幼兒教育活動(dòng)發(fā)現(xiàn)法設(shè)計(jì),幼兒教育活動(dòng)發(fā)現(xiàn)法設(shè)計(jì)案例

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育活動(dòng)發(fā)現(xiàn)法設(shè)計(jì)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育活動(dòng)發(fā)現(xiàn)法設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 女兒十歲了，有點(diǎn)叛逆，有什么好的教育方法？
2. 小學(xué)數(shù)學(xué)中簡便運(yùn)算問題，孩子總是學(xué)不會(huì)，怎么辦？

女兒十歲了，有點(diǎn)叛逆，有什么好的教育方法？

“叛逆”其實(shí)是家長的定義。對(duì)于家長來說，一直以來聽話的乖順的孩子突然變的不怎么聽話了，愛跟家長較勁兒了，于是就產(chǎn)生了“叛逆”的感覺。對(duì)于孩子來說，她的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，父母卻沒有預(yù)留出足夠的空間給她，于是就要反抗，掙脫。這是一個(gè)正常的過程，也不必過分焦慮。

中國的親子關(guān)系中普遍缺乏尊重。聽話，懂事也是父母常教導(dǎo)孩子的，這在孩子小時(shí)候會(huì)管點(diǎn)用，可當(dāng)孩子的獨(dú)立意識(shí)發(fā)展起來了，家長仍用這一套來要求孩子，勢必會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗。也會(huì)增加雙方的矛盾。

至于怎么辦的問題，其實(shí)也簡單。我們家長首先要放平心態(tài)，以對(duì)待成人的態(tài)度去對(duì)待孩子。在大是大非上給予嚴(yán)格要求，其他事情上學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，孩子需要自己去探索體驗(yàn)，而我們家長需要做的就是“多做少說”，要知道在孩子的教育問題上，身教＞言傳。

我是張旭語文，很愿意與您一起探討問題的實(shí)質(zhì)！

通常情況下，叛逆的孩子都有共性特征，因此，很多教育策略是可以借鋚并使用的。

第一，家長多了解一些有關(guān)叛逆的知識(shí)。

我了解到的情況是：比較多的家長缺乏青春期叛逆的有關(guān)知識(shí)，因此，在面對(duì)孩子叛逆時(shí)，就顯得手忙腳亂，甚至沒有一點(diǎn)耐心，總是在抱怨，比孩子還“青春期”。這樣的家長，怎么能幫助孩子安全渡過青春叛逆期呢？

青春期的有關(guān)知識(shí)從哪里可以獲得呢？

很簡單，打開手機(jī)，在百度上搜“青春期叛逆”，會(huì)出現(xiàn)很多相關(guān)內(nèi)容。

閱讀這些內(nèi)容的時(shí)候，一定要判斷它們的優(yōu)劣，要選擇比較客觀的內(nèi)容。

明白了青春期叛逆的相關(guān)知識(shí)，還要了解一些教育辦法。當(dāng)然，選擇教育方法時(shí)可不能盲目，要根據(jù)自家孩子的具體情況而定。

孫子說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

家長們一定要充實(shí)有關(guān)青春期叛逆的相關(guān)知識(shí)，還要充分了解孩子的具體情況。唯有這樣，才能幫助孩子安全渡過青春叛逆期。

叛逆是一種很難說清的話題，小女孩對(duì)媽媽叛逆，但對(duì)外婆不叛逆，對(duì)姐姐不叛逆。為什么？因?yàn)樾?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-n-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3ed0f46dc6e64929 relatedlink">女生喜歡婆婆的寬容，喜歡姐姐的理解，就是不接受一個(gè)整天婆婆媽媽無休無止嘮叨個(gè)沒完的親媽媽。所以即便是媽媽，也要像婆婆那樣寬容，成績下降了，喜歡某個(gè)男生了，起床晚了，被老師批評(píng)了，都小事一樁，誰不是從孩子過來的，誰還沒有一點(diǎn)兒小任性呢？只要要像姐姐那樣知心，提醒提醒她應(yīng)該注意一些可能會(huì)發(fā)生的問題，或避免某些麻煩和誤會(huì)就好。交流中帶著理解的心情和語氣，而不是教訓(xùn)人的語氣和情緒。試想一下，即便在你眼中她哪哪都不優(yōu)秀的女兒，可還是有人無條件地喜歡她，這是為什么呢？因?yàn)閯e人喜歡的全是她的優(yōu)點(diǎn)，而你看到的全是她的缺點(diǎn)和問題。所以，凡事擰著來，越擰越對(duì)抗，她不就越發(fā)顯得叛逆了嗎？反過來可以這樣想，我親生的女兒，即使全天下的人都不喜歡她，我還要無條件接納她，從表情到內(nèi)心都喜歡她，贊美她，開導(dǎo)她。這樣去知行合一點(diǎn)話，女兒還會(huì)叛逆嗎？

