藝術(shù)教育的積極性是什么,藝術(shù)教育的積極性是什么意思

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育的積極性是什么的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹藝術(shù)教育的積極性是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 美術(shù)課程中如何體現(xiàn)“愉悅性”？
2. 現(xiàn)在孩子學(xué)藝術(shù)特長對以后有用嗎？
3. 提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、調(diào)動職工積極性，才是消除員工“慵懶散”主渠道，對嗎？
4. 藝術(shù)教育究竟具有怎樣的價值和意義？

美術(shù)課程中如何體現(xiàn)“愉悅性”？

在我幼小心靈中上美術(shù)課應(yīng)該是非常有興趣的事情！我記得上小學(xué)的時候，一星期最多也就二，三節(jié)課時，特別少，我也特別喜歡美術(shù)課，這也許與我從小喜歡書法是一樣的心情！我那時候人們的潛意識就不很重視這門課程，好多家長和學(xué)生都對學(xué)美術(shù)課還能考大學(xué)，這種意識特別弱無望！但現(xiàn)在不一樣了，藝考類專業(yè)特別熱門，專業(yè)也比較多！所以我們學(xué)生上美術(shù)課都是比較愉悅的事情！當(dāng)然越在這時候我們當(dāng)美術(shù)老師更應(yīng)該提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！在美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對美木作品的理解！開闊學(xué)生的思路，讓主題自由發(fā)揮！學(xué)校還經(jīng)常組織舉辦學(xué)生畫作展，學(xué)生畫作比賽，學(xué)生們經(jīng)?？吹?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6e111fb716bda0d3 relatedlink">自己畫作被展出，倍感心情愉悅！所以對學(xué)美術(shù)的積極性特別高。

美術(shù)課程體現(xiàn)愉悅性，這個主要是講小學(xué)初中階段的美術(shù)教學(xué)。

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在課程性質(zhì)中講到，美術(shù)課程強調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒***感，表達(dá)個性和創(chuàng)意，增強自信心，養(yǎng)成健康人格。

具體如何體現(xiàn)愉悅性：

首先，擺正思想，不同于其他課程，美術(shù)課更強調(diào)感性和愉悅，要通過提高趣味性讓學(xué)生愛上美術(shù)課，真正讓學(xué)生發(fā)揮個性，大膽想象和表達(dá)。

其次，具體做法。可以通過游戲、多媒體等形式導(dǎo)入課程；可以動手體驗所繪畫的對象；可以引導(dǎo)學(xué)生講生活場景中的顏色，具體做法不一而足。

我來答：通過主題畫、想象畫教學(xué)，促進(jìn)幼兒思維活動的發(fā)展，發(fā)揮幼兒的觀察力和思維能力和動手能力。

主題畫、想象畫教學(xué)可以使想象的范圍擴(kuò)大，有利于發(fā)展幼兒積極主動的思考和動手能力。

在進(jìn)行主題畫與想象畫教學(xué)時，內(nèi)容應(yīng)該選擇幼兒感興趣的，能引起無限聯(lián)想的題目，通過幼兒自己的生活體驗和豐富的想象表現(xiàn)出來。

例如，在教學(xué)過程中讓幼兒畫出“我的最愛”，小朋友興趣濃厚，畫面內(nèi)容也極為豐富，色彩鮮艷，畫完后我讓幼兒分別講一講自己的畫，幼兒往往會把實際不存在的現(xiàn)象創(chuàng)造性表達(dá)出來，有的滑稽可笑，有的離奇古怪。

老師在指導(dǎo)幼兒繪畫時，要充分尊重幼兒獨立思考，讓他投入真正的感情，從而獨立創(chuàng)作一幅畫，哪怕不夠完美。不要過分強調(diào)繪畫的比例、結(jié)構(gòu)的正確性，也不要用老師的意圖去代表幼兒想象，這樣才能真正創(chuàng)造出體現(xiàn)幼兒個性的作品。

以游戲形式組織繪畫教學(xué)。　　

在游戲活動中激發(fā)幼兒的想象力。一副圖形，可促進(jìn)孩子自由想象，他能組成各種形狀與物體。要為孩子提供半成品的材料，讓孩子在制作過程中加工、制造、想象。

