特殊教育師范生專業(yè)素養(yǎng),特殊教育師范生專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育師范生專業(yè)素養(yǎng)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育師范生專業(yè)素養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師繼續(xù)教育學(xué)分具體指什么，專業(yè)學(xué)分指哪些方面？
2. 幼師專業(yè)生最重要的素養(yǎng)是什么？

教師繼續(xù)教育學(xué)分具體指什么，專業(yè)學(xué)分指哪些方面？

教師繼續(xù)教育學(xué)分有可能納入這個(gè)量化之中，它與教師的職稱評(píng)定、晉級(jí)相掛鉤。總之，無論起什么作用，做教師的一定不要忽視。要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。以免失去時(shí)機(jī)。專業(yè)學(xué)分指校本培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、各種榮譽(yù)

繼續(xù)教育學(xué)分必須有且很有作用，那是考評(píng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師合格的條件之一，將來晉級(jí)要用的。繼續(xù)教育學(xué)分是再次注冊護(hù)士資格證時(shí)才需要的。每年25學(xué)分，其中一類學(xué)分不少于10分。學(xué)分可以參加醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)獲得，可以寫論文在雜志上發(fā)表，可以參加繼續(xù)教育。由于世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)繼續(xù)教育提出了更高的要求，繼續(xù)教育實(shí)踐領(lǐng)域不斷發(fā)展，研究范疇也在不斷地?cái)U(kuò)大和深入，特別是終身教育思想已經(jīng)為越來越多的人所接受，對(duì)繼續(xù)教育在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)中的地位、作用、方法等都有一定的初步認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，繼續(xù)教育科學(xué)研究也有了重***展。擴(kuò)展資料：繼續(xù)教育主要是對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高，進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代繼續(xù)教育又是人才***開發(fā)的主要途徑和基本手段，著重點(diǎn)是開發(fā)人才的潛在能力，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，是專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。從近些年來繼續(xù)教育的時(shí)間來看，繼續(xù)教育已得到越來越多的人重視與參與，繼續(xù)教育的概念在不斷深化和拓展。社會(huì)的發(fā)展是繼續(xù)教育及其理論研究的外部需要和發(fā)展動(dòng)力現(xiàn)代社會(huì)，科技迅速發(fā)展，知識(shí)總量激增，應(yīng)用周期縮短，半衰率加速，從而導(dǎo)致了社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)等隨之發(fā)生變化。這種變化要求從業(yè)人員重新形成的勞動(dòng)力要有較強(qiáng)的職業(yè)應(yīng)變能力和更高的智能結(jié)構(gòu)。而一次性的學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需要，終身教育和終身學(xué)習(xí)被提到議事日程上來，變成從業(yè)人員工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，繼續(xù)教育作為學(xué)校教育向終身教育轉(zhuǎn)變的重要階段，在社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要的角色。參考資料來源：百度百科――繼續(xù)教育參考資料來源：百度百科――成人繼續(xù)教育

根據(jù)湖南省《關(guān)于“十二五”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（湘教發(fā)（2011）31號(hào)）文件指出：今后五年，對(duì)全省中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師、校長、園長進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)?！?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-h-n.html" target="_blank" class="QIHEIHQb1780bba99f7c592 relatedlink">湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理試行辦法》（湘教發(fā)（2011）61號(hào)）指出： 第十五條 教師參加培訓(xùn)和完成學(xué)分的情況作為教師年度績效考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職務(wù)評(píng)聘、骨干教師培養(yǎng)、特級(jí)教師申報(bào)和教師資格定期登記的必備條件之一。 目前湖南省正大力推進(jìn)教師資格定期登記工作，已有市州開始試點(diǎn)。

幼師專業(yè)生最重要的素養(yǎng)是什么？

隨著二胎政策的放開，人口出生率也迎來了一個(gè)小***，幼師專業(yè)開始出現(xiàn)大量缺口。而目前幼兒教師質(zhì)量良莠不齊，虐童***時(shí)有爆光，當(dāng)然這是很少部分，不能以此抹殺大多數(shù)好優(yōu)兒教師。好在國家己認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，本人所在地方就己開始招錄正式在編幼兒老師，以此提高幼兒老師隊(duì)伍的整體提升。

對(duì)幼兒老師的核心素養(yǎng)，我認(rèn)為最重要的是愛和耐心。幼兒老師的教育服務(wù)對(duì)象是六歲以下的小孩子，各方面尚不能自理，正規(guī)的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，招人煩、不聽話在所難免，況且一個(gè)班又幾十個(gè)幼兒，一會(huì)這個(gè)哭，一會(huì)那個(gè)鬧，又喝水又大小便，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師沒有愛和耐心真的玩不轉(zhuǎn)。其次，幼兒教師還要有分解壓力和轉(zhuǎn)移情緒的素質(zhì)，對(duì)工作和生活中遇到的問題一定要有分解和轉(zhuǎn)移情緒的素養(yǎng)，千萬不能將個(gè)人情緒帶到課堂，否則一旦將幼兒成為發(fā)泄對(duì)象，后果將不堪設(shè)想。仔細(xì)分析幾起虐童案例，其深層次的原因大致如此。

當(dāng)然，幼兒教師還必須具備最基本的教育[_a***_]能力和繪畫、舞蹈等藝術(shù)修養(yǎng)，這在其招錄時(shí)應(yīng)時(shí)考核的內(nèi)容之一。

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