謝謝邀請，說點(diǎn)自己的看法。

叛逆發(fā)生在孩子身上，其程度的強(qiáng)弱和頻率的高低，多與家長有關(guān)。為什么?首先是你們提供的生活環(huán)境，如果環(huán)境太過讓其覺得優(yōu)裕，有求必應(yīng)不問來由，叛逆的程度會(huì)表現(xiàn)得強(qiáng)些頻率高些，因?yàn)榭梢噪S便任性而且沒有她不想要的后果。其次是父母雙方的教育理念，如果雙方理念不一樣，一方寬容一方苛刻，經(jīng)常矛與盾撞得火花四溢，最終理性方為息亊寧人讓步，小孩的叛逆也會(huì)表現(xiàn)得強(qiáng)烈而難抑止。其三是父母個(gè)性的遺傳，如果孩子恰巧象極了父母性格強(qiáng)悍的那方，叛逆也會(huì)逞強(qiáng)勢突出而讓你覺得難以收復(fù)。

再回到生活優(yōu)裕的問題上來多說幾句。人的社會(huì)關(guān)系中有個(gè)各自認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，你們聽說過有幾個(gè)貧困的農(nóng)村家庭的孩子，他們有叛逆的?想買件象樣的名牌做不到，想吃頓象樣的飯做不到，想有個(gè)稱心高檔的玩具也做不到，做不到心里總是不爽的，有條件的家庭的孩子，可以通過情緒渲泄來張揚(yáng)叛逆的性格，達(dá)到叛逆就可以擁有的結(jié)果。反之，農(nóng)村的乃至城市條件不好的家庭的孩子，他叛逆了能給誰看?誰能因他叛逆就能滿足他的訴求?所以，更實(shí)際的是，他必須學(xué)會(huì)管理自己的情緒，也能好好收斂自己的叛逆情緒，去學(xué)會(huì)面對(duì)自己該面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。

其實(shí)，大凡人的成長過程，都會(huì)包含這種叛逆性格的。不同的是強(qiáng)弱的問題，頻率的問題，有不有自控的問題，分不分得清有條件無條件的問題。我的意見是，在孩子叛逆性格還沒有張揚(yáng)前，家長就要做好準(zhǔn)備，要有條件有原則地在前期對(duì)小孩的個(gè)性特別是那種強(qiáng)悍的個(gè)性進(jìn)行適當(dāng)管理，不必求有必應(yīng)，不必慣著長大。前期不做功課的，后期必然被叛逆困繞，后期必有諸多煩惱。

十歲的孩子，這個(gè)時(shí)候不是什么叛逆期，而是自我意識(shí)開始蘇醒了，有自己的想法，不再受制于父母的專制管理了，其實(shí)這是孩子成長時(shí)期很正常的必經(jīng)之路，也是件好事。

家長之所以覺得孩子叛逆，可能對(duì)于孩子這種成長感到不太適應(yīng)，因?yàn)樗麄円恢倍荚诼犖业脑?，說一不二，突然“叛逆”了，證明“我”的權(quán)威受到威脅了，不知道下一步該怎么辦。

換位思考一下，如果你的身邊除了睡覺，其他時(shí)間都被人監(jiān)管的話，你是什么感覺，是不是總有一天也要“反抗”？

我們要尊重孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，成熟的靈魂，只是經(jīng)由我們來到這個(gè)世界，不是依賴我們成長的傀儡，不要拿來操控他們，放手吧，還孩子自由，做回他自己，無條件的愛和支持才是給孩子最好的生長環(huán)境。

有種愛是：我不管你是否幸?？鞓罚抑魂P(guān)心你是否按照我的意思去做，去生活，記住一句話，凡是你想控制的，其實(shí)都控制了你。

小學(xué)數(shù)學(xué)中簡便運(yùn)算問題，孩子總是學(xué)不會(huì)，怎么辦？

現(xiàn)在小學(xué)的數(shù)學(xué)題也很有難度，如今的題目越來越和生活相關(guān)，單從運(yùn)算上去解決學(xué)科問題已經(jīng)不能學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)首先要理解文字要求和意圖，這就要求學(xué)生有足夠的理解能力，所以加強(qiáng)閱讀是提高數(shù)學(xué)的根本，大多數(shù)的孩子都是因?yàn)閷忣}上出問題，所以導(dǎo)致解答出錯(cuò)。

歸根結(jié)底還是要培養(yǎng)讀書的好習(xí)慣，另外還要在學(xué)習(xí)習(xí)慣上多培養(yǎng)審題的能力，克服粗心，再加后期多練習(xí)習(xí)題，這樣便于掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和技巧，別忘了讓孩子多看多總結(jié)。這樣學(xué)數(shù)學(xué)的問題就容易解決。

我女兒今年上小學(xué)一年級(jí)，我一直跟她講數(shù)學(xué)就是0~9的10個(gè)數(shù)字和加減乘除以及空間立體圖形的一個(gè)游戲，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上我從來沒跟他說數(shù)學(xué)有多難，數(shù)學(xué)有多高深，因?yàn)槿绻f的太難，孩子就會(huì)心里有一種恐懼，做不出來就會(huì)給自己找一個(gè)理由，這個(gè)太難了我做不出來，而不會(huì)去想怎么樣把它解決，做出來。

