特殊教育工作情況記錄,特殊教育工作情況記錄怎么寫

        nihdff 2024-05-06 94

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育工作情況記錄問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育工作情況記錄的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 阿斯伯格的孩子得不到老師的理解怎么辦?

        阿斯伯格的孩子得不到老師的理解怎么辦?

        得不到老師的理解不是太重要,得到家長的理解才重要!家長整理好心態(tài)和老師交流,普通學(xué)校需要老師全心為一個孩子服務(wù)是不可能的,如果可以,安排一位親屬陪讀比較好,我女班里曾經(jīng)有一個小女孩,爺爺外公輪流陪讀,已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。

        中國應(yīng)該建設(shè)一批合符國際標(biāo)準(zhǔn)的特殊兒童教育機(jī)構(gòu),由相關(guān)專業(yè)教師職員去完成對特定兒童的早期幫扶教育,因?yàn)橄褡蚤],或阿斯伯格癥,需要特殊的學(xué)習(xí)方式。在國外,從事這類工作的教師需要專業(yè)的資格證書,薪酬比普通學(xué)校工作更高。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件較好,應(yīng)該尋找更好的專門學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu),單純靠公立學(xué)校的老師是否有愛心耐心,這個不現(xiàn)實(shí)。孩子得不到有效的針對性的治療培訓(xùn),反而可能埋沒某種天賦,更可能損害心理健康,在老家?guī)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7001355ef64d88d1 relatedlink">同學(xué)們的不理解之下,病情加重。

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        (圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        很高興能回答這個問題, 阿斯伯格兒童的同伴交往能力較差,而隨著孩子年齡的增加,孩子跟同伴之間會顯得越來越孤獨(dú),感覺大家都不喜歡自己,甚至覺得大家對自己的眼神都是惡意的,都是不喜歡的,嘲笑的,他們同伴交往的困難會演變成更嚴(yán)重的孤獨(dú)感。

        比如幼兒園的孩子,一節(jié)課如果配2個老師,一個老師主帶班,主持活動,另一個老師配班,做支持性工作,把那些跑神的跟不上的孩子攏進(jìn)來。但大家都是統(tǒng)一在一個活動區(qū)域,在老師的視線范圍之內(nèi)。但如果有一個孩子自己必須要待在另一個角落,比如大家在閱讀區(qū),他自己要在活動區(qū),大家上體育課,他拒絕進(jìn)體育活動區(qū),這會造成學(xué)校學(xué)生安全管理上的隱患。

        如果就讓他自由活動,那他如果受傷,家長一定會質(zhì)疑學(xué)校;逼他跟大家一起,對他很不公平,他會情緒緊張,不利于他的發(fā)展;他需要一名一對一的老師專門看著他。。

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        如果我們學(xué)校有這樣的孩子,工作流程是這樣的,首先班級老師將情況報(bào)告給特殊教育部門的同事,特教老師對孩子進(jìn)行一定周期內(nèi)的觀察和記錄,初步結(jié)論出來后跟家長開會,建議家長再去找第三方診斷,最后特教部門跟家長信賴的機(jī)構(gòu)會出一份完整的針對該學(xué)生的支持計(jì)劃--包括給每位任課老師的建議,比如跟他說話應(yīng)放慢語速,指示性語言的短句,課程內(nèi)容的專門調(diào)整等等

        最最重要的事,學(xué)校會要求家長自費(fèi)請一名一對一的支持老師,這名老師由學(xué)校來找,學(xué)校有專門合作的機(jī)構(gòu)可以調(diào)人,合同由家長跟這位老師個人簽訂,這名老師可以進(jìn)班,跟著這名學(xué)生。這名老師需要拿著學(xué)校特教部門發(fā)的觀察表格,每天記錄孩子的表現(xiàn)和進(jìn)展,跟特教老師,家長等相關(guān)人周期性開會,直到孩子的發(fā)展已經(jīng)不需要一對一支持為止。

        其實(shí)每個孩子的成長階段都會有特定的時期,需要特殊教育部門的支持,有的幾個月的調(diào)整即可,有的一年之后就能跟上同齡人的發(fā)展。不同案例所需的特教需求也不同,有多動癥的,讀寫障礙的,無法理解抽象概念的,情緒管理失衡(暴躁易怒很容易跟人動手)。。。所以特殊教育部門是一個完善的教育體系中不能缺少的一部分,因?yàn)楹⒆拥男枨缶驮谀抢铩?/p>

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        如果孩子有需求,孩子沒有錯,班級老師也沒有錯,跟老師年不年輕更是一點(diǎn)關(guān)系也沒有。在組織管理中,你很難去要求一個個體去理解什么,這不是一個個人的付出能夠解決的問題。

        到此,以上就是小編對于特殊教育工作情況記錄的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育工作情況記錄的1點(diǎn)解答對大家有用。

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