講述了“我”的發(fā)現(xiàn)和思考，學(xué)生們做游戲的新奇與興奮，人物活靈活現(xiàn)。

3.情節(jié)性。

敘事談?wù)摰氖翘貏e的人和特別的沖突、問題或使生活變得復(fù)雜的任何東西，所以敘事不是記流水賬，而是記述有情節(jié)、有意義的相對完整的故事。通常有與所敘述的教育***相關(guān)的具體人物、***發(fā)展的情節(jié)。例如以上一則敘事便是學(xué)生對稍大一點(diǎn)數(shù)的模糊，學(xué)生紙帶游戲，通過學(xué)生的標(biāo)記活動，使學(xué)生對數(shù)有一個(gè)表象，進(jìn)而產(chǎn)生抽象，從而對大數(shù)有一個(gè)清楚的認(rèn)識。

4.可讀性。

閱讀者可以從敘事報(bào)告的故事情節(jié)中看到教學(xué)影像，清楚地把握教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并用內(nèi)省、比較的方法去解釋故事中的問題。

這種影像化的故事情節(jié)提供給閱讀者身臨其境的感受，對于教育者而言，這種感受對教學(xué)觀念、方法的改進(jìn)影響會更具體，更深入，因?yàn)槲覀冎?，具體經(jīng)驗(yàn)對于學(xué)習(xí)是非常重要的一個(gè)因素。

“大數(shù)的認(rèn)識”如何上？文中并沒有枯燥的定義、法則，而是通一則敘事，讓讀者領(lǐng)略到了“我”的匠心之處，自然親切。

你知道教育戲劇是什么嗎？他和戲劇教育、戲曲教育、戲劇有什么區(qū)別？

今天提到戲曲和戲劇的區(qū)別，其實(shí)也可以用生活中的簡單例子，大家也可以一目了然?！皯蚯本褪瞧綍r(shí)長輩們經(jīng)常愛看的中國傳統(tǒng)節(jié)目，而戲劇相對來說就比較高大上了。戲曲節(jié)目是通俗易懂，而戲劇則要求編排深刻，具有很深的意境，要讓人進(jìn)行深層次的研究，下面就針對兩者的進(jìn)行簡單的比較。

首先戲劇是指以語言、動作、舞蹈、音樂、木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺表演藝術(shù)的總稱。戲劇是由演員扮演角色在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種綜合藝術(shù) 。

而戲曲指的是中國傳統(tǒng)的戲劇。在世界戲劇史上獨(dú)樹一幟，其主要特點(diǎn)，以集漢族古典戲曲藝術(shù)大成的京劇為例，一是男扮女、女扮男；二是劃分生、旦、凈、丑四大行當(dāng)；三是有夸張性的化裝藝術(shù)-臉譜；四是“行頭”有基本固定的式樣和規(guī)格；五是利用“程式”進(jìn)行表演。

教育戲劇是用戲劇方法丶戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會文化活動。讓學(xué)習(xí)對象在戲劇實(shí)踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的。重點(diǎn)在干學(xué)員參與從感受中領(lǐng)略知識。從相互交流中發(fā)現(xiàn)可能性創(chuàng)造新意義。

教育戲劇和戲劇教育區(qū)別：

它們是兩個(gè)不同概念。我同傳統(tǒng)只有戲劇教育的概念，沒有教育戲劇概念。九十年代后期到本世初期，隨著引進(jìn)和交流的開展才明白教育戲劇和戲劇教育是兩個(gè)不同概念。

教育戲劇和戲曲丶戲劇區(qū)別:

戲劇教育人才、精英教育丶戲劇普及通識教育是為了培養(yǎng)專業(yè)戲劇編丶導(dǎo)丶演和舞臺美術(shù)人才以及專業(yè)戲劇鑒賞知識形成人才。

教育戲劇，是drama in education，簡單來說就是戲劇在教育，特別是學(xué)校課堂教學(xué)中的應(yīng)用。臺灣藝術(shù)大學(xué)教授張曉華老師（***位獲得美國戲劇教育碩士學(xué)位的人）給出的定義是這樣的：