我自己是學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，包括我自己上學(xué)的時(shí)候，給同學(xué)講題的時(shí)候，非常奇怪的一件事情，總覺得這數(shù)學(xué)就是自然而然的事情，為什么對(duì)我來說很輕松的事情，甚至不需要費(fèi)力的事情，別的同學(xué)做起來那么困難，甚至有的根本不會(huì)我一直后來上大學(xué)，包括畢業(yè)之后給別孩子補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)候，尤其是給親戚家孩子輔導(dǎo)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樾〉臅r(shí)候數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好，基本上那些孩子數(shù)學(xué)學(xué)的不好的，一步一步的給剖析，都是小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，沒有學(xué)好導(dǎo)致越來越不會(huì)。

因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一環(huán)套一環(huán)的學(xué)習(xí)，也就是你之前的學(xué)習(xí)的知識(shí)后期是用得到的，不像一些個(gè)其他的學(xué)習(xí)，即使學(xué)的知識(shí)斷檔了，可能影響也不是很大，但是數(shù)學(xué)你學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)越多，你尤其是越早的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你的影響就越大。

再說這種數(shù)學(xué)的簡便運(yùn)算不是孩子不會(huì)算，而是大人過早的給孩子下了結(jié)論，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們時(shí)常陷入的誤區(qū)就是用大人的眼光來考慮孩子的問題而，從來沒有站在孩子的思維和孩子的角度上來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

我們家孩子現(xiàn)在他自己在看奧數(shù)的舉一反三，還有數(shù)學(xué)的思維拓展，并且都是他自己做題，所有的這些事情都是他自己完成，我只是在他做了不會(huì)或者浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候去提醒一下。

也就是輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)，一定是以孩子為主導(dǎo)，大人只是引導(dǎo)孩子來說出孩子想說的話，或者說孩子在做題的過程中不太理解的地方給予指導(dǎo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)中簡便運(yùn)算的學(xué)習(xí)和[_a***_]不能單獨(dú)拿出來進(jìn)行。

有些孩子總是學(xué)不會(huì)，是什么原因呢？

首先，如果孩子從死記公式方法來進(jìn)行簡便運(yùn)算的話，那就把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)死了。

對(duì)于理解能力差一些的同學(xué)來說，死記硬背就會(huì)更不理解，在不理解的基礎(chǔ)上去做題，就等于比著框框畫鴨蛋。所以稍微一變化又是一竅不通。

那么，怎么解決這個(gè)問題呢？

我們常常說數(shù)學(xué)來源于生活，所以我們在解決問題的時(shí)候也可以先聯(lián)系生活實(shí)際。

簡便運(yùn)算，我們不能直接抽象出什么規(guī)律或者方法，而是應(yīng)該列舉生活中的一些實(shí)際問題，學(xué)生根據(jù)已有生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，用不同方法來解決問題。最后再回過頭來觀察解決問題的過程，從而總結(jié)出解題方法和簡便的方法。

你好，很高興回答你的問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)中簡便運(yùn)算主要就是幾個(gè)運(yùn)算定律的應(yīng)用：加法的交換律和結(jié)合律、乘法的交換律、乘法的結(jié)合律、乘法的分配率。

加法的交換律：a+b=b+a

加法的結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)

減法性質(zhì):a-b-c=a-(b+c)

乘法的交換律:a??b=b??a

乘法的結(jié)合律：(a??b)??c=a??(b??c)

乘法分配律公式：

（a+b)??c= a??c + b??c

a??c + b??c = （a+b)???c

同樣對(duì)于減法也適用

（a-b)??c = a??c - b??c

a??c -b??c = （a-b)??c

容易出錯(cuò)的是帶有減法的混合運(yùn)算，要注意符號(hào)的變換。

出題率最高的是乘法的分配律，四年級(jí)整數(shù)簡便運(yùn)算、五年級(jí)小數(shù)簡便運(yùn)算、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算都會(huì)考到乘法分配律。我在前面一篇文章里有專門寫了乘法分配律的?？碱}型，可以看下。

小學(xué)階段簡便運(yùn)算考查的就這幾個(gè)定律，把這幾個(gè)定律理解透徹，多做一些練習(xí)。再遇到這類型題，一眼就能看出運(yùn)用哪個(gè)定律使運(yùn)算簡便。簡便運(yùn)算不僅能提高運(yùn)算效率，更能降低出錯(cuò)率，簡便運(yùn)算也是小學(xué)試卷上必出的一類型題目，掌握好也很重要的。

希望可以幫到你。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育活動(dòng)發(fā)現(xiàn)法設(shè)計(jì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育活動(dòng)發(fā)現(xiàn)法設(shè)計(jì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。