有教育思想的美國文學(xué)作家,有教育思想的美國文學(xué)作家有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于有教育思想的美國文學(xué)作家的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹有教育思想的美國文學(xué)作家的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《愛的教育》第一章是什么？
2. 教師是不是教育家？

《愛的教育》第一章是什么？

第一章：始業(yè)日十七日。

1、《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體***，首次出版于1886年。

2、《愛的教育》是一本日記體的***，寫的是一個小學(xué)三年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。

3、《愛的教育》光在意大利就印行一百多版，銷量達(dá)一千多萬冊，并被譯成多種文字。這部作品還被多次改編成動畫片和故事片，繪成精美的畫報。

第一章：始業(yè)日十七日。

1、《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體***，首次出版于1886年。

2、《愛的教育》是一本日記體的***，寫的是一個小學(xué)三年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。

3、《愛的教育》光在意大利就印行一百多版，銷量達(dá)一千多萬冊，并被譯成多種文字。這部作品還被多次改編成動畫片和故事片，繪成精美的畫報。

教師是不是教育家？

教育家一定是和教育有關(guān)，要么是教師，要么研究教育。但是，教師不一定是教育家，研究教育也未必就是教育家。

一、任何一種職業(yè)，做到極致都可以成名成家。

俗話說得好，行行出狀元，這個狀元就是那個行業(yè)的“專家”。世界各國官員很多，那些頂尖高手是政治家。歌手很多，唱得特別好的就叫歌唱家。同理，藝術(shù)家、畫家、作家、科學(xué)家等等。

需要注意的是，能稱得上家，必須是具備兩點，一是自己做得好，二是要有理論成果，能夠讓別人學(xué)習(xí)，具有對行業(yè)的引領(lǐng)作用。

二、教育家要在教育界具有較高的影響，要有先進(jìn)的教育理念，有成功的實踐經(jīng)驗，其做法具有示范引領(lǐng)作用。

中國古代教育家有，孔子、孟子、朱熹等。近代教育家有，蔡元培、陶行知、黃炎培、陳鶴琴等。

2017年，中國教育報公布了當(dāng)代教育名家，90人入選。其中有顧明遠(yuǎn)、顧泠沅、于漪、葉瀾、朱小蔓、李吉林等人。他們在推動教育科研、教育改革、引領(lǐng)教育實踐方面，作出了突出貢獻(xiàn)。

三、廣大教師為培養(yǎng)人才作出了巨大貢獻(xiàn)，尊師重教應(yīng)該成為社會風(fēng)氣。

我們有目共睹的是，改革開放以來，我國社會進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力增強(qiáng)，這些成績的取得，和教育息息相關(guān)，這是和廣大教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)分不開，盡管他們沒有成名成家，但是絕對的功不可沒。

也可以是！按理想，個個應(yīng)該是，按現(xiàn)實按概率，只能部分人是。所以人們不能苛求老師都是教育家，而且即便個個都是教育家，對于教育學(xué)生的問題，他們也不是萬能的，教得好不好，還是毫無例外地取決于教與學(xué)雙方的努力與配合。

我想教師是人類靈魂的工程師沒錯，但靈魂工程師也應(yīng)該分能力和學(xué)問大小的，當(dāng)然還包括閱歷，閱歷他是個人時間和經(jīng)驗的積累。這些都要達(dá)道一個層次的較高度，教師才能稱為教育家。是吧？

教師是不是教育家？

我認(rèn)為，教師分為廣義和狹義。

一般說來，廣義的教師指凡是通過《教師資格證考試》，拿到了《教師資格證》，就具備做教師的資格，我們就可以認(rèn)為他是教師了。

狹義的教師準(zhǔn)確的講是在國家認(rèn)可的學(xué)校從事教育活動的教育工作者。

而我們要定義教育家這個名詞，還得先說一說什么是“家”

中國古代有很多“子”：老子、孔子、孟子、莊子、墨子......這里的“子”就是和現(xiàn)在的“家”差不多。

什么是“子”和“家”呢？

“子”和“家”就是在某一領(lǐng)域有獨特的見解或者成就、對這個領(lǐng)域有重要影響或者引領(lǐng)作用的人。

教師是不是教育家，筆者認(rèn)為教師是從事教育教學(xué)工作的人員，而教育家是優(yōu)秀教育工作者。像我國葉圣陶，陶行知、蔡元培和竺可楨等老先生，外國的[_a***_]林斯基和蘇格拉底等算教育家。

教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，他們教書育人，嘔心瀝血，用他們?nèi)崛醯碾p肩扛起教育事業(yè)；用他們閃光的心靈照亮著學(xué)生前進(jìn)的道路；用他們溫暖的雙手托起明天的太陽。但是他們不是教育家，他們中的優(yōu)秀教育工作者是教育家。我舉例來說，葉圣陶先生有自己的教育理念，有教育著作，影響著一代又一代的人發(fā)奮圖強(qiáng)。他是當(dāng)之無愧的教育家。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

教育家的概念是通過親力親為的教育實踐創(chuàng)造出重大教育業(yè)績，對一定時期、一定范圍內(nèi)的教育思想和實踐產(chǎn)生重要影響的優(yōu)秀教育工作者。

教師是執(zhí)行國家教育方針和教學(xué)計劃的工作者。他們每天的事物繁雜，很難有機(jī)會成為教育家。教育家是經(jīng)過歷史和時間檢驗的，人民認(rèn)可的，不是自封的，也不是上級部門發(fā)證批準(zhǔn)的。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

無論教師怎樣默默無聞，都不能否認(rèn)他們對教育教學(xué)工作做出的貢獻(xiàn)。他們中優(yōu)秀者，經(jīng)過努力有可能成為“教育家”。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

到此，以上就是小編對于有教育思想的美國文學(xué)作家的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于有教育思想的美國文學(xué)作家的2點解答對大家有用。