幼兒教育發(fā)展指南內(nèi)容包括,幼兒教育發(fā)展指南內(nèi)容包括哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育發(fā)展指南內(nèi)容包括的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育發(fā)展指南內(nèi)容包括的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒發(fā)展指南內(nèi)容？
2. 3~6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南理念？
3. 兒童發(fā)展手冊(cè)的幾個(gè)范疇？
4. 3~6歲兒童與發(fā)展指南的主要觀點(diǎn)？

幼兒發(fā)展指南內(nèi)容？

《指南》從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。

目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。

3~6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南理念？

3—6歲兒童與發(fā)展指南從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對(duì)3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。

指南的制定，專家組分析比較13個(gè)國(guó)家早期兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的相關(guān)內(nèi)容，用兩年時(shí)間廣泛征求幼兒園園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)的意見，在全國(guó)東中西部抽取3600名幼兒及其家長(zhǎng)作為測(cè)查對(duì)象。正式文本出臺(tái)前，指南先后兩次面向各省(區(qū)、市)教育行政部門和有關(guān)師范院校征求意見，又在教育部門戶網(wǎng)站面向社會(huì)公開征求意見。

教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)人介紹，指南著重強(qiáng)調(diào)了要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲對(duì)幼兒成長(zhǎng)的教育價(jià)值，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練;成人不應(yīng)用一把“尺子”衡量所有幼兒等先進(jìn)教育理念。

兒童發(fā)展手冊(cè)的幾個(gè)范疇？

3到6歲兒童發(fā)展指南五大領(lǐng)域內(nèi)容：

一、健康領(lǐng)域

身體健康，在集體生活中情緒愉快。認(rèn)知領(lǐng)域：知道重要的安全知識(shí)，懂得保護(hù)自己。

二、語言領(lǐng)域

善于與人交談，懂禮貌。認(rèn)知領(lǐng)域：懂得傾聽他人的講話，能夠理解。

3~6歲兒童與發(fā)展指南的主要觀點(diǎn)？

指南〉的核心是以幼兒為本，以幼兒為本，意味著要認(rèn)識(shí)到幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，要尊重幼兒獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，要尊重幼兒的個(gè)體差異，要著眼于其未來發(fā)展，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

如果不能秉持〈指南〉“以幼兒為本”的核心理念，在踐行〈指南〉的過程中，可能僅僅局限于〈指南〉所提供的目標(biāo)和典型表現(xiàn)清單，而難以舉一反三，甚至還可能誤用〈指南〉，比如：3歲學(xué)會(huì)不跟陌生人走，4歲學(xué)會(huì)體諒父母辛勞，5歲學(xué)會(huì)說出家庭住址，6歲學(xué)會(huì)接受不同意見……“一些易理解、易量化的典型表現(xiàn)被作為指標(biāo)挑選出來，吸引公眾的眼球，卻誤導(dǎo)大眾的理解，甚至有家長(zhǎng)發(fā)帖大嘆：〈指南〉是好，但即便我家孩子每項(xiàng)都達(dá)標(biāo)了，還是沒法通過幼升小的入學(xué)考試??！而如果我們秉持“以幼兒為本”的理念，就能夠理解并尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，《指南》的目標(biāo)只是用來幫助我們了解幼兒階段的發(fā)展?fàn)顩r以及他未來可能的發(fā)展，但如果不以幼兒發(fā)展為本，我們就會(huì)簡(jiǎn)單地把《指南》的目標(biāo)當(dāng)作篩選幼兒是否達(dá)標(biāo)的清單，然后為幼兒貼上不同的標(biāo)簽，或者針對(duì)其不達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

首先，3~6歲的兒童要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理能力。應(yīng)該大量的在游戲中學(xué)習(xí)，嘗試知識(shí)，而且五六歲的孩子應(yīng)該有一定的師資量，多聽音樂。多做運(yùn)動(dòng)。有意識(shí)的培養(yǎng)一定的時(shí)間規(guī)劃。

3~6歲的兒童還應(yīng)該學(xué)會(huì)。自己做自己的事情。簡(jiǎn)單的算數(shù)能力。

看一些幼兒，兒童紀(jì)錄片。能夠幫助他拓寬視野，積累知識(shí)，3~6歲應(yīng)該多去到大自然。在大自然里做游戲，參加一些集體活動(dòng)，有父母陪伴。更重要的是要培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)和游戲以及生活習(xí)慣。為將來

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育發(fā)展指南內(nèi)容包括的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育發(fā)展指南內(nèi)容包括的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。