幼兒教育可以送醫(yī)院?jiǎn)?送不送幼兒園

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育可以送醫(yī)院嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育可以送醫(yī)院?jiǎn)岬慕獯穑?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-w-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9dd6196dcbdb7167 relatedlink">我們一起看看吧。

1. 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，選擇什么樣干預(yù)機(jī)構(gòu)呢，是醫(yī)院還是外面的康復(fù)機(jī)構(gòu)呢？
2. 有人說(shuō)現(xiàn)在有些醫(yī)院本來(lái)孩子沒(méi)什么事，卻找借口讓新生兒住保溫箱，是真的嗎？
3. 孩子小學(xué)二年級(jí)了，成績(jī)很差，老師建議考試的時(shí)候請(qǐng)病假，不然拉分，影響班級(jí)整體，這么差能補(bǔ)回來(lái)嗎？
4. 問(wèn)下大家給寶寶做早期干預(yù)訓(xùn)練，家庭和醫(yī)院比哪個(gè)效果好？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，選擇什么樣干預(yù)機(jī)構(gòu)呢，是醫(yī)院還是外面的康復(fù)機(jī)構(gòu)呢？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。

孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩除了開(kāi)口說(shuō)話比較晚，還可以表現(xiàn)為遲遲說(shuō)不清楚，另外，除了發(fā)音上的問(wèn)題，還可能伴隨語(yǔ)言認(rèn)知上的問(wèn)題，所以語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以有語(yǔ)言認(rèn)知能力差、開(kāi)口說(shuō)話晚、遲遲說(shuō)不清楚這三種表現(xiàn)，他們可能不是同時(shí)存在，也可能會(huì)同時(shí)存在。

建議到正規(guī)的機(jī)構(gòu)先進(jìn)行語(yǔ)言的功能評(píng)估，然后進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，家庭指導(dǎo)。

有人說(shuō)現(xiàn)在有些醫(yī)院本來(lái)孩子沒(méi)什么事，卻找借口讓新生兒住保溫箱，是真的嗎？

謝邀！

這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好?。∵@代表了一部分人的心態(tài)。說(shuō)明了目前醫(yī)患關(guān)系仍然不和諧，是醫(yī)患***的原因之一。同時(shí)也需要科普人員繼續(xù)努力、大眾認(rèn)真學(xué)習(xí)科普知識(shí)。

閑話少敘，進(jìn)入正題。簡(jiǎn)單說(shuō)一下。

不是所有患兒都要放入暖箱。暖箱的功能:

1.保持溫度恒定，不會(huì)隨外界溫度上下波動(dòng)太大；

2.有藍(lán)光裝置；

3.箱壁透明，便于觀察患兒情況。

放入暖箱一般有以下幾種情況:

1.早產(chǎn)兒:早產(chǎn)兒體溫調(diào)節(jié)中樞未發(fā)育完善，體溫會(huì)隨外界溫度波動(dòng)。過(guò)冷，會(huì)導(dǎo)致“寒冷損傷綜合征”，過(guò)熱，會(huì)導(dǎo)致“捂熱綜合征”，對(duì)于早產(chǎn)兒來(lái)說(shuō)，這都是重癥。而放入?箱，體溫保持在最適合的溫度，就不會(huì)出現(xiàn)上述情況。

2高膽紅素血癥的患兒:藍(lán)光照射是高膽紅素血癥的首選方法，而暖箱內(nèi)有藍(lán)光照射的裝置。

目前正在經(jīng)歷，寶寶36.4出生，體重5.7，醫(yī)生說(shuō)早產(chǎn)，出生沒(méi)哭，體溫低，抱保溫箱里去了，周一探視說(shuō)，寶寶一切都好，再做個(gè)核磁共振，沒(méi)有問(wèn)題就可以出院了，然后，我等了一個(gè)周，核磁共振還沒(méi)做，前后因?yàn)榈冗@個(gè)檢查，寶寶在保溫箱等了9天，單純的等，沒(méi)有任何檢查，用藥治療，只有最基本的保溫箱護(hù)理，加上之前住的，一共住了11天，正規(guī)的三甲醫(yī)院，省立醫(yī)院，一個(gè)檢查，讓我等九天，我不能理解，我天天夜里12點(diǎn)不睡覺(jué)，等著看手機(jī)賬單，有沒(méi)有做檢查，還坐月子呢，坐的一塌糊涂，明天打算去強(qiáng)行出院，不住了，醫(yī)生心里應(yīng)該有數(shù)，寶寶是健康的，不然，早拉去做核磁共振用藥了，遲遲不檢查，不用藥，這不是耽誤最佳治療時(shí)間嗎…