鼓勵孩子畫自己想畫的，去大膽想象，大膽去嘗試。

愉悅性指要使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒***感，表達(dá)個性和創(chuàng)意，增強自信心，養(yǎng)成健康人格。這一課程性質(zhì)將美術(shù)課程與學(xué)校的一般課程拉開距離，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的感性和愉悅，讓學(xué)生真正發(fā)揮個性，大膽想象，自由表達(dá)。在美術(shù)教學(xué)中，除了要注意感官上的滿足，還要注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗，引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品的理解，并捕捉由此產(chǎn)生的情感共鳴等，并注意對學(xué)生心聲的聆聽，使學(xué)生得到心靈的滿足和愉悅。

可以實現(xiàn)想象畫教學(xué)，促進(jìn)幼兒思維活動的發(fā)展，發(fā)揮幼兒的觀察力和思維能力和動手能力想象畫教學(xué)可以使想象的范圍擴(kuò)大，有利于發(fā)展幼兒積極主動的思考和動手能力，想象畫教學(xué)時，內(nèi)容應(yīng)該選擇幼兒感興趣的，能引起無限聯(lián)想的題目，通過幼兒自己的生活體驗和豐富的想象表現(xiàn)出來

現(xiàn)在孩子學(xué)藝術(shù)特長對以后有用嗎？

現(xiàn)在孩子學(xué)藝術(shù)特長有用處??！

如果家里經(jīng)濟(jì)條件好，孩子又愛畫畫、喜歡跳舞、或者唱歌、彈鋼琴。我認(rèn)為應(yīng)該給孩子報藝術(shù)培訓(xùn)班，讓孩子從小接受藝術(shù)教育，受到藝術(shù)熏陶。

隨著年齡增長，孩子的學(xué)業(yè)越來越重要。如果孩子堅持學(xué)藝術(shù)特長，作為家長應(yīng)該大力支持一下。

學(xué)藝術(shù)特長，到高中考大學(xué)，孩子可以走藝考，多了一條上大學(xué)的路，多了更好的選擇。

我女兒從小喜歡畫畫，因為我經(jīng)濟(jì)條件有限，沒有給她報圖畫班。上高中的時候，因為體質(zhì)不好，學(xué)習(xí)吃力，選擇走的藝考，雖然沒有考上好的大學(xué)。但是經(jīng)歷過才懂得什么重要，所以我建議讓孩子從小接受藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子的積極性。

反之，我鄰居一個孩子從小學(xué)繪畫，一直學(xué)到高中，高中走的美術(shù)藝考生，最后考上一個不錯的大學(xué)。***如她不從小學(xué)繪畫，走藝考，根本考不上大學(xué)。

當(dāng)然不是所有的藝考生都能通過藝考考上心目中的大學(xué)。

但是一個人多了一種興趣愛好，偶爾學(xué)習(xí)一下，不會有害無益的。

做為音樂培訓(xùn)的老師，首先要把教好學(xué)生還是哄好學(xué)生分開，這是兩碼事。有水平，不好好教。沒水平，好好用心教。沒水平，還不好好教。做為老師應(yīng)該有水平，還要好好用心教。

你學(xué)習(xí)的特長本身不一定有用，但是學(xué)習(xí)的過程真的有用！

你學(xué)習(xí)舞蹈不一定將來要當(dāng)舞蹈家，學(xué)美術(shù)不一定當(dāng)畫家，但是學(xué)習(xí)的過程中是持之以恒還是知難而退？是專注自律還是虛度時光？這種學(xué)習(xí)態(tài)度，做事準(zhǔn)則將影響孩子一生的價值觀、責(zé)任心。

視頻加載中...

