新時期特殊教育德育工作,新時期特殊教育德育工作的核心是

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于新時期特殊教育德育工作的問題，于是小編就整理了2個相關介紹新時期特殊教育德育工作的解答，讓我們一起看看吧。

1. 德育綜合性原則？
2. 德育有哪些途徑？

德育綜合性原則？

德育的綜合性原則包括以下幾點：
1. 以人為本原則：德育工作應以學生的全面發(fā)展和個體成長為出發(fā)點和落腳點，注重培養(yǎng)學生的道德情感、認知、意志和行為等多個層面的綜合能力。
2. 整體性原則：德育工作要貫穿教育教學全過程，注重在各個方面、各個環(huán)節(jié)去培育學生的道德品質和價值觀念。
3. 滲透性原則：德育工作應貫穿于學科教育、校園生活、班級管理等方方面面，通過各個環(huán)境因素的滲透，使學生的道德自覺和道德行為得到有效的引領和培養(yǎng)。
4. 實踐性原則：德育工作應注重實踐教育，通過真實的社會實踐和生活體驗，培養(yǎng)學生的實際行動能力，促使其通過實踐來樹立正確的道德觀念。
5. 轉化性原則：德育工作不僅要培養(yǎng)學生吸收道德知識的能力，更重要的是培養(yǎng)學生將道德知識轉化為自己的行為準則和行為方式的能力。
6. 開放性原則：德育工作應注重開放與多元，尊重每個學生的個性差異，培養(yǎng)學生的包容心、寬容心和開放心態(tài)，使其能夠適應和融入多元文化的社會環(huán)境。
綜合上述原則，德育的目標是培養(yǎng)學生健康、積極、全面發(fā)展的個體，使他們具備正確的道德觀念和價值取向，具備辨別是非、善惡的能力，以及行為上的自律和社會責任感。這樣的德育需要學校和家庭、社會等多方的共同努力，形成合力，共同培養(yǎng)學生良好的德育品質。

德育有哪些途徑？

德育途徑包括教育、文化、家庭、社會等多個方面。
其中，教育是最基礎也是最重要的途徑，可以通過課程設置、班級活動、學習競賽等形式培養(yǎng)學生的品德和理想信念；文化也是一種德育途徑，可以通過文藝作品、傳統(tǒng)文化等引導學生崇尚道德、追求美好；家庭則要主要起到引導作用，父母要做好家庭教育，為子女樹立正確的人生觀和價值觀；社會也是德育的重要環(huán)節(jié)，可以通過志愿服務、社會實踐等方式鍛煉學生的社會責任感和實踐能力。
綜上所述，德育途徑是多種多樣的，需要學校、家庭、社會共同合作，給學生提供多樣化的德育培養(yǎng)。

一是課程育人。二是文化育人。三是活動育人。四是實踐育人。五是管理育人。六是協(xié)同育人?！吨改稀诽岢?，應開展儀式教育活動。儀式教育活動要體現(xiàn)莊嚴神圣，發(fā)揮思想政治引領和道德價值引領作用，創(chuàng)新方式方法，與學校特色和學生個性展示相結合。

一是課程育人，從嚴格落實德育課程、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學校課程等方面，發(fā)揮課堂教學在育人中的主渠道作用。

二是文化育人，從優(yōu)化校園環(huán)境、營造文化氛圍、建設網(wǎng)絡文化等方面加強校園文化建設，讓校園處處成為育人場所；

三是活動育人，利用節(jié)慶紀念日、儀式教育活動、校園節(jié)（會）、團隊活動等，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生。

四是實踐育人，通過開展各類主題實踐、勞動實踐、研學旅行、志愿服務等，增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力

五是管理育人，推進學校治理現(xiàn)代化，從完善管理制度、明確崗位責任、加強師德師風建設、細化學生行為規(guī)范、關愛特殊群體等方面，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理的細節(jié)之中。

六是協(xié)同育人，加強家庭教育指導，構建社會共育機制，爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作。

擴展資料：

《指南》指出，要嚴格落實德育課程。按照義務教育、普通高中課程方案和標準，上好道德與法治、思想政治課，落實課時，不得減少課時或挪作它用。

要圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內涵，充分利用時政[_a***_]***，精心設計教學內容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐。

到此，以上就是小編對于新時期特殊教育德育工作的問題就介紹到這了，希望介紹關于新時期特殊教育德育工作的2點解答對大家有用。