孔子的教育思想打破了什么,孔子的教育思想打破了什么基礎(chǔ)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于孔子的教育思想打破了什么的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹孔子的教育思想打破了什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 不憤不啟不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反則不復也反映孔子什么教育思想？
2. 孔子的思想成就和教育成就分別是什么？
3. 孔子的教育思想對我們有什么啟發(fā)？
4. 孔子的哪些教育思想和教育方法對今天的教育仍具有時代意義？

不憤不啟不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反則不復也反映孔子什么教育思想？

反映了孔子的啟發(fā)式教育思想。

孔子***用啟發(fā)式教學，這是毫無疑義的，但是怎樣去啟發(fā)學生的，卻爭論不休，爭論的焦點主要是對三個關(guān)鍵詞“憤”“悱”“復”有不同的理解，這直接關(guān)系到孔子怎樣啟發(fā)學生以及對學生的教學態(tài)度。這三個詞中，“憤”與“悱”歸為一類，指的是學生的學習，“復”指的是孔子的教學。

反映了孔子啟發(fā)式教育思想。

“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復也”語出《論語·述而》，這是孔子論述啟發(fā)式教學的重要名言，對后世影響非常深遠。

孔子講教育者要激發(fā)學生主動思考的能力，讓受教育者開啟活潑的心靈、生動的智慧，能夠獨立思考。這是一種典型的“啟發(fā)式”的教學思想。他反對“填鴨式”的機械教學做法。要求學生能夠“舉一反三”，這是符合教學的基本規(guī)律的。

孔子的思想成就和教育成就分別是什么？

思想主張是“仁”和“禮”；因材施教，有教無類。教育成就是：

1、首創(chuàng)私學，實行“有教無類”的教育方針，擴大教育對象的范圍，促進文化學術(shù)的下移；

2、他提出教育在社會發(fā)展和個體發(fā)展中的重要作用，強調(diào)要重視教育；

3、他提倡“學而優(yōu)則仕”，為封建官僚的政治體制準備了條件；

4、他重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設(shè)，奠定了后世儒家經(jīng)典教育體系的基礎(chǔ)；

孔子的教育思想對我們有什么啟發(fā)？

孔子的教育思想在幾千年的長河中已被肢解并四分五裂！在事情好的時候就是孔孑思想，在事情壞的時候就是孔子思想過時了等等！但認為:孔子內(nèi)涵思想沒有變，而是適應中國，仁義禮智信溫良恭儉讓那個不適應，只不過所有的事都讓這個思想去解決那是不可能的，也不符合科學！最起碼道德層面非常適合，不過時！

孔子的哪些教育思想和教育方法對今天的教育仍具有時代意義？

1.因材施教。導師帶研究生就是因材施教的！可是有的導師卻像豺狼似地！2.有教無類。但如果目無老師目無紀律的敗類，老師肯定力不從心！3.學與思的辯證法。應試教學題海戰(zhàn)術(shù)機械式訓練違背了這條原則。4.三人行必有我?guī)熝?，虛心成就大家?.學而時習之。學習不是機械的，不是一蹴而就的，而是循序漸進的。學習要勤奮。6.歲寒，然后知松柏之后凋也！讀書人最崇尚氣節(jié)。7.溫故而知新。學習是靈動的，貴在有自己的思考。死讀書是沒出息的。獨立思考就是創(chuàng)造性思維。8.學貴有志。認準目標，矢志不渝。得大成就者莫不如此。如果進了大學心頭一片迷惘，萬般苦悶，既得不到關(guān)心，也得不到引導，那畢生也就平庸著了……

有教無類，是孔子偉大的教育思想。人不分貴濺，都應有受教育的資格。這在等級森嚴的皇權(quán)社會里，敢于打破牢籠不分彼此的施教于人，可說是劃時代的意義。

不恥下問。學習知識，永無止境。要有謙卑的態(tài)度虛心求教。山外有山，天外有天，世界之大，有多少未知需要求索，不要自滿于現(xiàn)在己經(jīng)學到的知識。放下自愎的架子，不怕被人譏諷的求教他人。

三人行，必有我?guī)??；氐缴鐣腥?，參與社會活動，一定要自知之明，高于自己的智慧者大有人在，時刻保持敬畏之心，視人為師者，自己也為人師。

孔子的這種教學思想，放在千年后的今天，仍不失為先賢之言。

修身，齊家，治國，平天下，孔子的教育思想強調(diào)從小教育孩子的社會責任感，這正是現(xiàn)在教育最缺失和最失敗之處?，F(xiàn)在主流社會價值觀叫做自我價值的實現(xiàn)，就是以掙錢為人的成功的唯一標準，教育嚴重失誤就在這里。

到此，以上就是小編對于孔子的教育思想打破了什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孔子的教育思想打破了什么的4點解答對大家有用。