確實(shí)有這樣的情況。

我懷第一胎的時(shí)候，是我媽找的她一個(gè)朋友，婦產(chǎn)科醫(yī)院的退休主任，半夜回來(lái)給我接生的。

順產(chǎn)。第一次，挺痛的，過(guò)程也比較順利，胎盤(pán)娩出也挺快。寶寶七斤半。評(píng)分是十分的。那時(shí)候我是看著寶寶被抱去稱(chēng)重，量身高，結(jié)臍帶，擦身子，包衣服的。護(hù)士都一直再說(shuō)，寶寶好可愛(ài)阿，皮膚粉***嫩的。醫(yī)生給我接生完，就出去了。但是同時(shí)…產(chǎn)房外面的一個(gè)醫(yī)生，卻和我的老公婆婆，還有我媽說(shuō)：寶寶出來(lái)的時(shí)候不太順利，夾到她的手了，必須送保溫箱，否則出了事醫(yī)院不負(fù)責(zé)。那時(shí)候我老公都嚇壞了。連忙就說(shuō)送送送…正好給我接生的醫(yī)生出來(lái)了，給我媽打了個(gè)眼色。我媽立馬就做主，說(shuō)不送。那個(gè)醫(yī)生就讓我老公簽一份不送保溫箱，出事不負(fù)責(zé)的東西。我老公也是猶豫著簽了。

后來(lái)我出來(lái)，我老公馬上就問(wèn)我，寶寶是不是情況不好？我是一臉懵。沒(méi)問(wèn)題啊，挺好的啊。這樣他才放心了。才和我說(shuō)了剛剛的情況。

后來(lái)我媽告訴我，她的朋友（就是我的接生醫(yī)生）告訴她，寶寶情況很好的，那么重，順產(chǎn)，出來(lái)哭聲響亮，夾不夾的她親手接生的，難道她會(huì)不清楚。不用聽(tīng)那些醫(yī)生唬人。沒(méi)事。還囑咐我媽讓我休息好，快點(diǎn)下奶。

最后傷口拆線，還是接生醫(yī)生來(lái)家里給我拆的。說(shuō)不用我月子里受風(fēng)。真好。

我家生完第三天，醫(yī)生說(shuō)黃疸偏高，寫(xiě)個(gè)條子，我是啥血型，幾點(diǎn)生的寫(xiě)的清清楚楚，讓抱去新生兒科測(cè)測(cè)黃疸值，在我們前面有兩個(gè)等著測(cè)的，第一個(gè)是奶奶抱去的，醫(yī)生說(shuō)黃疸值不高，沒(méi)事，我話癆一個(gè)，就和奶奶聊天，奶奶說(shuō)剛生幾個(gè)小時(shí)，醫(yī)生聽(tīng)到我們聊天，立馬說(shuō)寶寶母親是不是O型血，說(shuō)是的，那得立馬住院，我當(dāng)時(shí)就納悶了，這個(gè)醫(yī)生單子寫(xiě)的很清楚，居然不問(wèn)也不看單子幾點(diǎn)生的，輪到第二個(gè)寶寶測(cè)黃疸值了，快要滿(mǎn)月了，特別黃，是護(hù)士帶過(guò)來(lái)的，應(yīng)該是護(hù)士家親戚，醫(yī)生只開(kāi)了點(diǎn)藥，就讓回去了，我家測(cè)的時(shí)候沒(méi)有告訴多少黃疸值，就說(shuō)有點(diǎn)高，直接開(kāi)個(gè)單子，讓交2000塊錢(qián)讓住院，我想起催乳師說(shuō)的，只要不是24小時(shí)之內(nèi)出院黃疸，問(wèn)題都不大，說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)擔(dān)心，我那會(huì)還感冒了，但我看著不黃，就打算明天再測(cè)看看，我多住一天院，第二天抱去測(cè)，是一個(gè)美女醫(yī)生，黃疸值10.2，不高，沒(méi)事，這樣一顆心才放心來(lái)，后來(lái)想想，也不是醫(yī)生都想多賺錢(qián)，估計(jì)有的不想擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)吧，現(xiàn)在正在坐月子中

