特殊教育教師的職業(yè)道德,特殊教育教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育教師的職業(yè)道德的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育教師的職業(yè)道德的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是教師職業(yè)道德最高要求，最終目標和最高境界？
2. 上海特殊教育學校的校訓？
3. 職業(yè)道德有哪些特點？

什么是教師職業(yè)道德最高要求，最終目標和最高境界？

第一級：尊重。這里的尊重除了尊重他人之外，還要尊重自己，在做人做事方面注意名聲與信譽，始終做到光明磊落。

　　第二級：守法。對有關規(guī)律做到敬畏，安分守己，做好個人的本分工作，遵守法律制度相關規(guī)定，不做任何違法犯罪之事。

　　第***：擔當。忠于個人的職業(yè)，按時完成上級交代的各種任務，在工作過程中愛崗敬業(yè)，有個人的擔當。

　　第四級：共榮。通過各種途徑補充自身的劣勢，與企業(yè)共同發(fā)展，在合作過程中做到包容，同時也要誠實守信。

慎獨是教師職業(yè)道德最高要求，最終目標和最高境界。

慎獨的意思是說，嚴格控制自己的欲望，不靠別人監(jiān)督，自覺控制自己的欲望。慎獨是一種修為境界，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界

慎獨的意思是說，嚴格控制自己的欲望，不靠別人監(jiān)督，自覺控制自己的欲望。慎獨是一種修為境界，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界

1、教師職業(yè)道德的最高要求：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。

2、教師職業(yè)道德的最終目標：養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。

3、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界：慎獨。

教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質(zhì)。

它是社會職業(yè)道德的有機組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。

慎獨是教師職業(yè)道德最高要求，最終目標和最高境界。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是“慎獨”。慎獨指在沒有外界監(jiān)督、獨自一人的情況下，也能自覺遵守道德規(guī)則，不做任何對國家、社會、他人不道德的事情。這既是一種崇高的道德境界，又是一種重要的職業(yè)道德修養(yǎng)方法。

上海特殊教育學校的校訓？

浦東新區(qū)特殊教育學校是上海市唯一的一所招收智障、聽障、腦癱學生的綜合型特殊教育學校。浦東新區(qū)特殊教育學校成立于2002年5月，2002年9月1日正式開學。

在“讓生命與使命結(jié)伴同行”的校訓與“滿懷信心地對殘障兒童實施高期望教育”的辦學理念引領下，學校以“愛心鑄師魂”為主題，以“打造一支專業(yè)精神上的‘奉獻型’、專業(yè)知識上的‘復合型’、專業(yè)能力上的‘綜合型’、專業(yè)智慧上的‘創(chuàng)造型’教師隊伍”為目標，開展了系列教師職業(yè)道德建設工作，取得了一定的成績。2005年被評為上海市特殊教育示范校。

學校占地14561.80平方米，總建筑面積10678平方米。學校整體環(huán)境優(yōu)美，教學功能齊全，建有六層學生公寓樓、四層教學行政樓、室內(nèi)體育館各一棟，并配有校園網(wǎng)、多功能教室、圖書館、排球場、200米環(huán)形塑膠跑道操場和130米塑膠直跑道以及其它現(xiàn)代化教學***設施。

職業(yè)道德有哪些特點？

一、職業(yè)性。反映著特定職業(yè)活動對從業(yè)人員行為的道德要求。每一種職業(yè)道德都只能規(guī)范本行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)行為，在特定的職業(yè)范圍內(nèi)發(fā)揮作用?！　?/p>

二、實踐性。職業(yè)行為過程，就是職業(yè)實踐過程；職業(yè)道德的作用是調(diào)整職業(yè)關系，對從業(yè)人員職業(yè)活動的具體行為進行規(guī)范，解決現(xiàn)實生活中的具體道德沖突。　　

三、繼承性。由于職業(yè)具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征，不僅其技術世代延續(xù)，其管理員工的方法、與服務對象打交道的方法，也有一定歷史繼承性。如“有教無類”、“學而不厭，誨人不倦”，始終是教師的職業(yè)道德?！?/p>

四、多樣性。不同的行業(yè)和不同的職業(yè)，有不同的職業(yè)道德標準。

五、職業(yè)道德兼有強烈的紀律性。紀律也是一種行為規(guī)范，但它是介于法律和道德之間的一種特殊的規(guī)范。它既要求人們能自覺遵守，又帶有一定的強制性。就前者而言，它具有道德色彩；就后者而言，又帶有一定的法律的色彩。就是說，一方面遵守紀律是一種美德，另一方面，遵守紀律又帶有強制性，具有法令的要求。例如，工人必須執(zhí)行操作規(guī)程和安全規(guī)定；軍人要有嚴明的紀律等等。因此，職業(yè)道德有時又以制度、章程、條例的形式表達，讓從業(yè)人員認識到職業(yè)道德又具有紀律的規(guī)范性。

到此，以上就是小編對于特殊教育教師的職業(yè)道德的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育教師的職業(yè)道德的3點解答對大家有用。