幼兒教育目標制定的困惑,幼兒教育目標制定的困惑有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育目標制定的困惑的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育目標制定的困惑的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子不爭氣，家長應(yīng)該如何面對？
2. 什么是教育學(xué)？

孩子不爭氣，家長應(yīng)該如何面對？

孩子不爭氣 家長很生氣。

每個家長都望子女成龍成鳳。把期望值抬的一高再高。

小時我爸爸 對我說:你以后要上個好大學(xué)聽見沒有。

我說:聽見了（說其他就是一頓揍）心里卻想，那么好你咋不去上? 想讓我飛，你飛給我看看。

對于目前達不到目標來說，當(dāng)家長的是否應(yīng)該調(diào)整一下呢，壓力是動力。 也是壓垮巨人的最后一根稻草。

每個孩子都有自己的志向。我想當(dāng)科學(xué)家，我想當(dāng)老師同學(xué) 家長都鼓掌?? 那我說 我想賣雞蛋灌餅 就該被嘲笑?就該被揍一頓?

中國家長總關(guān)注孩子的分數(shù)，為什么就不能關(guān)心孩子是不是開心呢？總是把目標訂到那里，卻沒有給孩子指明要如何實施的步驟。

孩子不爭氣?怎么就是爭氣？ 分數(shù)線低考不好，原因在哪里？ 是不會?是粗心?是緊張? 是什么原因 家長了解孩子嗎？

外國的家長，都希望孩子做個勇敢面對生活的人。而我們只想要他成為靠高分的人。

孩子不爭氣，我覺得作為父母不應(yīng)該這么去定位自己的孩子，首先父母才是孩子的第一任老師，你有沒有想過自己給孩子的教育環(huán)境，自己是否以身作則，給孩子以表率.其次給孩子培養(yǎng)某方面的技能，讓他去體會學(xué)習(xí)并從中獲得成就感，在練習(xí)某技能時學(xué)習(xí)堅持努力.相信沒有不爭氣的孩子.

孩子不爭氣，我猜，家長多半指的是孩子沒有成名成家、沒有成龍成鳳，也就是說，孩子的學(xué)業(yè)成就和家長的期待相差懸殊，所以，家長感到孩子沒有爭氣，沒有給自己掙面子。

從上面我的分析來看，你是不是有所體悟？

對了，家長所謂的爭氣，大多指家長自己所加在孩子身上的，家長要爭的 “氣”，并不是孩子想要的，想爭的，明白了這一點，再來看家長所說的孩子不爭氣，是不是有些強人所難，有些強迫孩子？

其實，什么叫爭氣?孩子快樂成長，開心生活，叫不叫爭氣?

我看只要孩子不違法亂紀，健健康康平平安安順順利利地生活，就叫爭氣，其他的，如果家長想爭氣，不妨自己來，不要過多難為孩子

教育才孩子應(yīng)多發(fā)玩他們身上的閃光點，擴大去表揚他，贊美他。哪位家長都是望子成龍，望女成鳳，特別是隨著科學(xué)技術(shù)的騰飛，沒有文化是不行的，但做為家長不能操之過急，越急越亂，一定要正確引導(dǎo)。

對于不爭氣的孩子，做為家長要分析他是智商不行，還是貪玩不用心，多聽聽孩子的想法，根據(jù)他們所想家長對癥下藥，***取多種不同方式進行疏導(dǎo)，學(xué)會賞識他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，多鼓勵，多表揚，讓他們從自身認識到學(xué)習(xí)的必要和重要，也許孩子會轉(zhuǎn)變的，會爭氣的。

另外，多帶孩子參加一些公益活動，聽聽國學(xué)方面的講座，一定能起到促進作用。

看到這個問題真的很困惑。你所說的不爭氣是指哪個方面？我認為讓你產(chǎn)生這種想法主要應(yīng)該有一下兩方面。

第一方面：你對孩子的要求過于高。在生活或者學(xué)習(xí)中過高的要求孩子按照你提出的標準，孩子沒有達到你的標準，你就認為孩子不爭氣。望子成龍，望女成鳳，是每一位家長的希望。但是這也要根據(jù)自己孩子的能力，循循漸進，平時孩子考試得60分你不能一下子要求他考到100分。你可以給他定個小目標，下次考到70。在他達到這個目標以后，可以在相應(yīng)的提高要求。孩子有進步，以后要多給與孩子贊賞，告訴他，你是最棒的！媽媽爸爸愛你。

第二點：是你沒有做到一個家長的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師。平時在生活中或者學(xué)習(xí)中你沒有盡到責(zé)任。沒有付出就沒有收獲，要小孩子達到你的期望。做家長的就更應(yīng)該關(guān)心孩子的成長平時要多跟孩子溝通，在他們遇到問題的時候給于他們比較好的建議，要和孩子做朋友。平時對孩子不管不問，等到孩子成長成為問題兒童再說孩子不爭氣這就是做家長的失敗。

什么是教育學(xué)？

答：《教育學(xué)》《教學(xué)心理學(xué)》

1、《教育學(xué)》《教學(xué)心理學(xué)》兩門專業(yè)課一起學(xué)習(xí)，相得益彰，起到事半功倍的效果。

2、《教育學(xué)》是研究教育的學(xué)科，旨在提供有關(guān)教育過程、方法和效果的理論與實踐知識。

3、《教學(xué)心理學(xué)》與《教育學(xué)》有機結(jié)合，為教育實踐和政策制定提供了指導(dǎo)作用，并致力于改善教育質(zhì)量管理體系完整運行。

到此，以上就是小編對于幼兒教育目標制定的困惑的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育目標制定的困惑的2點解答對大家有用。