真的感覺(jué)新生兒科就是個(gè)坑，我家寶寶足月生的，6斤8兩。寶寶出生第一天由于我跟寶爸都是新手，晚上睡覺(jué)給寶寶蓋得有點(diǎn)厚，導(dǎo)致寶寶體溫比較高，37.3(其實(shí)是正常的，但是我們太玻璃心了)，第二天凌晨產(chǎn)科醫(yī)生說(shuō)寶寶有點(diǎn)發(fā)燒，讓我們送到新生兒科去。到了新生兒科，說(shuō)沒(méi)有發(fā)燒，但要進(jìn)恒溫箱觀察一下。上午去問(wèn)醫(yī)生，跟我們說(shuō)寶寶有些感染，到底是什么感染，他們自己也說(shuō)不清，說(shuō)要注射青霉素，我們雖然擔(dān)心，但是沒(méi)辦法，只能讓他們“治療”。第三天早上去問(wèn)醫(yī)生情況，醫(yī)生說(shuō)感染情況已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但是怕出現(xiàn)黃疸，要繼續(xù)觀察幾天。又我家寶寶在哭鬧和喝奶的時(shí)候分別出現(xiàn)一次嘴唇發(fā)紫的情況，說(shuō)考慮心臟病，要做一個(gè)心臟彩超。第四天早上我們?nèi)?wèn)寶寶的情況，說(shuō)黃疸高了，12.27，要照藍(lán)光。第五天再去問(wèn)，說(shuō)黃疸還高，15，還要繼續(xù)照藍(lán)光治療。當(dāng)天晚上9點(diǎn)多，醫(yī)生說(shuō)寶寶發(fā)燒了，38.5，11點(diǎn)再去問(wèn)，說(shuō)寶寶體溫已經(jīng)降下來(lái)了。第六天早上，我跟寶爸去跟醫(yī)生說(shuō)要出院，醫(yī)生說(shuō)還不可以出院，雖然黃疸降下來(lái)了，9.7，但是怕還有反復(fù)的情況，還要照藍(lán)光。還說(shuō)我們才住進(jìn)來(lái)不到一個(gè)星期，不可以出院。這句話讓我們很不爽，寶寶所有的癥狀都顯示正常，能吃能睡，什么叫沒(méi)住夠一個(gè)星期，不能出院?。?？？我當(dāng)時(shí)覺(jué)得現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系這么緊張，是不是跟有的人太不會(huì)說(shuō)話有關(guān)。第七天，我們強(qiáng)烈要求出院，不管醫(yī)生怎么用各種各樣可能會(huì)發(fā)生的情況來(lái)恐嚇我們，我從心底已經(jīng)覺(jué)得他們?cè)诳游覀兞?。也許是我們的誤解，但是我當(dāng)時(shí)的心情實(shí)在是太糟糕，我只有一個(gè)想法，帶我的寶寶回家。當(dāng)接到寶寶的時(shí)候，看到他的小手小腳因?yàn)?**或者夾檢測(cè)儀而全部都是青紫的，嗓子也哭啞了，耳朵也睡得粘著肉，那一刻，我真的忍不住眼淚。回家后，寶寶的安全感極差，睡覺(jué)的時(shí)候，要再三確認(rèn)我在他身邊才會(huì)安然入睡，無(wú)論因?yàn)槭裁纯?，怎么哄都沒(méi)有用，只有喝奶才會(huì)停下來(lái)，出了月子才慢慢好轉(zhuǎn)。如果可以重來(lái)，我絕對(duì)不會(huì)把寶寶送到新生兒科去受罪。

孩子小學(xué)二年級(jí)了，成績(jī)很差，老師建議考試的時(shí)候請(qǐng)病***，不然拉分，影響班級(jí)整體，這么差能補(bǔ)回來(lái)嗎？

