行為藝術(shù)要怎么進(jìn)行教育,行為藝術(shù)要怎么進(jìn)行教育的

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于行為藝術(shù)要怎么進(jìn)行教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹行為藝術(shù)要怎么進(jìn)行教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 行為藝術(shù)家是什么意思？
2. 藝術(shù)技能有哪些？
3. 該如何對孩子進(jìn)行藝術(shù)啟蒙？

行為藝術(shù)家是什么意思？

行為藝術(shù)家是指一種藝術(shù)流派的藝術(shù)家通常以怪誕的，前衛(wèi)的，常人難以理解的動作，或者姿態(tài)來表達(dá)自己的藝術(shù)訴求從行為藝術(shù)家的誕生之初從不被人接受，到現(xiàn)在廣為人知，行為藝術(shù)家的發(fā)展也經(jīng)歷了許多的時間。

行為藝術(shù)是難以被常人理解的，但是也是現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)的一種流派

藝術(shù)技能有哪些？

繪畫、雕塑、工藝、建筑、音樂、舞蹈、文學(xué)、戲劇、電影、游戲 藝術(shù)的種類繁多，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將藝術(shù)分為以下一些類型：

依據(jù)藝術(shù)形象的存在方式可分為 時間藝術(shù)、空間藝術(shù)和時空藝術(shù)。美術(shù)是一種空間藝術(shù)。

依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式可分為 聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)和視聽藝術(shù)。美術(shù)是一種視覺藝術(shù)。

依據(jù)藝術(shù)的物化形式藝術(shù)可分為 動態(tài)藝術(shù)和靜態(tài)藝術(shù)。美術(shù)主要是一種靜態(tài)藝術(shù)。

依據(jù)藝術(shù)分類的美學(xué)原則可分為 實用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、語言藝術(shù)和綜合藝術(shù)。美術(shù)是一種造型藝術(shù)。

依據(jù)藝術(shù)形象的表現(xiàn)方式可分為 表現(xiàn)藝術(shù)和再現(xiàn)藝術(shù)。美術(shù)中既有表現(xiàn)性的，也有再現(xiàn)性的。

依據(jù)藝術(shù)行為的表現(xiàn)方式可分為 行為藝術(shù)、肢體藝術(shù)，語言，表情等

從媒介的角度分 藝術(shù)形象大約可分為視象（繪畫、雕塑等造型藝術(shù)）、聽象（音樂藝術(shù)）、心象（文學(xué)藝術(shù)）和視聽形象（電影、電視藝術(shù)）等。

該如何對孩子進(jìn)行藝術(shù)啟蒙？

每一個孩子都是一個天使，他們就像一張白紙，可以畫最美最好的圖畫。在家為孩子做藝術(shù)啟蒙最重要的不是去學(xué)什么，而是讓他要喜歡什么愛什么。例如藝術(shù)啟蒙不是說孩子的鋼琴一定要學(xué)到多少級，是他要善于去聽音樂，在感受音樂的過程中得到藝術(shù)的體驗，這才是藝術(shù)啟蒙的根本?，F(xiàn)實生活中，我們看到的往往是家長逼著孩***鋼琴畫畫，孩子在并沒有得到藝術(shù)的樂趣，而是視為負(fù)擔(dān)和痛苦。

藝術(shù)啟蒙最重要的是培養(yǎng)孩子對音樂，舞蹈，美術(shù)等藝術(shù)的喜愛，并在與這些藝術(shù)門類接觸的過程中提升他們的藝術(shù)感染力，感受力，并樂于用自己的方式去創(chuàng)造和表現(xiàn)。

希望你的孩子在藝術(shù)啟蒙的過程中得到的是幸福是快樂。

方法1: 看繪本

主要我用的詞是看。我確實跟娃一起看繪本，而不是我讀給她聽，其實這樣反而更累一些呢。我們看繪本的時候，我會跟娃講畫面，而不是講故事。比如說這一頁畫面是什么顏色，什么形狀，上面有什么物體，他們在干什么等。然后讓娃找我們當(dāng)時能看到的顏色或形狀。娃有時能找出來有時找不出來。這都沒關(guān)系，她會記在心里，某天在街上走著，她會突然跟我說，媽媽，紅色！

一本繪本我們會看很多遍，每遍看的都不一樣，直到娃娃沒有了探索的意愿。

給大家講個例子。我家娃經(jīng)常會在馬路上給我指，看，那是大姨的車?？矗鞘抢褷?shù)能?，一樣一樣的。對?歲的娃娃，我覺得這樣的觀察力還是挺突出的。

再舉個例子。小孩子都喜歡玩滑梯?；莸某Ｒ娮藙菔亲聛淼摹５壹彝薜谝淮位桥恐聛淼?。我很意外，這是我第一次見有人這樣滑滑梯。后來她又嘗試坐著滑，躺這滑，逆著爬滑梯等各種滑法。我只是在旁邊小心地看著，告訴她要小心，抓牢。。。孩子喜歡動腦筋，喜歡去嘗試也是好事。

方法2: 畫畫

我家有畫具畫材，我有時也畫畫。每次我畫畫的時候，娃總是搶我的筆和紙，搶去以后就自己瞎畫。我一般都隨她玩。從最初的亂玩，到后來引導(dǎo)她畫長點的線，把紙畫滿了等。這個時候畫畫其實就是在玩，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，同時也加深對線條，形狀及顏色的感知。

到此，以上就是小編對于行為藝術(shù)要怎么進(jìn)行教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于行為藝術(shù)要怎么進(jìn)行教育的3點解答對大家有用。