藝術(shù)教育執(zhí)教職稱是什么,藝術(shù)教育執(zhí)教職稱是什么意思

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1. 教師職稱是什么？
2. 教師職稱等級(jí)劃分及評(píng)定？

教師職稱是什么？

教師職稱是指教師的技術(shù)等級(jí)。

因?yàn)槁毞Q設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)。依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、***教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。教師職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：思想品德標(biāo)準(zhǔn)，并且要忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。其次是：知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

最后兩個(gè)要求是：專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)績成果標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)?，具有很?qiáng)的教育教學(xué)能力，對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用。具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任中學(xué)各年級(jí)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格；積極發(fā)揮推動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中有很高的威信。

教師職稱等級(jí)劃分及評(píng)定？

高等學(xué)校規(guī)定，教師系列職稱為初級(jí)職稱是助教，中級(jí)職稱是講師，副高級(jí)是副教授，正高級(jí)是教授，共劃分四個(gè)等級(jí)。一般高校職稱評(píng)定如下，碩士畢業(yè)后即是助教，工作兩年可轉(zhuǎn)講師，博士畢業(yè)后可直接定為講師，講師晉升副高需要發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文，還需要完成一定數(shù)量的教學(xué)課時(shí)要求，要協(xié)助教授或副教授完成科研課題研究，協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)研究生，晉升教授則需要獨(dú)立承擔(dān)科研工作，完成國家級(jí)科研課題，發(fā)表高級(jí)別的學(xué)術(shù)論文，獨(dú)立指導(dǎo)研究生和教學(xué)工作。

1.教師等級(jí)職稱劃分十二級(jí)：中學(xué)主要分為：中學(xué)高級(jí)、中學(xué)中級(jí)（一級(jí)）、中學(xué)初級(jí)（二級(jí)、***）與中專對(duì)應(yīng)的：

2.高級(jí)講師、講師、助教（中學(xué)高級(jí)教師、中專高級(jí)講師相當(dāng)于大學(xué)副教授級(jí)；助教，相當(dāng)于中學(xué)的二級(jí)教師。）

3.小學(xué)主要分為：小學(xué)特級(jí)教師（小高高）、小學(xué)高級(jí)、小學(xué)一級(jí)、小學(xué)二級(jí)、小學(xué)***。

評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

1、忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

2、系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

3、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。

4、具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任中學(xué)各年級(jí)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格；積極發(fā)揮推動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中有很高的威信；主持并承擔(dān)完成本專業(yè)高層次的科研項(xiàng)目；德育工作有明顯成效，為促進(jìn)學(xué)生健康成長和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中有較高的威望和感召力；指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

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