說(shuō)句實(shí)話，不是你孩子不夠聰明，完全是孩子不努力，家長(zhǎng)很放縱造成的。說(shuō)說(shuō)我兒子吧，讀了三年半幼兒園后，9月1號(hào)就要上小學(xué)了。我就叫他把聲母韻母讀我聽(tīng)下，結(jié)果就會(huì)讀aoe其他都不會(huì)了。字也不認(rèn)識(shí)。讀幼兒園的時(shí)候作業(yè)他會(huì)寫(xiě)，我也沒(méi)問(wèn)他讀書(shū)的任何事情。那一刻我認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性了，我買(mǎi)了聲母韻母的一張畫(huà)報(bào)給他讀，會(huì)自己發(fā)音的那種。后來(lái)就邊寫(xiě)邊讀，語(yǔ)文聲母韻母真的非常重要。再后來(lái)上了小學(xué)一年級(jí)，我天天監(jiān)督他背課文，寫(xiě)作業(yè)，不管老師要不要要求背的，我都叫他背出來(lái)。第一次考試90分，后來(lái)一邊鼓勵(lì)一邊嚴(yán)厲。成績(jī)一直保持在90分以上，也許這個(gè)成績(jī)對(duì)別人來(lái)說(shuō)沒(méi)啥難度，但是我兒子難產(chǎn)，出來(lái)時(shí)整個(gè)人都是紫色的了，后來(lái)?yè)尵冗^(guò)來(lái)了。三歲才會(huì)走路說(shuō)話。讀幼兒園我一直對(duì)他又愧疚所以從來(lái)不管他，開(kāi)心就好，后來(lái)慢慢的意識(shí)到，這樣下去不行，天分不夠努力來(lái)湊。只要肯努力。不會(huì)比別人差太多?，F(xiàn)在孩子沒(méi)有行為能力，你不管他讓他放飛自我。長(zhǎng)大了大家都很優(yōu)秀了，到時(shí)候讓他在社會(huì)如何立足。努力也是這樣，不努力也是這樣的時(shí)間。還不如努力努力再努力。

現(xiàn)在有些學(xué)校以平均分來(lái)給老師排名，所以導(dǎo)致了這種現(xiàn)象出現(xiàn)，對(duì)于差生各種勸說(shuō)棄考，這對(duì)學(xué)生本身就是一種不負(fù)責(zé)任，違背了教育中***平等的初衷。

這種情況，孩子的成績(jī)應(yīng)該是后幾名了，如果不是智商問(wèn)題，我覺(jué)得還是可以補(bǔ)救的，這就需要家長(zhǎng)挑起大梁了，同時(shí)也要與老師積極的溝通，讓老師不要放棄孩子。

一二年級(jí)的知識(shí)看似簡(jiǎn)單，但是一二年級(jí)的學(xué)生貪玩，好習(xí)慣還都在培養(yǎng)中，所以才會(huì)出現(xiàn)我們眼中的這么簡(jiǎn)單的東西都學(xué)不會(huì)，是不是傻……這種疑問(wèn)。

我小侄子比較懶，二年級(jí)的時(shí)候還不會(huì)拼拼音，遇見(jiàn)拼音寫(xiě)字就求助，后來(lái)讓他媽媽每天晚上教一年級(jí)學(xué)的拼音，然后拼讀，漸漸的就好了，開(kāi)始也是哭著不學(xué)，各種哄夸強(qiáng)制一起上，媽媽教，爸爸拿著小棍看著，后來(lái)就屈服了。

現(xiàn)在班級(jí)里就有一個(gè)孩子，成績(jī)很差，因?yàn)樾〉臅r(shí)候得過(guò)小兒麻痹，大腦和肢體都受到了一定的影響。讓他抄生字十個(gè)生字能抄錯(cuò)八個(gè)。但是每次考試這個(gè)孩子都會(huì)參加，也沒(méi)有有任何老師提出異議。記得上次期末考試之后他見(jiàn)了我，很驕傲地跟我說(shuō)：“老師，這一次我語(yǔ)文考了42分呢，比年級(jí)倒數(shù)第一多6分！”

