大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于學(xué)前教育???a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7ad807700bbf1466 relatedlink">人物及思想的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹學(xué)前教育??既宋锛八枷氲慕獯?,讓我們一起看看吧。
從個體心理發(fā)展的角度來看,幼兒的社會性包括哪三方面內(nèi)容?
從個體心理發(fā)展的角度來看,幼兒的社會性包括社會行為、社會情感、社會認(rèn)知三個方面。
社會性是生物作為集體活動中的個體、或作為社會的一員而活動時所表現(xiàn)出的有利于集體和社會發(fā)展的特性。社會性是個體不能脫離社會而孤立生存的屬性。
學(xué)前兒童社會性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu):就是學(xué)前兒童社會性發(fā)展所包括的內(nèi)容及彼此之間的關(guān)系,
主要包括:1、社會認(rèn)知、2、社會情感、3、社會行為技能、4、自我意識、5、道德品質(zhì)和社會適應(yīng)
學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展主要經(jīng)歷了三個階段:知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識;自我中心地認(rèn)識性別角色;刻板地認(rèn)識性別角色。
學(xué)前教育的主要理論流派是什么?
主要觀點(diǎn)包括:
(一)在教育史上第一個承認(rèn)游戲的教育價值,有系統(tǒng)地把游戲活動列入教育過程
(二)主張改革家庭教育,給缺乏幼兒教育知識的父母提供教育內(nèi)容和方法的指導(dǎo),廣泛建立幼兒園,彌補(bǔ)家庭教育的不足。
(三)為了幫助兒童做好準(zhǔn)備,在幼兒園和小學(xué)之間必須有一個中間階段,使兒童有時間做好準(zhǔn)備,以降低突變性給兒童帶來的沖擊。他設(shè)想在幼兒園和小學(xué)之間設(shè)立一種“中間學(xué)校”,幫助兒童實(shí)現(xiàn)從感覺、直觀到抽象思維的轉(zhuǎn)變,他設(shè)計一種新的“恩物”來作為中間學(xué)校的特殊教學(xué)用品。
(四)為了幫助幼兒開展自我活動,福祿培爾為兒童設(shè)計了一套由球體、立方體和圓柱體組成的活動玩具,稱為“恩物”,意味上帝的恩賜之物。
(五)作業(yè)就是給幼兒設(shè)計的各種活動,作業(yè)活動是幼兒體力、智力和道德和諧發(fā)展的主要方法。作業(yè)是恩物的發(fā)展。
二、蒙臺梭利學(xué)前教育理論流派——“兒童之家創(chuàng)辦者”
主要觀點(diǎn)包括:
(一)蒙臺梭利早年強(qiáng)調(diào)遺傳因素對兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用,晚年傾向于強(qiáng)調(diào)環(huán)境的主導(dǎo)作用以及有機(jī)體與環(huán)境之間的相互作用。
保教人員是什么意思?
保教即保育和教育。具體而言,保教是指在托幼園所、社會***機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中,對嬰幼兒進(jìn)行保健、養(yǎng)育和教育。比較多聽見大家稱“阿姨”。
現(xiàn)代的托幼機(jī)構(gòu)講究的是保教結(jié)合,根據(jù)年齡段有其側(cè)重的方面,小年齡的孩子側(cè)重保育,大年齡的孩子側(cè)重教育。
保育人員是指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員。
職業(yè)定義:在托幼園所、社會***機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中,***教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。
保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色,對幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。
七個區(qū)域?qū)W前教育都是啥?
1、角***,包括娃娃家、小超市、小銀行、理發(fā)店等等;2、益智區(qū),重要包括幼兒園科學(xué)主題教學(xué)活動內(nèi)容??茖W(xué)區(qū),是創(chuàng)設(shè)幼兒對自然科學(xué)探索的地區(qū);4、自然區(qū),主要是創(chuàng)設(shè)一些天然生物的環(huán)境,例如奇妙的***,植物的生長,可愛的小動物等;5、體育區(qū),則是提供以及創(chuàng)設(shè)幼兒舉行體育游戲的活動場地和活動物品。6、美工區(qū);7、表演區(qū),比方小舞臺等;8、閱讀區(qū),是促進(jìn)幼兒前閱讀及前識字的地區(qū)活動。
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