幼兒教育的反思是什么,幼兒教育的反思是什么意思啊

        nihdff 2024-05-10 111

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育反思什么問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的反思是什么的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 什么是體罰,什么是變相體罰?老師能不能懲罰學(xué)生?

        什么是體罰,什么是變相體罰?老師能不能懲罰學(xué)生?

        現(xiàn)在的老師真的很難,如果所有的學(xué)生都不犯錯(cuò)誤,那么老師何必要處罰學(xué)生,難道學(xué)生犯了錯(cuò)誤應(yīng)該表揚(yáng)?如果是學(xué)生自己個(gè)人學(xué)習(xí),不影響其他人學(xué)習(xí),也不要欺負(fù)其他的同學(xué),老師不管他也罷,問題是反是不學(xué)習(xí)的同學(xué),都影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),老師不管誰來管?好多的家長認(rèn)為老師處罰自己的孩子是錯(cuò)誤,那你管好自己的孩子,不要讓他影響到其他的同學(xué)。

        1、什么是體罰?就是對(duì)一個(gè)人進(jìn)行外力的打擊,如用棍棒,拳打腳踢,對(duì)一個(gè)人的身體進(jìn)行傷害,使被打的人皮膚或骨頭造成損傷,皮裂骨折及體內(nèi)出血等。

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        2、什么是變相處罰?

        強(qiáng)迫一個(gè)人在烈日下暴曬,不允許喝水,強(qiáng)迫一個(gè)人干超出人體能力的體力運(yùn)動(dòng)或者通過語言的方式進(jìn)行辱罵、抵毀,羞辱等言行。

        3、老師能不能懲罰學(xué)生?一開始我認(rèn)為老師是可以懲罰學(xué)生的。但是,通過全國各地相繼報(bào)道的老師懲罰學(xué)生的視頻后,我改變了原來的想法。覺得老師不能懲罰學(xué)生。為什么這樣說呢?本來,老師懲罰學(xué)生的目的就是要令學(xué)生懂得遵規(guī)守矩,不違反校規(guī)班規(guī),認(rèn)真聽課學(xué)習(xí),做一名遵紀(jì)守規(guī)的三好學(xué)生。在懲罰過程中達(dá)到教育學(xué)生守紀(jì)律的目的?,F(xiàn)在不贊成老師懲罰學(xué)生是:現(xiàn)在的老師懲罰學(xué)生已經(jīng)超出了教育學(xué)生的范圍。打一二下是為了讓學(xué)生記住,不聽話是要被懲罰的,痛在皮上,印在腦海里。懲罰只是手段,教育才是目的??上О。蠋煂?duì)學(xué)生的懲罰手段大大的超出了教育的目的,對(duì)學(xué)生瘋狂的拳打腳踢,為了發(fā)泄老師心中的憤怒,雙目烈火,早已把教育學(xué)生的目的忘記得一干二凈啦,學(xué)生已經(jīng)表明自己錯(cuò)了老師還不放過學(xué)生,非要把學(xué)生打得皮開肉綻,骨折,甚至把學(xué)生打至終身殘廢也再所不惜。早已把法律未成年人保護(hù)法》拋到腦后。這可是違法犯罪的行為啊!當(dāng)然這種行為只發(fā)生在個(gè)別老師的身上,不能代表所有的老師都會(huì)這樣。但是,就這么個(gè)別的老師的惡劣行為已經(jīng)警示所有的老師,對(duì)學(xué)生的教育不能只是用單純懲罰來處理,三觀教育才是教育學(xué)生的目的。學(xué)生沒有好的品德,分?jǐn)?shù)再高也會(huì)迷失人生的目的。

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        我是張旭語文,很愿意與您一起探討問題的實(shí)質(zhì)!

        那么該如何解釋體罰和變相體罰呢?

        一,體罰。

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        現(xiàn)代漢語詞典》中是這樣解析解釋體罰的:用罰站、罰跪、打手心、打板子等方式來處罰兒童的錯(cuò)誤教育方法。

        這也就是說,體罰是用暴力的手段對(duì)學(xué)生的身體進(jìn)行傷害。

        通俗說,就是打?qū)W生。

        二,變相體罰。

        顧名思義,變相體罰就是換了一種方式體罰學(xué)生。也就是說不用打的方式,而用與打差不多的讓學(xué)生難受的方試。

        這種方式最常見的形式是:罰抄課文或作業(yè)、罰錢、罰做值日、罰站或逐出教室、辱罵學(xué)生或諷刺挖苦學(xué)生等。

        因?yàn)閹w未成年人保***》和巜教師法》規(guī)定不能體罰和變相體罰學(xué)生,所以,教師是不能體罰和變相體罰學(xué)生的。

        體罰就是指對(duì)人體進(jìn)行外力作用,致使受侵害人的身體及心理受到傷害,如造成肢體受損,精神恍惚,出現(xiàn)心理障礙等。變相體罰是指對(duì)受害人進(jìn)行的一種非暴力行為,但造成的后果同樣會(huì)給受侵人從身體和心理兩方面?zhèn)?。我認(rèn)為作為老師不能體罰和變相體罰學(xué)生,但對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的懲戒是應(yīng)該有的。懲戒是指對(duì)被教育對(duì)象出現(xiàn)的錯(cuò)誤言行,所***取適當(dāng)?shù)膽土P,讓學(xué)生明是非,辯事理,棄惡從善。我認(rèn)為沒有懲戒的教育是失敗的教育。

        到此,以上就是小編對(duì)于幼兒教育的反思是什么的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育的反思是什么的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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