教育戲?。―rama in Education，簡稱DIE)是運(yùn)用戲劇與劇場之技巧，從事于學(xué)校課堂的一種教學(xué)方法。它是以人性自然法則，自發(fā)性地與群體及外在接觸，在指導(dǎo)者有計(jì)劃與架構(gòu)的引導(dǎo)下，以創(chuàng)作性戲劇、 即興演出、角色扮演、模仿、游戲等方式進(jìn)行，讓參與者在互動關(guān)系中能充分發(fā)揮想象、表達(dá)思想，由實(shí)作而學(xué)習(xí)，以期使學(xué)習(xí)者獲得美感經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)智能與生活技能（張曉華，2004)。

戲劇教育，是drama education。目前有兩種意義，一種是與教育戲劇同義，就是戲劇在教育中的應(yīng)用，它是個(gè)大范疇的概念，可以說它包含教育戲劇、創(chuàng)意性戲劇、過程戲劇、教習(xí)劇場等等。另一種是狹義的概念，指的是戲劇專業(yè)的教育，比如中央戲劇[_a***_]、上海戲劇學(xué)院等戲劇專業(yè)學(xué)院的教育，以培養(yǎng)戲劇專業(yè)人才為目標(biāo)的。

戲曲教育，與俠義的戲劇教育概念相類似，就是專業(yè)培養(yǎng)戲曲人才的教育，比如中國戲曲學(xué)院的教育科目。

戲劇，就概念來說，指的是一種綜合藝術(shù)，指以語言、動作、舞蹈、音樂、木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺表演藝術(shù)的總稱。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等。戲劇是由演員扮演角色在舞臺上當(dāng)眾表演故事的一種綜合藝術(shù)。

戲劇學(xué)院培養(yǎng)的就是從事戲劇藝術(shù)的專業(yè)人才。

@贛南：***茶戲伍啊哥！ 感謝各位前輩、老師，你們給了我藝術(shù)的氣息！
贛南***茶戲的舞臺語言是當(dāng)?shù)乜图曳窖浴Ｋd歌載舞，氣氛輕松活潑，語言幽默風(fēng)趣，融民間口頭文學(xué)、民間歌舞、燈彩于一體，具有濃郁的生活氣息。其劇目多以喜劇、鬧劇為主，很少正劇和悲劇。題材上多以下層群眾、尤其是手工業(yè)工人、藝匠的日常生活為表現(xiàn)對象，尤其又以男歡女愛的戲情所占比重為大。

戲劇教育:專才、精英教育；戲劇普及、通識教育；目的是為了培養(yǎng)專業(yè)戲劇的編、導(dǎo)、演和舞臺美度術(shù)人才以及普及專業(yè)戲劇知的鑒賞知識形人才。

教育戲劇:教育戲劇是用戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)或社會文化活動中，讓道學(xué)習(xí)對象在戲劇實(shí)踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的；版教育戲劇的重點(diǎn)在于學(xué)員參與，從感受中領(lǐng)略知識的意蘊(yùn)，從相互交權(quán)流中發(fā)現(xiàn)可能性、創(chuàng)造新意義。

政治學(xué)到底是什么？

政治學(xué)是一門以研究政治行為、政治體制以及政治相關(guān)領(lǐng)域為主的社會科學(xué)學(xué)科。狹義的政治學(xué)研究國家的活動、形式和關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律；廣義的政治學(xué)研究在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的社會公共權(quán)力的活動、形式和關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律。

現(xiàn)代政治學(xué)注重研究政治主體和現(xiàn)實(shí)政治問題，如政治制度、國家法律、政治行為、政治決策、政治合法性、政治心理等。

以下是一些著名的政治學(xué)家：

1. 柏拉圖 (Plato)

2. 亞里士多德 (Aristotle)

3. 霍布斯 (Thomas Hobbes)

4. 洛克 (John Locke)

5. 盧梭 (Jean-Jacques Rousseau)

6. 孟德斯鳩 (Montesquieu)

7. 康德 (Immanuel Kant)

8. 馬克思 (Karl Marx)

