我國幼兒教育模式發(fā)展歷史,我國幼兒教育模式發(fā)展歷史簡述

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于我國幼兒教育模式發(fā)展歷史的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹我國幼兒教育模式發(fā)展歷史的解答，讓我們一起看看吧。

1. 九年制義務(wù)教育什么時(shí)候提出的？
2. 世界上第一個(gè)幼兒園是誰創(chuàng)辦的？
3. 幼兒園傳統(tǒng)文化有哪些？

九年制義務(wù)教育什么時(shí)候提出的？

1986年4月我國頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。這是我國首次把免費(fèi)的義務(wù)的教育用法律的形式固定下來，也就是說適齡的“兒童和少年”必須接受9年的義務(wù)教育。義務(wù)教育法的制定標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育發(fā)展到一個(gè)新階段。雖只有18條，但“國家實(shí)行九年制義務(wù)教育”從此成為法定義務(wù)。

九年制義務(wù)教育是1945年提出的。1986年4月，我國頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，首次把免費(fèi)的義務(wù)的教育用法律的形式固定下來，規(guī)定適齡兒童必須接受9年義務(wù)教育。

世界上第一個(gè)幼兒園是誰創(chuàng)辦的？

世界上第一個(gè)幼兒園是英國的羅伯特.歐文創(chuàng)辦的。歐文不僅是位偉大的空想主義者,還是一位有影響的教育家。1800年歐文在蘇格蘭創(chuàng)辦了新那納克棉紡織廠,他以慈善者的身份關(guān)心工人的工作和條件,太特別關(guān)心他們孩子的教育。他禁止十歲以下的孩子進(jìn)工廠工作。為了減輕工人的家庭負(fù)擔(dān),他第一次為五歲一下的孩子創(chuàng)辦了幼兒園,當(dāng)時(shí)稱為幼兒學(xué)校。幼兒園以培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和紀(jì)律為宗旨。

在37年以后,德國的學(xué)前教育家弗雷德里克.弗洛伯爾在勃蘭根堡正式創(chuàng)辦了德國第一所學(xué)前教育機(jī)關(guān),后來改名幼兒園。

世界上第一個(gè)幼兒園的誕生德國幼兒學(xué)家福祿培爾被世界譽(yù)為“幼兒園之父”，是他創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園。福祿培爾認(rèn)為，教育能發(fā)揮幼兒內(nèi)在的生命力，懷著這樣的教育理念他在德國布蘭肯堡創(chuàng)辦了一個(gè)“保姆養(yǎng)成所”，為了保姆們有實(shí)習(xí)的場所和對象，它***了村里40名6歲以下的幼兒，同時(shí)成立一所“游戲與作業(yè)教育所”。1840年5月的一天，福祿培爾在村里的山丘散步，站在上頂上遙望，看到金色的夕陽和樹木上點(diǎn)點(diǎn)的新綠，他突然大叫：“有了！就把它叫做兒童的花園（kindergarten)吧！在這個(gè)花園里，幼兒不會受到壓抑，他們可以自由成長”。從此以后，福祿培爾把他的幼兒教育機(jī)構(gòu)正式命名為“幼兒園”。蒙臺梭利蒙臺梭利是意大利的兒童教育家，于1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦一所“幼兒之家”。在那里 ，蒙臺梭利***用了特殊的教育方法，進(jìn)行了舉世聞明的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了教育的奇跡。以她名字命名的教育方法------蒙臺梭利教育法傳遍了全世界。蒙臺梭利因此而被譽(yù)為20世紀(jì)初的“幼兒園改革家”。今天，世界各國都有蒙臺梭利幼兒園，***用她的教育思想、方法、教具進(jìn)行教育。

幼兒園傳統(tǒng)文化有哪些？

中國的傳統(tǒng)文化有很多，做為每一個(gè)中國人都應(yīng)該學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)。教育要從娃娃抓起，傳統(tǒng)文化的教育更應(yīng)從娃娃抓起。

一、幼兒園傳統(tǒng)文化教育從古詩文誦讀開始。

古詩文是我國的文化瑰寶，五言、七言絕句誦讀起來朗朗上口。很適合幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)。如：《靜夜思》、《春曉》、《詠鵝》等都深受小朋友喜愛。老師們還把古詩詞編成了舞蹈，在舞臺上進(jìn)行展示。

把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等經(jīng)典誦讀，融入日常教育中來。如餐前可集體背誦一段《***規(guī)》。

二、幼兒園傳統(tǒng)文化教育從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始

每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以把中國傳統(tǒng)元素融入其中。如傳統(tǒng)的京劇臉譜、傳統(tǒng)的畫扇面、傳統(tǒng)的花紙傘、傳統(tǒng)的剪紙等。我們的走廊上還做了二十四節(jié)氣的掛件；孩子們畫的各種青花瓷瓶；孩子們的國畫作品等。

三、幼兒園傳統(tǒng)文化教育從中國傳統(tǒng)節(jié)日開始

近年來，幼兒園更加重視了中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育。如端午節(jié)的家長開放日，孩子和家長一起包粽子，講端午節(jié)的由來，說一下當(dāng)天還有哪些習(xí)俗，如賽龍舟、掛艾草、編彩繩等。如中秋節(jié)的家長開放日，孩子和家長一起做月餅，講由來和習(xí)俗等。如九九重陽節(jié)，幼兒園大班為社區(qū)的老人帶來精彩的演出。以孝親敬老為主題，融合了茶藝表演、古詩文等傳統(tǒng)內(nèi)容。

四、幼兒園傳統(tǒng)文化教育從日常生活做起

幼兒園傳統(tǒng)文化融入日常生活中，首先中國是禮儀之邦。幼兒園從幼兒見面之禮、待人接物、儀容儀表，三方面進(jìn)行禮儀教育。其次，在中大班開展成語[_a***_]大會。講成語故事，把故事畫成圖畫，上墻展示。第三，開展傳統(tǒng)游戲。如滾鐵環(huán)、跳繩、踢毯子等。

到此，以上就是小編對于我國幼兒教育模式發(fā)展歷史的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我國幼兒教育模式發(fā)展歷史的3點(diǎn)解答對大家有用。