大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育隨班就讀的利弊的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育隨班就讀的利弊的解答，讓我們一起看看吧。
低年級的孩子送去托管班有什么好處和壞處呢？
低年級孩子去托管的好處有:
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級孩子一般習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，在托管班有老師的時時監(jiān)督，能更好的幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第二，解決輔導(dǎo)作業(yè)的困難。大城市家長工作壓力大，無法按時接孩子輔導(dǎo)作業(yè)；小地方留守兒童較多，大多老人無法輔導(dǎo)孩子作業(yè)，而托管班正好解決了這一系列問題。
低年級孩子去托管的壞處:
學(xué)習(xí)時間過長。學(xué)生早上7點多就去學(xué)校，好不容易到四點多放學(xué)，可以回家了。又要被接到托管班去繼續(xù)學(xué)習(xí)，作業(yè)完成的早的孩子，六七點就可以回家；但是，有些孩子作業(yè)多的時候甚至就要到八九點才能回家，這樣算下來一天的學(xué)習(xí)時間已經(jīng)有十多個小時啦！不利于孩子休息。
一般送去托管班的孩子有兩種情況，一是不方便接送孩子，二是沒時間輔導(dǎo)作業(yè)。托管班也是因為在某種程度上可以解決這兩個問題所以有市場。
其實，如果是因為一天跑幾趟麻煩，送去托管班會確實方便一點。低年級輔導(dǎo)作業(yè)的問題建議家長親力親為，不要覺得麻煩。也許托管班會教孩子完成作業(yè)，但是是以什么方式去教孩子完成的，是直接告訴孩子答案還是引導(dǎo)孩子思考出來的，想清楚這個問題就會明白去托管班有沒有必要了。
低年級的孩子最需要的是家長的陪伴和監(jiān)督，這個年齡段的打好基礎(chǔ)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵，父母才是孩子最好的老師。只有從小把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，大了就不至于對孩子的學(xué)習(xí)成績太頭疼。也會在補習(xí)上省不少錢。
總的來說，托管班是弊大于利的，不要放學(xué)就托管班，節(jié)***日就補習(xí)班，最好的教育是用心的陪伴。錢能買到方便，但是買不到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先說明，低年級的孩子不建議送托管班，但大多數(shù)人送托管班的都是沒辦法的辦法，因為同事里也有孩子是送托管班的。
孩子成績跟的上，身體健康時總可以放心工作。
可遇到孩子學(xué)習(xí)好，偶爾有點感冒發(fā)燒的就不免擔(dān)心了。
孩子身體一向好，可學(xué)習(xí)不上進(jìn)呢，也很擔(dān)心。
孩子有時沒事有事都打一下電話，會叫人有驚而沒法。
孩子與大人之間真是個煩惱不斷地問題。
要解決這些好與壞的存在問題，托管班真的要有好的管理方案才行，讓孩子放心于托管，讓大人能夠放心工作兩不誤才是權(quán)宜之計。
總之，孩子日托管回來，多與孩子溝通學(xué)習(xí)生活方面的，多教導(dǎo)孩子自尊自愛自立自強自律，這需長時間關(guān)心孩子，督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這樣才放心孩子托管。
若常無過問孩子，又長時間托管孩子的，只能靠孩子的自我保護(hù)與自我成長了。
現(xiàn)在有很多家庭都選擇將孩子送到托管班，可能是因為自己時間的原因，也有可能是因為其他原因，這樣做有利當(dāng)然也有弊。
1.幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
在托管班中，會有專門的老師對孩子來進(jìn)行管理，包括他們的時間規(guī)劃都是很明確的，在一定的時間會讓孩子去做一定的事情，這樣會讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。包括在學(xué)習(xí)中，孩子寫作業(yè)時的坐姿、拿筆的姿勢等等，老師都會進(jìn)行糾正，讓孩子們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.輔導(dǎo)孩子做作業(yè)
對于作業(yè)，也是讓很多家長頭疼的一件事，甚至嚴(yán)重的，有的家長因為輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)被氣的進(jìn)了醫(yī)院。去了托管班，會有老師去輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，對于孩子做錯的題老師會提出來改正，對于孩子不會的題，老師也會給孩子們講解，說出解題思路，這樣久而久之有很多孩子的成績也會有所提高。
3.家長不會耽誤工作
其實很多時候想要做到家庭和工作兩全很難，有的時候顧得了工作，沒時間顧孩子，但是如果專心做家庭主婦的話，各個方面又不太允許。這樣，家長們就可以將孩子送到托管班，孩子放學(xué)有專門的老師去接，自己比較放心，也不會耽誤工作。
1.孩子在作業(yè)上會過度依賴?yán)蠋?/strong>
因為托管老師會幫忙孩子輔導(dǎo)作業(yè)，有的比較愛玩或者是不太聰明的孩子，會只在乎老師說的答案，對于題目不會過多的去關(guān)注，久而久之，會更加依賴托管老師，甚至成績會慢慢下滑，不利于孩子的學(xué)習(xí)。
2.小伙伴一多，想玩的心會更重
一般學(xué)校把一、二年級稱為低年級，三、四年紀(jì)為中年級、五、六年紀(jì)稱為高年級。