首先我們一定要明確：任何一個(gè)老師也沒(méi)有剝奪學(xué)生考試的權(quán)利。如果現(xiàn)實(shí)中有這樣的老師，我們是完全可以拒絕的。怕學(xué)生拉分，委婉的勸孩子不考試，這會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越自卑，甚至很難融入到集體中。

小學(xué)低年級(jí)的孩子所要學(xué)的東西并不多，如果孩子成績(jī)差不是由于智力因素影響，完全可以補(bǔ)回來(lái)。

家長(zhǎng)要給孩子多一些陪伴和課后輔導(dǎo)。低年級(jí)的孩子有一些開(kāi)竅比較晚，學(xué)習(xí)之初入門(mén)比較難。家長(zhǎng)最好在孩子放學(xué)之后給孩子進(jìn)行一些課業(yè)上的輔導(dǎo)。

無(wú)論孩子是因?yàn)橛洃浤芰Σ?，還是運(yùn)算能力差，家長(zhǎng)都可以通過(guò)反復(fù)的練習(xí)幫助孩子提高。我兒子在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)第一次考了50分，全班倒數(shù)第一，倒數(shù)第二的孩子是91分。同樣的單詞，別人背兩遍他要背六遍。于是我就中午晚上分幾次幫他聽(tīng)寫(xiě)，周六把送他到了一個(gè)退休英語(yǔ)小學(xué)老師的家里進(jìn)行語(yǔ)法補(bǔ)習(xí)，到了五六年級(jí)可能考到90分以上。

除了幫助孩子補(bǔ)習(xí)功課之外，還應(yīng)該在低年級(jí)的時(shí)候幫孩子樹(shù)立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如認(rèn)真完成作業(yè)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不懂及時(shí)提問(wèn)等。

我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子參加考試，讓孩子慢慢體會(huì)進(jìn)步的快樂(lè)。不讓孩子參加考試，其實(shí)是選擇了一種逃避。時(shí)間久了，孩子會(huì)覺(jué)得自己與別人不一樣，會(huì)有一些自卑感。

孩子考的成績(jī)差肯定是有一定的原因的，家長(zhǎng)要做的是和孩子一起面對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，一起克服學(xué)習(xí)中的困難。這么小就放棄孩子絕對(duì)是不對(duì)的，很多孩子小學(xué)的時(shí)候是學(xué)渣，但是到了初高中之后可以實(shí)現(xiàn)逆襲。家長(zhǎng)本身還是應(yīng)該樂(lè)觀一些，一切皆有可能。

孩子小學(xué)二年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，一般能補(bǔ)上來(lái)。

1.弄虛作***。一娘一爺生九等。就是一個(gè)爹媽生的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不能一樣。何況一個(gè)班級(jí)的孩子，性格迥異，學(xué)習(xí)成績(jī)也是千差萬(wàn)別。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好一些，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般，也有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較差，這都是正常情況，不必大驚小怪。當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，肯定要拉班級(jí)的平均分，影響班級(jí)的總成績(jī)。如果孩子生病，不能參加考試，無(wú)可非議。但是如果孩子沒(méi)有生病，而老師建議孩子請(qǐng)病***，那就是營(yíng)私舞弊，弄虛作***。老師為了班級(jí)取得好的成績(jī)，不擇手段，這也會(huì)把孩子帶壞，這種現(xiàn)象必須杜絕。

2.查找原因。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)和老師都要幫助孩子查找原因。如果是先天素質(zhì)差，孩子的智力有問(wèn)題，那要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)補(bǔ)上來(lái)，難度較大。如果孩子智力沒(méi)有問(wèn)題，那可能是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)、老師要對(duì)孩子進(jìn)行[_a***_]前途教育，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真完成作業(yè)，讀書(shū)要做筆記等。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能不斷進(jìn)步。

