特殊教育老師很沒面子嗎,特殊教育的老師好做嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育老師很沒面子嗎的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育老師很沒面子嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 全國模范教師退休后享受的待遇？
2. 班主任津貼每月不低于500元！特崗教師每年補貼3萬元！山西教育新政超預期！你咋看？

全國模范教師退休后享受的待遇？

全國模范教師退休后享受待遇是每月享受榮譽津貼150元。

享受省部級勞模待遇，在職時可獎勵晉升一個級別工資檔次或薪級工資；退休時仍保持榮譽的，退休費比例可提高5—10%，但提高標準后的退休費，不得超過本人原標準工資；退休后每月享受150元榮譽津貼。

享受省部級待遇，退休以后才會體現(xiàn)。

教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資 、特優(yōu)津貼等構成。

1．基本工資：教師按照教師資格定：小學教師2000元，初中教師2300元,高中教師2500元，大專教師2800元，大學教師3000元。（隨國民經濟增長）

2．教齡工資(含工齡)：每年30元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩(wěn)定。

3．課時工資.：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則；主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優(yōu)質優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

5、特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定,象領國務院津貼領縣/市***津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學校或一個地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家級，省級，地市、縣確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。

6、山區(qū)補貼：農村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，應該是工資30% 。正如國家干部下鄉(xiāng)補貼，越偏僻地區(qū)，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

班主任津貼每月不低于500元！特崗教師每年補貼3萬元！山西教育新政超預期！你咋看？

山西省的教育新政超預期，補貼力度空前，從一個側面說明了山西省振興教育的決心和力度。

班主任是負責學校班級全面工作，可以說是既管教學，又要充當管理者的角色，是學校和家長及學生之間的紐帶和橋梁。學生的學習情況，班主任要管，課間的紀律，生活情況，班主任都要管，工作非常辛苦，可以說是學校開展正常教務工作的中流砥柱，加大對班主任的補助，肯定班主任在教學工作中的地位作用，抓住了當前教育的關鍵。

特崗教師是管理一些特殊的學生，自身犧牲和付出非常大，加大對他們的補助，這是一種對他們工作的肯定，也是一種對特殊學生的關照。

隨著家庭生活條件的提升，孩子嬌生慣養(yǎng)的情況增加以及家長過分溺愛，教師的工作變得非常難做，有好幾起教師辭職***成為熱門話題，所以探索不同的方式來改進教師待遇，加強教育工作是重要的工作也是社會比較關注的焦點，所以，山西省教育的做法值得肯定。

教育工作是一個全社會關注的熱點問題，不僅需要教育局，更需要老師，家長，全社會的共同努力。提高教師補貼，是振興教育工作的一個抓手和一種方式，但不能只以這種簡單的方式來解決教育面臨的所有問題。應該從各個方面入手，提升管理環(huán)節(jié)、創(chuàng)新教育方式、優(yōu)化教師結構、完善評估考核辦法等等，讓教師找回為人師表的尊重，讓教育凸顯教書育人的本質。

到此，以上就是小編對于特殊教育老師很沒面子嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育老師很沒面子嗎的2點解答對大家有用。