一般來講，如果家里有全職媽媽是可以不用托管，因為這個時間段是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。大多數(shù)屬于工薪階層，父母都上班，家里有老人照顧，或者無老人照顧，那這階段最好是送去托管班，托管班有學(xué)習(xí)氛圍，有作息時間，有專業(yè)的輔導(dǎo)老師，這有利于親子關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)上有很多家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時，大吼大叫，會加大孩子厭學(xué)情緒。
好的托管班是有利無害的，但是如果碰到不好的托管班，不負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)老師，沒有教師資格證的輔導(dǎo)老師，那就很糟糕了。所以，選擇一家優(yōu)質(zhì)的托管班非常重要。
講一個親身經(jīng)歷：我家孩子曾呆過的一托管機構(gòu)，只呆了一個月的時間，就不想去。然而我非常不理，那里的環(huán)境比較寬敞，室外有籃球室，足球室，活動范圍很廣。飲食也是有水果，有面食，有米飯，花樣很多，學(xué)習(xí)上呢，老師也比較負(fù)責(zé)，每天接她的時候，都會跟我說哪些做完了，哪些不會，需要加強方面需要加強。但是孩子就是不愿意去。過了兩個月，我再問孩子原因的時候，她說托管班有幾個男孩子特別調(diào)皮，愛搶東西，動手動腳。我說你當(dāng)時為什么不跟我說呢？她說，我怕你找他們麻煩。
所以，低年級要送去托管班，一定要選擇優(yōu)質(zhì)的機構(gòu)，了解孩子的需求，才能把學(xué)習(xí)習(xí)慣培訓(xùn)好，才能達(dá)到孩子走進(jìn)社交的世界。
望***納！
孩子上托教班有哪些利弊？
好處就是可以讓家長放心孩子的課后學(xué)習(xí)，有人幫家長監(jiān)督輔導(dǎo)孩子進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，查缺補漏，鞏固學(xué)習(xí)到的知識。也會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)一些興趣愛好，讓孩子更加優(yōu)秀。
弊端就是家長與孩子相處時間相對會減少一些，但是因為大部分家長都是上班族，基本上孩子從托教下課也是家長的下班時間，所以也不會太影響親子關(guān)系。
謝邀。學(xué)生上托班，有利有弊，弊大于利。
相當(dāng)部分的家庭出于無奈，學(xué)生放學(xué)后沒人接，回家沒人會輔導(dǎo)，只好把該子送到托班。運氣好的，托班有那么個所謂的老師，能輔導(dǎo)部分作業(yè);大部分托班只能代替家長接一下孩子，提供一個學(xué)生完成作業(yè)的場所。這對家長來說是有利的一面。不利的是，學(xué)生聚在一起容易互抄作業(yè)，互學(xué)一些壞毛病，不利于學(xué)生的成長。
所以，如果有條件，最好不要把該子送到托班。
你愿意讓自己的孩子上寄宿學(xué)校嗎？聊聊寄宿學(xué)校的利與弊？
談起寄宿學(xué)校，還得分清學(xué)生學(xué)段，農(nóng)村、城市學(xué)校的現(xiàn)況。
高中學(xué)生，由于人近成年，學(xué)業(yè)緊張，城鄉(xiāng)的絕大部分學(xué)子都在學(xué)校寄宿。
小學(xué)和初中，農(nóng)村學(xué)校由于調(diào)整和集中，大部分學(xué)生離家遠(yuǎn)，初中一般寄宿，小學(xué)也有不少學(xué)生寄宿；城市的小學(xué)、初中由于就近招生、交通便利，大多數(shù)學(xué)生是走讀。
寄宿學(xué)校的學(xué)生，明顯有下列一些特點:
1)有較早的獨特潛質(zhì)。表現(xiàn)在有些事得自己拿主意，生活上有一些自理能力。比如洗衣、整理床鋪、生活用品收拾擺放……
2)較好的作息規(guī)律。按時起床、午休、晚睡，按時學(xué)習(xí)、進(jìn)餐，當(dāng)天的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)在下午自由支配時間和晚自習(xí)完成，今日之事今日畢，養(yǎng)成大集體生活的良好習(xí)慣。
3)較早學(xué)會與人溝通相處，有自己的伙伴圈。
4)象《如果樹知道》里面的小學(xué)女生小蓮，如果是寄宿，受壞人屈辱的事情就不會發(fā)生。
5)現(xiàn)在城市里幼兒園的小朋友，在家喜***、搶奪別人玩具、好零食、吃飯不規(guī)律、玩耍不排隊、什么都以自己為先，在園里都會得到矯正。
至于弊病嘛，家長會擔(dān)心寄宿的孩子會缺乏了愛心關(guān)護(hù)，食品不安全和營善不夠，[_a***_]暴力與欺凌等諸多問題。
如果有一點可能，我也不會讓高中以下的孩子去寄宿制學(xué)校。
寄宿制的好處就是管理相對規(guī)范，為好多家長解決了后顧之憂。
當(dāng)然， 寄宿制學(xué)校以封閉管理為賣點，好多愚昧的家長以為，封閉制就是最好的教育模式。還有一部分家長純粹是為了甩包袱，找清閑才把孩子送往寄宿制學(xué)校。最近的成都七中實驗學(xué)校***就是一個好例子，寄宿制學(xué)校有時耽誤的不僅僅是孩子的生長發(fā)育，更是孩子成長階段的陪伴和父母教育。更不用說，寄宿制基本都是高收費。
所以，我不贊成家長把孩子送往寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)，尤其是幼小的孩子。
到此，以上就是小編對于特殊教育隨班就讀的利弊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育隨班就讀的利弊的3點解答對大家有用。
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