關(guān)于國(guó)防教育手抄報(bào)的古詩(shī),關(guān)于國(guó)防教育手抄報(bào)的古詩(shī)有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于國(guó)防教育手抄報(bào)的古詩(shī)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹關(guān)于國(guó)防教育手抄報(bào)的古詩(shī)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 雙擁手抄報(bào)名言？
2. 國(guó)家安全手抄報(bào)內(nèi)容文字簡(jiǎn)短？
3. 小學(xué)生手抄報(bào)，家長(zhǎng)代工的都得獎(jiǎng)了，學(xué)生做的全部落選，你怎么看？

雙擁手抄報(bào)名言？

1、軍民魚水情深，共建美好家園。

　　2、開展國(guó)防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)。

　　3、牢記歷史恥辱，鑄就現(xiàn)代國(guó)防。

　　4、牢記歷史教訓(xùn)，不忘警鐘長(zhǎng)鳴。

　　5、落后就要挨打，忘戰(zhàn)必有危機(jī)。

常懷報(bào)國(guó)之志為民為中華，常思武備兵事強(qiáng)軍強(qiáng)國(guó)家，大力普及國(guó)防知識(shí)，增強(qiáng)全民國(guó)防素質(zhì)。

黨管武裝建設(shè)國(guó)防，軍民攜手共筑長(zhǎng)城。黨政軍民齊努力，共創(chuàng)雙擁模范城。

黨政軍民思國(guó)防，陸?？仗熘L(zhǎng)城。黨政軍民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。

黨政軍同筑鋼鐵長(zhǎng)城，軍警民共建和諧紹興。東風(fēng)吹暖英雄門第，喜報(bào)映紅光榮人家。

富國(guó)強(qiáng)兵，國(guó)之要?jiǎng)?wù)，改革開放不忘國(guó)防，生活富裕更重擁軍。

國(guó)家安全手抄報(bào)內(nèi)容文字簡(jiǎn)短？

1 國(guó)家安全手抄報(bào)內(nèi)容需要簡(jiǎn)潔明了，以突出重點(diǎn)和提高閱讀效率為目的2 精選最新、最熱、最具有代表性的國(guó)家安全相關(guān)***和信息，同時(shí)配以簡(jiǎn)單易懂的文字和生動(dòng)形象的配圖3 手抄報(bào)內(nèi)容涵蓋國(guó)家安全的各個(gè)方面，如網(wǎng)絡(luò)安全、反恐維穩(wěn)、臺(tái)海形勢(shì)、國(guó)防建設(shè)等，旨在提高廣大群眾的國(guó)家安全意識(shí)和認(rèn)知水平。

小學(xué)生手抄報(bào)，家長(zhǎng)代工的都得獎(jiǎng)了，學(xué)生做的全部落選，你怎么看？

小學(xué)生手抄報(bào)，家長(zhǎng)代工獲獎(jiǎng)又怎樣？小學(xué)生失去了什么？這是筆者關(guān)心的。

小學(xué)生的事，家長(zhǎng)可以指點(diǎn)，但不能代工。家長(zhǎng)代工的危害多：

一、家長(zhǎng)代工獲獎(jiǎng)，小學(xué)生沒有得到鍛煉。

孩子的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力，想象力都沒有得到鍛煉。家長(zhǎng)代工獲獎(jiǎng)把自己降低到小學(xué)生身份，不值得。

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二、家長(zhǎng)代工獲獎(jiǎng)，沒有誠(chéng)信。

給孩子幼小的心靈留下“***”的烙印，影響小孩子的人生觀。

三、家長(zhǎng)代工獲獎(jiǎng)，學(xué)生自己做的落選，有失公正，寒了孩子一片心。

成年人攪和什么？掉價(jià)。孩子是參與者，重在過程。

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四、作為家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子，不要有點(diǎn)利益就上。

對(duì)孩子的事包辦代替，這樣做暫吋獲獎(jiǎng)虛名有什么用？對(duì)孩子的危害得多久能消除。

五、他年之后，孩子回想起這段經(jīng)歷會(huì)有榮譽(yù)感嗎。會(huì)有成就感嗎？

小學(xué)生手抄報(bào)，是為了鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。家長(zhǎng)手別伸太長(zhǎng)，你代工獲獎(jiǎng)?wù)娴墓鈽s嗎？

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唉～我就是幫我家孩子***的那個(gè)家長(zhǎng)，孩子實(shí)在是不會(huì)畫插畫，所以從小學(xué)一年級(jí)開始他的手抄報(bào)的插畫都是由我來(lái)完成的。（別的我不參與，排版，裝飾什么的是由他自己安排）其實(shí)我也知道這樣不好，不公平，可是我實(shí)在是見不得我家孩子那糟亂的畫功，咋就一點(diǎn)也沒有遺傳我的***功底呢？雖然我也是無(wú)師自通（上學(xué)時(shí)愛看七龍珠??），所以說我?guī)秃⒆?**畫手抄報(bào)，不是在意他得不得獎(jiǎng)，只是我單純的受不了他的畫功！????????????

