幼兒教育的困惑與提議,幼兒教育的困惑與提議怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的困惑與提議的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的困惑與提議的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)及初中各年級家長常見的困惑有哪些？
2. 教育教學(xué)時(shí)，如果碰到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生該怎么辦？

小學(xué)及初中各年級家長常見的困惑有哪些？

這是個(gè)比較普遍的問題。針對小學(xué)的來說，家長的困惑大致有這么幾點(diǎn)。首先是孩子做作業(yè)磨蹭，精力不集中，一道題做半天，說了不理會，打了心痛！其二是，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長被老師叫，說孩子在學(xué)校怎么怎么表現(xiàn)，家長要和老師怎么怎么配合，在家怎么樣教育孩子，等等。

就初中孩子來說，正處在青春期，從心里到生理都在慢慢的發(fā)生著微妙的變化。從小學(xué)時(shí)期的男孩和女孩之間的排斥到男孩和女孩之間的吸引接近，這在很大程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)。另一方面，這一時(shí)期的孩子正處在叛逆期，對任何事都有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)，又有自己比較固執(zhí)的觀點(diǎn)。經(jīng)常表現(xiàn)為，與家長的交流明顯變少，不愿與家長交流學(xué)習(xí)情況，對家長的囑托聽而不聞，我行我素等。

以上是個(gè)人觀點(diǎn)，希望對各位朋友有所幫助，能夠針對以上問題***取有效方式方法，把孩子培養(yǎng)成才。喜歡的請點(diǎn)贊加關(guān)注！

謝謝邀請。

可以這樣說，教育是一個(gè)持之以恒的話題。

學(xué)到老，活到老。從小學(xué)到初中，從初中到高中、大學(xué)，乃至于工作以后，生活之時(shí)，學(xué)習(xí)都是一個(gè)不間斷的過程。

而孩子的學(xué)習(xí)行為，最關(guān)心的，莫過于家長。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)問題的時(shí)候，小學(xué)老師會這樣想：

我就教育六年，家長教育一輩子。

初中老師老師會想：

我只教三年，家長教育一輩子。

確實(shí)如此，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)問題時(shí)，老師急，家長更急。老師困惑，家長更困惑。

我認(rèn)為最大的困惑是家庭成教育觀念的不一致，尤其是夫妻之間。加上孩子叛逆期更是讓家庭教育顧此失彼，不好把握掌控。

經(jīng)常關(guān)注教育的大都是媽媽比較多，關(guān)注的多焦慮的也多對待孩子教育就會嘮叨加壓給孩子，而經(jīng)常不管不顧的一方就會成了老好人，認(rèn)為對方教育觀念不對，甚至當(dāng)孩子面駁斥，這樣下來，家庭教育便是徒勞，尤其是夫妻感情不太好，三觀不同的父母更是教育變得使得其反，傷了感情毀了孩子。

所以，同是孩子原生家庭教育的烙印在每個(gè)人身上表現(xiàn)得各不相同，并深深影響著孩子的一生。作為父母這一點(diǎn)值得讓每個(gè)人深思。

曾經(jīng)，一個(gè)朋友對我說:“養(yǎng)娃娃是最大的風(fēng)險(xiǎn)投資”。仔細(xì)想想，還挺有道理的。孩子，從一顆嬌弱的嫩芽成長為參天大樹，這中間要經(jīng)歷各種風(fēng)吹、日曬、雨淋，我們家長的困惑隨著孩子的成長而起伏變化。

小學(xué)時(shí)，

我們困惑，孩子太外向，多動(dòng)，隨時(shí)隨地都停不下來！

我們困惑，孩子太內(nèi)向，文靜，時(shí)時(shí)刻刻都安安靜靜！

我們困惑，孩子不愛學(xué)習(xí)，沉迷手機(jī)、電視，提到學(xué)習(xí)就無精打***！

我們困惑，孩子學(xué)習(xí)不用心，口算速度慢，計(jì)算總失誤，符號?？村e(cuò)，拼音不會拼，作文不會寫……

中學(xué)時(shí)，

我們困惑，孩子還小，卻要求獨(dú)立，所有事都沉默在心，不再和父母交談！

我們困惑，孩子已大，卻還像只沒長翅膀的小鳥，事事依賴，不能成長！

我們困惑，孩子青春期已到，異性間朦朧的好感，看世界獨(dú)特的眼光，對人生不同的見解！

我們困惑，孩子無心學(xué)習(xí)，讓游戲、小視頻占據(jù)生活日?！?br/>

小學(xué)和初中在孩子不同的學(xué)習(xí)階段，孩子們都面臨不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，不同的學(xué)習(xí)壓力，以及自己的父母親在不同階段的關(guān)愛都有所不同。

凡是影響到孩子的根源都在家庭，最終的榜樣都是孩子們自己的家長，所以，在學(xué)習(xí)中家庭教育中學(xué)生的困惑就是家長的困惑。

比如孩子們在小學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，為啥一到初中學(xué)習(xí)很吃力壓力大了，這也是家長的困惑，又比如，在小學(xué)有些孩子不會和同學(xué)之間搞好關(guān)系，這也是家長比較困惑的，在小學(xué)不會搞好同學(xué)關(guān)系的往往升初中后也是關(guān)系搞得不好，久而久之會導(dǎo)致孩子自卑感，這也是家長的困惑。

小學(xué)的孩子們更多的是在作業(yè)壓力不大的情況下學(xué)習(xí)，反倒升初中孩子的叛逆期會出現(xiàn)，有些家長都不理解孩子為什么會越來不聽話，其實(shí)，這也是孩子們的困惑，在家長不能和孩子友好溝通下，孩子的問題會越來越嚴(yán)重，家長也就越來越困惑。

其實(shí)，只要家長好好學(xué)習(xí)，孩子們才能天天向上，家長和孩子一起成長才是解決所有困惑的根本。

教育教學(xué)時(shí)，如果碰到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生該怎么辦？

找準(zhǔn)原因是關(guān)鍵。

第一、家庭和周圍環(huán)境的因素

這是孩子行為發(fā)生變化的在外條件。直接影響孩子行為的因素有家庭環(huán)境和班級風(fēng)氣。不和諧的家庭環(huán)境和消極散亂的班級風(fēng)氣助長調(diào)皮生，更肆無忌憚，調(diào)皮行為愈演愈烈。反之和諧的家庭環(huán)境和積極向上的班級風(fēng)氣會改善調(diào)皮生的行為。

第二、學(xué)生自小的性格因素

性格是行為的內(nèi)因，調(diào)皮生的調(diào)皮行為具有習(xí)慣性。這種性格可能有遺傳因素，但更多的是后天教育的影響。如家長長期行為引導(dǎo)，而這種性格又會影響孩子在學(xué)習(xí)和生活的行為表現(xiàn)。

到此，以上就是小編對于幼兒教育的困惑與提議的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的困惑與提議的2點(diǎn)解答對大家有用。