比如我們幼兒園小雨老師畢業(yè)于西安[_a***_]學(xué)院舞蹈學(xué)專業(yè)，體育舞蹈拉丁舞***、標(biāo)準(zhǔn)舞二級教師證書，幼兒體勢能B級執(zhí)教資格證書。曾獲得2017年、2018年西安體育學(xué)院體育舞蹈精英賽摩登女子雙人雙項第一名，舞蹈學(xué)體育舞蹈方向學(xué)生基本功大賽三等獎。

無論形象氣質(zhì)，還是教育教學(xué)，小雨老師的優(yōu)秀都屈指可數(shù)。已經(jīng)有其他知名幼兒園其他來挖我墻角翹小雨跳槽了，可是我們幼兒園的媽媽們還不珍惜。

舞蹈考級班報名9人第一節(jié)課實到5人，第二節(jié)課實到4人，“冰凍三尺非一日之寒”這句話無論學(xué)習(xí)、藝術(shù)、體育均適用。再保過的考級課程、再優(yōu)秀的教師，也拖不動三天打魚 兩天曬網(wǎng)的媽媽，不來上學(xué)還眼高手低的娃娃呀

我覺得有用！學(xué)藝術(shù)并不是為了學(xué)而學(xué)，而是多一項技能，多一項陶冶情操的能力不是更好？！如果有經(jīng)濟(jì)能力應(yīng)該多支持孩子學(xué)點藝術(shù)特長，不為謀生，不為名利，就是為了興趣愛好，為了給平淡生活添加點料，為了愉悅心情，陶冶情操，開心快樂也很值得去學(xué)。

提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、調(diào)動職工積極性，才是消除員工“慵懶散”主渠道，對嗎？

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)這個的確也很重要。就好比大歌唱，好的指揮一下子就能調(diào)動起大家的情緒。聲音洪亮，蔚為壯觀。這個大家深有體會。過去年代歲月里，火車跑的快，全靠車頭帶，領(lǐng)導(dǎo)做表率，身先士卒，帶領(lǐng)大伙兒大干快上，沒有現(xiàn)代化設(shè)備，依靠群眾，人心齊泰山移。人拉肩扛開山造渠。一片片火熱的勞動場面。人定勝天，大干快上。人的力量改造自然，敢叫日月?lián)Q新顏。號召力，鼓舞力，充分調(diào)動勞動積極性，巾幗女英雄，勞動模范，技術(shù)能手層出不窮。那場面，那氣勢，充滿著力量。調(diào)動職工積極性，充分挖掘潛能，這個也很重要。不光是錢的問題，理想信念就是最大的潛能?；仡欉^去勿忘初心，砥礪前行展望未來，也是時代的召喚。

藝術(shù)教育究竟具有怎樣的價值和意義？

藝術(shù)教育是開發(fā)少兒的心智，為何有的人活到50歲、60歲以上，稀里糊涂活了大半輩子，這是缺乏琴棋書畫方面的藝術(shù)教育，影響著個人的文化藝術(shù)生活質(zhì)量的缺憾，往往言行所為還不如一些中小學(xué)生明智清醒，青少年在成長過程中，對接受文化藝術(shù)教育，是提升思維心智與感悟的開發(fā)：1.琴聲使人聆聽悟明弦外之音，兵不厭詐辨別真?zhèn)巍?.棋局使人悟道兵家謀略，全面統(tǒng)籌盤局。3.書法使人悟性筆力中悠揚扽挫輕重緩緊，臨陣?yán)潇o不慌張。4.繪畫使人悟感思維心智創(chuàng)造力，眾覽虛實主次調(diào)動收放自如。對于初學(xué)者應(yīng)從培養(yǎng)興趣開始入手，在初培訓(xùn)階段會有一定的收費，或占用部分文化課科目學(xué)習(xí)的時間和精力，應(yīng)該分別為4個階段性學(xué)習(xí)，先學(xué)周期性長的，每階段只學(xué)習(xí)一項，如：小學(xué)四年級學(xué)美術(shù)類，五年級學(xué)書法等類，初中一年級學(xué)鋼琴提琴管弦舞蹈之一，初二學(xué)棋局類，四年之外分別有了一定的初步基礎(chǔ)，額外時間屬于堅持自學(xué)提升個人素質(zhì)，避開了小學(xué)六年級、初中三年級、高一、高二共四年的素質(zhì)培訓(xùn)費，和省出時間精力學(xué)習(xí)文化課科目；當(dāng)進(jìn)入高三年級可能會有部分選擇藝考生，避不了藝考沖刺部分培訓(xùn)時間和費用；如琴棋書畫如在周內(nèi)學(xué)兩項，青少年會十分的辛苦，不然作為家長照樣選擇周末兩天學(xué)兩項嘗試一下，再給孩子決定是否緊張。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育的積極性是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育的積極性是什么的4點解答對大家有用。