小學(xué)思想教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,小學(xué)思想教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案模板

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)思想教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)思想教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本要求？
2. 2022年河南小學(xué)招教需要什么條件？

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本要求？

首先非常感謝在這里能為你解答這個(gè)問題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

(一)提出的目標(biāo)要明確、具體

教學(xué)目標(biāo)只有提得明確而具體，才有利于教師正確地選擇教學(xué)方法、妥善地組織教學(xué)過程、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果，也能使教師將教學(xué)的意圖清楚地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地把握自己的學(xué)習(xí)過程。明確、具體的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)指向具體的學(xué)習(xí)結(jié)果。

教學(xué)目標(biāo)的明確、具體，在于用可以觀察或測(cè)量的行為動(dòng)詞來描述教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)動(dòng)詞必須指出一個(gè)動(dòng)作，應(yīng)避免使用諸如“了解”、“掌握”、“熟練掌握”等詞，因?yàn)檫@樣的詞缺乏質(zhì)和量的具體規(guī)定性。較為適應(yīng)的詞如“寫出”、“列舉”、“比較”、“分類”、“從幾個(gè)項(xiàng)目中選出”等。

由于學(xué)生的態(tài)度和情感很難用行為術(shù)語來描述，所以在制定教學(xué)月標(biāo)時(shí)，一般不將其作為主要的評(píng)價(jià)點(diǎn)。有關(guān)的態(tài)度、情感目標(biāo)只能在一定的情景中，用可觀察到的表情作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

(二)根據(jù)學(xué)科教學(xué)點(diǎn)制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)參考書和教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容分解為明確可見的小知識(shí)單元及能力要求點(diǎn)，每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)一條教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分類法，確定每條目標(biāo)的層次要求。

(三)教學(xué)目標(biāo)要具有一定彈性

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從宏觀上把握一個(gè)階段內(nèi)對(duì)學(xué)科教學(xué)規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)(下限)和最高標(biāo)準(zhǔn)(上限)，防止教學(xué)目標(biāo)偏低或超綱。教學(xué)目標(biāo)的下限，是每一個(gè)學(xué)生都必須達(dá)到的教學(xué)要求，它可以使學(xué)生了解達(dá)到怎樣的水平才算基本合格。教學(xué)目標(biāo)的上限是為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)定的最高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生起著激勵(lì)和指導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)的制定既要有統(tǒng)一的要求，又要注意適應(yīng)個(gè)別差異，具有一定的彈性。

在以上的分享關(guān)于這個(gè)問題的解答都是個(gè)人的意見與建議，我希望我分享的這個(gè)問題的解答能夠幫助到大家。

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在學(xué)生預(yù)期的學(xué)習(xí)成果上；

2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，必須具有完整性、合理性和可行性；

3、教學(xué)目標(biāo)的陳述要盡量可操作化。

課堂目標(biāo)的設(shè)計(jì)是我們?nèi)粘＝虒W(xué)所必不可少但又經(jīng)常忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，掌握一定的思路和方法，這對(duì)于我們的教學(xué)效果的提升會(huì)起到很大的作用。

2022年河南小學(xué)招教需要什么條件？

2022年河南小學(xué)招教需要:

（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，遵紀(jì)守法，具有良好的品行，有一定的專業(yè)技能水平和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，無違法***記錄。

（二）具備普通全日制本科（不含專升本）、碩士研究生及以上學(xué)歷（第一學(xué)歷為普通全日制本科）。

（三）具有相應(yīng)教師資格要求。2022年應(yīng)屆畢業(yè)生，均可參加報(bào)名應(yīng)聘，但須在2022年8月31日前取得相應(yīng)畢業(yè)證、學(xué)位證和教師資格證；2021年畢業(yè)學(xué)生需持有畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證。

（四）具有正常履行職責(zé)的身體條件。

(一)思想品德條件：自覺遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，能夠履行《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。

(二)學(xué)歷條件：應(yīng)當(dāng)具備《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷，具體如下：申請(qǐng)幼兒園教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷;申請(qǐng)小學(xué)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校(文化課、專業(yè)課)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)。

(三)符合下列條件之一：

1.參加中小學(xué)教師資格考試并取得《中小學(xué)教師資格考試合格證明》且在規(guī)定有效期內(nèi)。合格證明查詢網(wǎng)站頁面會(huì)顯示有效期限。

2.2015年(含)之前[_a***_]的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士，可按《河南省教育廳關(guān)于印發(fā)<河南省中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革實(shí)施方案(試行)>的通知》(教人〔2015〕501號(hào))規(guī)定執(zhí)行，申請(qǐng)認(rèn)定與所學(xué)專業(yè)相對(duì)應(yīng)的教師資格。

3.符合免試認(rèn)定條件的教育類研究生和師范生，需取得《師范生教師職業(yè)能力證書》且在有效期內(nèi)。

(四)普通話條件：普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。

(五)體檢條件：符合《河南省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)思想教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)思想教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。