小學(xué)生評(píng)比手抄報(bào)，家長(zhǎng)代勞的得獎(jiǎng)了，學(xué)生自己做的卻落選了，這種看似不可思議的現(xiàn)象并不鮮見。無(wú)論是我本人還是身邊的親戚朋友，家里有小學(xué)生的家長(zhǎng)大都有過替孩子辦手抄報(bào)的經(jīng)歷，那么問題來(lái)了，手抄報(bào)到底是孩子的作業(yè)還是家長(zhǎng)的作業(yè)呢？

答案不言而喻，做手抄報(bào)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的一項(xiàng)作業(yè)。

客觀地講，讓孩子學(xué)著做手抄報(bào)是有很多益處的（前提是獨(dú)立自主完成）。做手抄報(bào)的過程，可以鍛煉孩子的各項(xiàng)能力。

首先，根據(jù)手抄報(bào)的主題，搜尋相關(guān)資料，篩選、確定合適的內(nèi)容，可以鍛煉孩子的閱讀理解以及鑒別能力。這些對(duì)于成年人來(lái)講或許是信手拈來(lái)的，對(duì)于孩子們來(lái)講，卻需要一個(gè)認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)的過程。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這也是在培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。要知道，高中以后，特別是上了大學(xué)，主要靠的就是孩子自主學(xué)習(xí)了，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是要陪伴孩子一生的。

其次，認(rèn)真書寫、自主編輯手抄報(bào)的內(nèi)容，也是一個(gè)鍛煉孩子書寫能力和寫作能力的過程。手抄報(bào)上面的文字有大有小，為了美觀可能還會(huì)用到其它字體，孩子在書寫模仿的過程中不僅能更加熟悉文字的結(jié)構(gòu)，還能領(lǐng)略到文字的美感。而為了適應(yīng)版面，對(duì)一段文字進(jìn)行刪減修改，則可以鍛煉孩子對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)文字表述的理解，進(jìn)而提高自身的寫作能力。這些都是潛移默化的影響，雖然不會(huì)立竿見影，但若長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，定會(huì)由量變到質(zhì)變的。

再次，在設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面、繪制花邊、上色涂色等方面，可以鍛煉孩子的審美能力和統(tǒng)籌安排能力。手抄報(bào)作業(yè)一般都是從小學(xué)三四年級(jí)開始布置的，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手能力和思考能力，一些思維活躍的孩子，還會(huì)把豐富的想象力呈現(xiàn)在紙面上，這些都是極其寶貴的。不得不說，通過做手抄報(bào)來(lái)不斷磨合提高自身的各種能力，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)講是有裨益的。要注意的是，每個(gè)孩子都有自身獨(dú)特的審美能力，家長(zhǎng)和老師可以適當(dāng)引導(dǎo)但絕不要粗暴否定。

從上面不難看出，讓孩子做手抄報(bào)的初衷是好的。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子獨(dú)立制作手抄報(bào)的過程，而不是最終呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果。

辦手抄報(bào)的目的，主要鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生發(fā)揮想象，融入自己的思考， 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。如果家長(zhǎng)越俎代庖，反而對(duì)孩子起不到鍛煉作用。

在元旦節(jié)，班里舉行手抄報(bào)比賽，利用班會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行評(píng)選。我認(rèn)為孩子們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就非常好，首先要求必須是自己親手制作，自己親手制作的作品才能參加比賽。如果是家長(zhǎng) 代替制作， 取消評(píng)選資格。

在元旦手抄報(bào)比賽中，共有35份作品獲獎(jiǎng)，30篇手抄報(bào)被取消資格，這些評(píng)選結(jié)果都是學(xué)生班委和組長(zhǎng)參與的。

學(xué)生評(píng)選時(shí)非常公平公正，包括班長(zhǎng)的就被斃了，也有家長(zhǎng)包辦嫌疑。后來(lái)把學(xué)生獲獎(jiǎng)情況發(fā)到班級(jí)群里，有些家長(zhǎng)就提出異議，認(rèn)為孩子的作品做的非常精美，卻沒有獲獎(jiǎng)。我也表示遺憾，家長(zhǎng)做的再精致，對(duì)學(xué)生絲毫起不到鍛煉作用，反而剝奪了孩子自主探究的權(quán)利。

家長(zhǎng)不要低估孩子的智商和能力，現(xiàn)在的孩子更加聰明靈巧，要把鍛煉的機(jī)會(huì)交給孩子們，讓孩子們?cè)趧?dòng)手過程中體會(huì)到樂趣，讓孩子自主探究未知領(lǐng)域。

到此，以上就是小編對(duì)于關(guān)于國(guó)防教育手抄報(bào)的古詩(shī)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于國(guó)防教育手抄報(bào)的古詩(shī)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。