9. 列寧 (Vladimir Lenin)

中國***行業(yè)前景廣闊嗎？

自2019年的中國***業(yè)，行業(yè)仍在穩(wěn)步發(fā)展，無論是電影票房，還是新增銀幕塊數(shù)等都實(shí)現(xiàn)了增長，且國產(chǎn)片在票房上占據(jù)了絕對優(yōu)勢。與此同時(shí)，大量***公司關(guān)停，資本退潮，***行業(yè)“入冬論”不絕于耳。隨著行業(yè)監(jiān)管持續(xù)加強(qiáng)，從中長期發(fā)展趨勢看，未來中國***業(yè)向好，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。

2019年中國***行業(yè)仍處于穩(wěn)步發(fā)展的階段。 2019年我國電影票房總計(jì)629.39億元，相對上年增長了3%左右。盡管2019年票房增長率（扣除服務(wù)費(fèi)）處于十年來增速最低的一年（增長率與2016年接近），但是，相對于全球市場而言，這份成績單實(shí)屬亮眼。截至12月23日，美國票房105.4億美元，相對于上年而言屬于負(fù)增長。

從市場基礎(chǔ)看，規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。2019年新增銀幕8800多塊，銀幕總數(shù)達(dá)到6.89萬塊，繼續(xù)穩(wěn)居世界第一。這為人們觀影提供了便利，有利于滿足人民群眾日益增長的文化消費(fèi)需求。從行業(yè)心態(tài)上看，日益回歸理性。前幾年出現(xiàn)的投機(jī)思維日益退場，倚重流量明星、“小鮮肉”和“爛片營銷”等不再好用，觀眾并不買賬。同時(shí)在創(chuàng)作上，更加“接地氣”，單純的藝術(shù)家思維或者試圖取悅觀眾的思維均有改變，真正按照社會效益與經(jīng)濟(jì)效益統(tǒng)一的理念創(chuàng)作和發(fā)展的影片，均出現(xiàn)了口碑與票房的雙佳局面。從市場競爭力上看，國產(chǎn)電影占據(jù)明顯的優(yōu)勢。2019年全年電影票房前25名中，外國電影僅10部；相比而言，2018年票房前25名中，外國片占12部。而票房前10名的影片中，國產(chǎn)電影占8席。

***行業(yè)呈現(xiàn)出四方面的發(fā)展特征。

一是新主流電影真正成熟，實(shí)現(xiàn)了社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一。近年來，按照市場化運(yùn)作的新主流電影逐漸崛起，既承載主旋律價(jià)值觀，又能夠按照類型化商業(yè)電影的方式運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)口碑與票房雙高的電影，逐漸在市場上站穩(wěn)腳跟。2019年以《流浪地球》《我和我的祖國》《攀登者》《中國機(jī)長》等電影為代表，在藝術(shù)創(chuàng)新、價(jià)值引領(lǐng)和市場表現(xiàn)上均實(shí)現(xiàn)了較大突破，為“講好中國故事”和滿足人民的美好生活需要作出了積極探索。

二是電影類型更加豐富。2018年票房前25名的電影，類型集中于動作片，為12部。2019年，票房前25名的電影，類型出現(xiàn)明顯的豐富化與分散化，類型最集中的動作片相對下降為8部，劇情片6部，動畫片4部。從個(gè)案來看，《流浪地球》實(shí)現(xiàn)了“硬科幻”題材的重大突破，接近好萊塢的科幻電影制作水準(zhǔn)；《古田軍號》在歷史題材的敘事上作出了探索；《哪吒之魔童降世》深挖傳統(tǒng)文化的IP，傳承了優(yōu)秀文化，也在動畫片方面打破了票房的天花板；《少年的你》繼續(xù)在現(xiàn)實(shí)主義題材電影方面作出貢獻(xiàn)；《誤殺》一改過去的改編影片“爛片”的魔咒，在敘事手法創(chuàng)新和“在地化”方面作出積極探索。

到此，以上就是小編對于思想政治教育敘事范式的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育敘事范式的4點(diǎn)解答對大家有用。