大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于淺談幼兒教育的現(xiàn)狀方法的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹淺談幼兒教育的現(xiàn)狀方法的解答，讓我們一起看看吧。
- 怎么寫幼兒園對教育工作意見和建議？
- 幼兒園教育活動的組織途徑和方法是什么？
- 怎么寫幼兒園對教育工作意見和建議？
（1）堅持每學(xué)期一次的家長開放日工作，讓家長了解孩子在園情況與幼兒園教育教學(xué)情況。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）（2）嚴(yán)格執(zhí)行教師上門家訪制度，各班上門家訪率需達(dá)到20%，要求對新生必須進(jìn)行上門家訪，讓孩子提前熟悉教師、增強(qiáng)對幼兒園的情感，同時對有特殊表現(xiàn)的幼兒，教師也應(yīng)及時上門家訪，與家長面對面的溝通，了解孩子行為異常的隱藏原因，有的放矢的進(jìn)行個別教育。
（3）豐富家園聯(lián)系途徑，《家園聯(lián)系冊》內(nèi)容翔實具體。
（4）根據(jù)家長要求不定期的舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)，傳授正確的育兒知識。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）2、加強(qiáng)管理力度，提升保教質(zhì)量。
（1）班上教師要密切配合，重視幼兒護(hù)理工作，確保幼兒在園健康。
（2）重視教師的師德修養(yǎng)，改進(jìn)自身的教育方法，重視與孩子交流的言語，創(chuàng)設(shè)寬松的教育氛圍。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）（3）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，繼續(xù)實行師徒結(jié)對及隨班聽課制度，定期下班指導(dǎo)，聽課重點是活動重難點的突破。
（4）重視對所學(xué)知識的再學(xué)習(xí)，充分利用飯前飯后、離園前等時間復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，提高孩子掌握程度。每周五上傳下周詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容到幼兒園網(wǎng)站，每月末下發(fā)一次紙質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，方便家長在家進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。
幼兒園教育活動的組織途徑和方法是什么？
幼兒園教育活動的組織形式主要有： （ 1 ）集體教育活動。全班幼兒共同參與，教師面向全體兒童。短時間提供大量共同經(jīng)驗，注重教育內(nèi)容的邏輯性、條理性，兒童在活動中相互啟發(fā)、發(fā)展自律、合作意識。但是集體教育活動容易導(dǎo)致不能充分考慮每個幼兒的特點、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn)機(jī)會少，不利于有針對性地培養(yǎng)各種能力。 （ 2 ）小組活動。幼兒分小組進(jìn)行活動，教師提供環(huán)境和材料，發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用。幼兒自主探索、協(xié)作的機(jī)會更多，可以充分表現(xiàn)自己，有利于獨立、自主、協(xié)作等精神的培養(yǎng)。幼兒小組合作能力的培養(yǎng)是小組活動有效進(jìn)行的前提條件。
（ 3 ）個別活動（區(qū)角活動）。幼兒獨自活動，教師予以個別指導(dǎo)。有利于因材施教，發(fā)揮兒童的主體性。個別活動對師資、設(shè)備有更高的要求，對教師的教育技巧要求更高。
教育活動中各個要素是相互作用的，這種互動應(yīng)該讓幼兒處于積極主動的活動狀態(tài)。
作為教師，要善于分析、判斷和反思，***用恰當(dāng)?shù)慕逃问?，靈活運用集體、小組、個別活動等形式，
農(nóng)村教育現(xiàn)狀要如何改善？談?wù)勀愕目捶ǎ?/h3>
農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，我認(rèn)為要全民辦學(xué)校，就是要讓孩子們村村有學(xué)校，讓老師跑，不能讓學(xué)生跑的方式，人少可以辦復(fù)式班，小村學(xué)校1一5年級，中心?？?一6年級，及初中班，高中可以集中縣城辦學(xué)的理念。不能把學(xué)校都拆了，讓人們進(jìn)縣城念，又租房子，又費錢??，家里還不能勞動生產(chǎn)物質(zhì)財富，也不能回村種地。你說放假又補(bǔ)課，這幾年辦學(xué)校有問題！
想要振興怕是很困難了。就拿我所在的學(xué)校來說吧，2000年參加工作在本鄉(xiāng)的二中任教，當(dāng)時全鄉(xiāng)三個初中，平均每個學(xué)校有400多在校生，2008年，撤并學(xué)校，把三中合到一中和二中，兩個學(xué)校的在校生并沒有太多的增加，合并后大部分學(xué)生都流失了。2011年，全鄉(xiāng)合并為一所初中，在校生888人，合并過程中又流失一部分，然后以每年減少100人的速度遞減，截至現(xiàn)在，在校生260多人。
造成這種情況，原因是多方面的。
1、外出務(wù)工人員增多，很多人在務(wù)工地安家了，孩子自然隨父母在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)。
3、學(xué)校的教學(xué)成績沒有周邊學(xué)校好，考上重點高中的人數(shù)減少，導(dǎo)致家長對學(xué)校不信任。不愿意把孩子送到這里上學(xué)。
4、教學(xué)能力強(qiáng)的教師調(diào)到縣城任教，而留下來的教師業(yè)務(wù)水平相對較低。
5、學(xué)校的硬件配套設(shè)施跟不上。
諸多原因造成了學(xué)生的流失，學(xué)校的規(guī)模越來越小，農(nóng)村學(xué)校的前途實在令人堪憂。而要想改變現(xiàn)狀，恐怕不是憑個人能力就能達(dá)到的吧?。。?/p>
到此，以上就是小編對于淺談幼兒教育的現(xiàn)狀方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于淺談幼兒教育的現(xiàn)狀方法的3點解答對大家有用。
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