3.補(bǔ)習(xí)功課。也許是孩子在一年級(jí)的時(shí)候，只顧玩耍，而忽視了自己的學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)成績(jī)很差。老師也要給孩子補(bǔ)課，如果把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)補(bǔ)上來(lái)了，也用不著讓孩子在考試的時(shí)候請(qǐng)病***。老師可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，按部就班地給孩子補(bǔ)習(xí)功課。家長(zhǎng)可以和老師多交流、溝通，家長(zhǎng)在家里也可以給孩子補(bǔ)習(xí)。一二年級(jí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都很淺顯，語(yǔ)文拼音要掌握，生字詞語(yǔ)要會(huì)寫(xiě)，課文要讀熟，有些章節(jié)要背誦。在此基礎(chǔ)上，訓(xùn)練孩子練習(xí)說(shuō)話。數(shù)學(xué)方面，頂多也不過(guò)是100以?xún)?nèi)的加減法，再幫助孩子能解決一些實(shí)際問(wèn)題就可以了。

其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差并不可怕。怕的是家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子放任自流，不聞不問(wèn)。家長(zhǎng)和老師要密切配合，把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)補(bǔ)上來(lái)。

歡迎大家留言評(píng)論。

首先，我認(rèn)為這位老師是極其不負(fù)責(zé)任的，為了班級(jí)平均分，就想出這種辦法來(lái)，真是有違師德，其次，二年級(jí)的成績(jī)是能補(bǔ)回來(lái)的。

我之前在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作時(shí)，就遇到了這么一個(gè)學(xué)生，也是二年級(jí)，可以說(shuō)什么都不會(huì)，連5+3這么簡(jiǎn)單的題都必須要搬著手指頭計(jì)算，每次考試也就是4、50分的樣子。

送來(lái)之后，我們還挺驚訝的，因?yàn)楹⒆拥闹巧淌钦５?，就是因?yàn)橐荒昙?jí)家里人基本沒(méi)管過(guò)，現(xiàn)在連一年級(jí)的題都不會(huì)做。

1.我們先從最基本的知識(shí)開(kāi)始教，幾加幾她怎么都改不過(guò)來(lái)，必須要借助手指，不讓數(shù)手就不會(huì)做了，后來(lái)我們就讓她把加減法的表背會(huì)，這才改過(guò)來(lái)。

2.每天適當(dāng)?shù)募恿?，以鼓?lì)的方式讓孩子做針對(duì)性的練習(xí)，結(jié)果就是她的乘法學(xué)的比加法好很多。

3.多回顧以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，經(jīng)常性的復(fù)習(xí)，二年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)不多，做一些單元測(cè)試卷是很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。

問(wèn)下大家給寶寶做早期干預(yù)訓(xùn)練，家庭和醫(yī)院比哪個(gè)效果好？

我個(gè)人認(rèn)為在家里干預(yù)會(huì)比較好但是有個(gè)前提條件就是家長(zhǎng)要用心，把自己培養(yǎng)成康復(fù)師，

1機(jī)構(gòu)里干預(yù)，我建議可以去學(xué)習(xí)一下，到了機(jī)構(gòu)首先看機(jī)構(gòu)干什么，然后自己想為什么他們這么干，這么干的依據(jù)是什么，再反過(guò)來(lái)對(duì)比自家孩子是不是適合這種干預(yù)方式，如果不適合要改進(jìn)那些地方，所以去機(jī)構(gòu)是一個(gè)很好的提升自己的方法，另一個(gè)不推薦去機(jī)構(gòu)干預(yù)的原因是機(jī)構(gòu)是一個(gè)組織他們需要盈利，所以他們有一個(gè)基本的動(dòng)機(jī)就是掙錢(qián)維持機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)，不可能針對(duì)每個(gè)孩子做出特殊安排。

2 居家干預(yù)其實(shí)是非常好的干預(yù)手段，因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-f-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7167acad2dcbd9b7 relatedlink">父母是孩子一生中最長(zhǎng)久的陪伴著，孩子最早的模仿對(duì)象，同時(shí)孩子的安全感也來(lái)自父母，在干預(yù)的時(shí)候注意小朋友主動(dòng)性的培養(yǎng)，切忌不能事事幫助小朋友，要多讓小朋友自己來(lái)，強(qiáng)化小朋友獨(dú)立能力和自信心。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育可以送醫(yī)院?jiǎn)岬膯?wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育可以送醫(yī)院?jiǎn)岬?點(diǎn)解答對(duì)大家有用。