大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于特殊教育對殘障兒童的的問題,于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育對殘障兒童的的解答,讓我們一起看看吧。
什么是中小學特殊教育?
中小學特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備,對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,具有良好道德修養(yǎng),具備普通教育和特殊教育的知識和能力,能在各級各類特殊學校、特殊教育科研機構(gòu)、殘障人士***機構(gòu)、特殊教育管理機構(gòu)從事教學、科研、管理的應用型人才。
義務教育法對弱智兒童的規(guī)定?
第六條
國務院和縣級以上地方人民***應當合理配置教育***,促進義務教育均衡發(fā)展,改善薄弱學校的辦學條件,并***取措施,保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育,保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。 國家組織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。
第十九條
縣級以上地方人民***根據(jù)需要設置相應的實施特殊教育的學校(班),對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校(班)應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。 普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀,并為其學習、康復提供幫助。
第五十七條
學校有下列情形之一的,由縣級人民***教育行政部門責令限期改正;情節(jié)嚴重的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分: (一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的; (二)分設重點班和非重點班的; (三)違反本法規(guī)定開除學生的; (四)選用未經(jīng)審定的教科書的。
第十條 國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要,幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。
注釋:殘疾人教育事業(yè)是國家扶持和發(fā)展的對象。
第十八條 國家實行九年制義務教育制度。各級人民******取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育。
第三十八條 國家、社會、學校及其他教育機構(gòu)應當根據(jù)殘疾人身心特性和需要實施教育,并為其提供幫助和便利。
注釋:殘疾人入學應當享受國家、社會、學校及其他教育機構(gòu)的幫助和便利。
2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)?
2017年,我國頒布了《中華人民共和國殘疾人教育條例》,這是我國第一部全面規(guī)范殘疾人教育的法規(guī),對于保障殘疾人接受教育的權利、推動殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
此外,2017年年初,***院辦公廳印發(fā)了《第二期特殊教育提高計劃(2017—2020)》,這一***的出臺,是為了進一步鞏固特殊教育提升***的成果,促進特殊教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時,教育部也發(fā)布了《殘疾人參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》,為殘疾人參加普通高考提供了更為詳細的支持和保障。
請參考了解!
2020特殊兒童隨班就讀率?
2020年全國殘疾兒童義務教育入學率已達95%以上,過去殘疾兒童“入學難”的問題已經(jīng)成為歷史。
據(jù)了解,“十三五”期間,***院修訂了殘疾人教育條例,連續(xù)實施特殊教育提升***,印發(fā)了殘疾兒童隨班就讀的指導意見,中央財政大幅度提高特殊教育投入,著力擴大特殊教育***,落實“一人一案”教育安置政策。截至2019年底,全國有特殊教育學校2192所,比2015年增長了7%,基本實現(xiàn)了30萬人口以上的縣特殊教育學校的全覆蓋;在校學生達到了79.5萬人,比2015年增長80%。
到此,以上就是小編對于特殊教育對殘障兒童的的問題就介紹到這了,希望介紹關于特殊教育對殘障兒童的的4點解答對大家有用。
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