教育是藝術(shù)和科學(xué)的統(tǒng)一,教育是藝術(shù)教育是科學(xué)教育是事業(yè)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育是藝術(shù)和科學(xué)的統(tǒng)一的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育是藝術(shù)和科學(xué)的統(tǒng)一的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教學(xué)藝術(shù)是什么意思？
2. 有人說(shuō)浙江把初中物理、化學(xué)、生物和地理合并成一門科學(xué)課，你怎么看？

教學(xué)藝術(shù)是什么意思？

教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求,靈活運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)、圖象組織、調(diào)控等手段,充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能,為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng). 常見的教學(xué)藝術(shù)有：

1.教學(xué)幽默 教學(xué)幽默：是教師在教學(xué)中表現(xiàn)出的一種幽默感,使學(xué)生在笑聲中進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng),在師生關(guān)系融洽、課堂氣氛活躍、學(xué)生情緒飽滿的情況下學(xué)習(xí)和掌握文化知識(shí).

2. 教學(xué)機(jī)智 教學(xué)機(jī)智：指在教學(xué)過程中面對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)情境,迅速、敏捷、靈活、準(zhǔn)確地作出判斷、處理,保持課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)平衡的一種心理能力.

3.教師的語(yǔ)言藝術(shù) 教師語(yǔ)言是整個(gè)教育教學(xué)工作中最主要、最直接、最常用的一種手段,是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主要媒介.因此,教師語(yǔ)言的運(yùn)用就顯現(xiàn)得特別重要.往往不同的表達(dá)方式,教育效果也會(huì)有很大的差異.主要表現(xiàn)在： 4、教師的板書藝術(shù) 板書是課堂教學(xué)不可缺少的部分,板書藝術(shù)直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣.合理的總體布局,提綱挈領(lǐng)的內(nèi)容,規(guī)范的例題解答板書與優(yōu)美的圖形設(shè)計(jì),適當(dāng)?shù)纳蚀钆?必要的線條勾劃,知識(shí)結(jié)構(gòu)的列表歸納,圖文的合理結(jié)合,板塊的恰當(dāng)拼接以及或端正秀麗,或蒼勁有力的字體等等,都可以構(gòu)成一件獨(dú)特的藝術(shù)品,從而倍增教學(xué)效果. 5、教師的儀容儀表藝術(shù) 教師好的儀容儀表同樣會(huì)給學(xué)生以美的享受.教師的許多方面都會(huì)引起學(xué)生的無(wú)意注意而分散學(xué)生的注意力,如教師在儀容儀表方面的導(dǎo)常變換.對(duì)于其他影響學(xué)生意力的因素,比較難以控制,但來(lái)自教師儀容儀表方面的影響,只要***取適當(dāng)措施,則比較容易消除. 　　. 6、教師的批評(píng)表?yè)P(yáng)藝術(shù) 學(xué)生更多的是希望受到老師的表?yè)P(yáng)而不是批評(píng).因此,教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)在很大程度上能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.一般情況下,我們會(huì)對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生進(jìn)行批評(píng),但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),更會(huì)起到意想不到的效果. 7、教師的培優(yōu)補(bǔ)差藝術(shù)

有人說(shuō)浙江把初中物理、化學(xué)、生物和地理合并成一門科學(xué)課，你怎么看？

身為浙江人來(lái)談一下感受.浙江地區(qū)的科學(xué)這門學(xué)科確實(shí)是物理，化學(xué)，生物和地理的合并.也就是說(shuō)，這樣會(huì)導(dǎo)致不是專業(yè)的老師在教科學(xué).有生物老師在教科學(xué)的.也有物理老師或化學(xué)老師在教科學(xué)的.

娃初三，科學(xué)成績(jī)不好。本人原初中成績(jī)很好，初一下學(xué)期開始自學(xué)教娃?？梢哉f(shuō)，至從看了一次課本（杭州），做了一次習(xí)題，此后從來(lái)沒再看過課本。

課本基本上都是扯淡，講真50%的知識(shí)重點(diǎn)都沒。真是垃圾的不能再垃圾，不知道哪個(gè)鬼編的

其二，可能老思想。這么多門課合一起，沒覺得有什么好的，稍微跟不上點(diǎn)的，一下物理一下化學(xué)一下生物，學(xué)的稀里糊涂的，學(xué)的東西也不會(huì)少去，也沒有太多合用的玩意。

浙江省教改走得比較快：他把初中課程分為語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)，社會(huì)這五大塊。

其中《科學(xué)》就包括我們通常的物理，化學(xué)，生物，地理；《社會(huì)》就包括政治，歷史等。

這并不是什么弱化物理，已經(jīng)搞了很多年了，當(dāng)時(shí)我也是奇怪，這些知識(shí)是怎么融合到一起呢？又有什么樣老師能夠勝任呢？恰巧一位學(xué)生從浙江省轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)在我班上，給我了我一套《科學(xué)》。研究了一番：其實(shí)也沒有把物理化學(xué)地理生物知識(shí)融合到一起，因?yàn)楸緛?lái)就不一類知識(shí)，不可能融合到一起！

編排內(nèi)容很有趣：物理來(lái)兩章，化學(xué)來(lái)一章，生物又來(lái)一章，就是把這幾科內(nèi)容按章拆開重新編排到一起而已！問學(xué)生老師怎么上課，學(xué)生告訴我：物理老師上《科學(xué)》上的物理章節(jié)，化學(xué)老師上《科學(xué)》上的化學(xué)內(nèi)容，其余類推。實(shí)質(zhì)上還是這幾門科。只不過是編成一本書了，有個(gè)新名字叫《科學(xué)》。

至于考試，安徽理化一直是合卷考試，也實(shí)驗(yàn)過理化生地合卷過，其他很多省也是理化合卷，不奇怪！

很麻煩的，又沒有什么太大意義，所以沒在別的省推廣開來(lái)！

到此，以上就是小編對(duì)于教育是藝術(shù)和科學(xué)的統(tǒng)一的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育是藝術(shù)和科學(xué)的統(tǒng)一的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。