馬卡連柯教育思想的傳播,簡(jiǎn)述馬卡連柯的教育思想

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于馬卡連柯教育思想的傳播的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹馬卡連柯教育思想的傳播的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡(jiǎn)述馬卡連柯蘇霍姆林斯基集體主義教育重要思想？
2. 馬卡連柯的家庭教育思想有哪些？
3. 馬卡連柯的教育思想的教育核心是什么？
4. 簡(jiǎn)述馬卡連柯蘇霍姆林斯基集體主義教育重要思想？

   我認(rèn)為集體教育是馬卡連柯教育理論的重要組成部分。他的集體教育理論可以概括為“在集體中，通過(guò)集體，為了集體”的教育體系。 對(duì)于“集體”的定義，馬卡連科認(rèn)為，集體首先是在有共同目的、勞動(dòng)和斗爭(zhēng)的前提下，把人們團(tuán)結(jié)起來(lái)的社會(huì)有機(jī)體。馬卡連柯認(rèn)為，只有在社會(huì)主義條件下，才可能有真正的集體。 馬卡連柯還提出了集體主義教育的原則： 

   (1)尊重與要求相結(jié)合原則。有人曾問(wèn)馬卡連柯他的教育經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)是什么，馬卡連柯回答說(shuō)：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人?！痹谒磥?lái)，要求與尊重是一回事。

   
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    (2)平行教育影響原則。馬卡連柯認(rèn)為，集體與個(gè)人兩者關(guān)系密切，教育個(gè)人和教育集體既可以同時(shí)作為教育目的，個(gè)人和集體又可以同時(shí)作為教育對(duì)象。他說(shuō)：“每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，這種影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給集體的一種影響。相反地，每當(dāng)我們涉及集體的時(shí)候，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)成為對(duì)于組成集體的每一個(gè)個(gè)人的教育?！瘪R卡連柯后來(lái)用“平行教育影響”來(lái)概括他的上述思想，強(qiáng)***育個(gè)人與教育集體的活動(dòng)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，每一項(xiàng)針對(duì)集體開(kāi)展的教育活動(dòng)應(yīng)收到既教育集體又教育個(gè)人的效果。 

   (3)前景教育原則。馬卡連柯認(rèn)為，集體的生命活力在于不停滯地前進(jìn)。馬卡連柯要求教師不斷地向集體提出新的奮斗目標(biāo)來(lái)***集體的活力。這種新的目標(biāo)就是前景，是人們對(duì)美好前途的希望。 此外，馬卡連柯還提出優(yōu)良的作風(fēng)和傳統(tǒng)對(duì)于美化集體和鞏固集體具有非常重要的意義。

   馬卡連柯的家庭教育思想有哪些？

   馬卡連柯的家庭教育思想主要包括：他認(rèn)為家庭教育是最早的教育，父母是孩子教育的第一任老師，要注重家庭教育的質(zhì)量和意識(shí)
   他強(qiáng)調(diào)家庭教育中要有愛(ài)、責(zé)任和秩序三個(gè)方面，要遵循孩子的自然發(fā)展規(guī)律，重視培養(yǎng)孩子的社交能力，注重教育的方法和手段，避免家長(zhǎng)過(guò)度干預(yù)、打罵孩子等有害習(xí)慣
   總之，他強(qiáng)調(diào)作為家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，重視家庭教育的作用和影響
   馬卡連柯的家庭教育思想不僅對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大意義，同時(shí)對(duì)家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展也具有重要意義

   
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   馬卡連柯的教育思想的教育核心是什么？

   集體主義教育是社會(huì)主義教育的基本特征之一，也是馬卡連柯教育體系的核心。

   十月革命后，蘇聯(lián)許多著名的教育家如克魯普斯卡婭、盧那察爾斯基和加里寧等人，都十分重視集體主義教育問(wèn)題。馬卡連柯在自己的教育實(shí)踐中也一直把主要精力放在集體主義教育問(wèn)題上。

   他在總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)寫(xiě)道：“公社的教育方針概括地說(shuō)來(lái)就是，建立合理的集體，建立集體對(duì)個(gè)人的合理的影響”。

   
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   前景教育名詞解釋?zhuān)?/h3>

   [ qián jǐng ]

   基礎(chǔ)釋義

   1.圖畫(huà)、舞臺(tái)、銀幕、屏幕上看上去離觀者最近的景物。

   2.將要出現(xiàn)的景象：大豐收的～令人欣喜。

   詳細(xì)釋義

   將要出現(xiàn)的景象和情形。

   通過(guò)經(jīng)常在集體和集體成員面前呈現(xiàn)美好的“明天的快樂(lè)”的前景，推動(dòng)集體不斷向前運(yùn)動(dòng)、發(fā)展，永遠(yuǎn)保持生氣勃勃的旺盛的力量。?

   前景教育原則：是前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的德育教育思想。就是通過(guò)經(jīng)常在集體和集體成員面前呈現(xiàn)美好的“明天的快樂(lè)”的前景，推動(dòng)集體不斷向前運(yùn)動(dòng)、發(fā)展，永遠(yuǎn)保持生氣勃勃的旺盛的力量。?

   到此，以上就是小編對(duì)于馬卡連柯教育思想的傳播的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于馬卡連柯教育思想的傳播的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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   標(biāo)簽：馬卡教育集體

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