特殊教育的美術治療孫霞,特殊教育 美術

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育的美術治療孫霞的問題，于是小編就整理了1個相關介紹特殊教育的美術治療孫霞的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學生禁止配手機，你認為可行嗎？

中小學生禁止配手機，你認為可行嗎？

大家好，我是傲暖服飾的肖麗，今天回答中小學生禁止配手機，你認為可行嗎？這個問題，我認為是可行的。

中小學生，本身在我們社會中就不是成年人，他們還沒有自控能力，也不知道手機的利弊，有時候家長給他們配手機，以為他們可以用手機學習，或者聯(lián)系家長，是為了更加方便?？墒牵?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-h-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ976da6dc790f3f4c relatedlink">孩子有了手機大多數就是玩游戲，因為很少有孩子能控制自己的欲望，選擇只用手機學習，聯(lián)系家長。

我們這一代的家長有時候也是過多的擔心孩子，有時候相反的不利于孩子獨立成長。我們小時候上學多遠的路，多爛的泥濘路，我們都可以走，現(xiàn)在的柏油馬路，相反的家長還全天接送。也是因為車多，但是我覺得現(xiàn)在的家長過分的緊張了孩子這種情況。一會兒聯(lián)系不到孩子就擔心，就是把孩子綁在自己的周圍養(yǎng)著。這樣反而不利于解放孩子的天性。我認為禁止配手機是可行的。

我認為可行，必須制止中小學生配帶手機

手機是新時代科學技術飛速發(fā)展的一個產物，它標志著科學技術的發(fā)展過程，是信息時代的標桿，所以它對人們的生活起著舉足輕重的作用，手機是為了方便人們的交流。但隨著科學技術的發(fā)展，手機的功能是越來越強大，信息量越來越多。同時對青少年的危害是越來越大。

1、中小學生現(xiàn)在正處于人生的重要階段，自控能力差，對新鮮事物好奇，辨別事物好壞能力差，如果給配帶手機，學生會沉溺于虛擬的網絡世界，被網絡中的不良信息所迷惑，那將對孩子的身心健康造成巨大的損傷。

2、部分學生利用手機玩游戲，進行網絡***，對孩子的人生觀、價值觀、世界觀進行誤導。如果不慎將會走上犯罪的道理，

3、配帶手機嚴重影響孩子的學習。損壞孩子視力。

總之，中小學生不能配帶手機，還給孩子一個七彩的童年。

很榮幸回答你這個問題

當然可行，中小學學生，因為他們的重中之重是學習階段，不能拿著手機耍分心

我們先說說小學生吧，說真的、小學生是最容易學壞的，拿著手機就會玩打游戲、登一些七七八八的網站、是非曲折根本就很迷茫、分不清，他們必須要先通過老師的文化教育和家長的教導，才能更清楚的認識外界的事物和判斷力，所以說小學生萬萬不可配手機

中學生也是差不多的，因為他們也是對學習方面最重要的時候，也會因拿著手機玩游戲上癮，或者促成早戀之類的，

像他們這個時候是很容易誤入歧途的，判斷力還是很差的，所以我覺得中學生也還是不可以配手機的，應該讓他們定下心來先學習，而不是讓他們玩耍分心，因為現(xiàn)在的智能手機真的是太強大、太吸引孩子了，對孩子的學習沒有什么好處

我的認為就是這樣的，希望我的回答對你有幫助，拜拜！

這個還真是可行。

一，現(xiàn)在各校都有多部公用電話。(學校規(guī)模不同，數量不一。)且班主任都有家長微信群，完全可以滿足家校聯(lián)系需要，學生有事可打公用電話或請老師與家長聯(lián)系。家長有事找學生直接與班主任聯(lián)系即可。學生完全沒必要配手機。

二，不光可行，而且必須這樣。

學生不配手機，可免除學生因玩手機荒廢學業(yè)，自毀前程的不良行為。也可免除因玩手機與干預玩手機所引起的師生矛盾。老師、學生、家長之間的關系更和諧，更有利于學生健康成長。

三，學生沒了手機，可基本阻斷與社會上不良青年的聯(lián)系，利于學生正確思想品治的形成，減少與之相關的治安案件的發(fā)生。對于維護學校良好的教學秩序意義重大。

四，禁止中小學生配手機是學生之幸事，家長之幸事，學校之幸事，更是國家之幸事。相信多數師生及家長會舉雙手贊成。

五，值得一提的是，部分學生已玩手機成癮，很難戒除。故中小學生禁配手機必須具有強制性，否則，很難實施。

在校中小學生使用手機的問題，可以說已經成為一個嚴重影響學生在校學習效果和困擾學校管理的大問題，法國不久前已經出臺法規(guī)，中小學生在校不得使用手機，就充分說明了這個問題的嚴重性。我覺得，我們國家也應該出臺這樣的規(guī)定，把手機擋在校園之外。

學生在校使用手機主要有以下危害：

1、使學生不能集中精力學習。手機現(xiàn)在是無所不能，信息海量。不用說學生，一個成年人都無法擺脫它的誘惑，學生把它帶到學校，即使不拿到教室，也會無時不想著它，中午和晚上休息時也會把它拿出來上網、打游戲，嚴重影響精力和休息。

2、為學生早戀提供了一個方便的工具。手機給學生早戀帶來極大方便，到學校問任何一個班主任，他肯會告訴你幾件這方面的故事。當然，這沒有什么絕對的對錯，現(xiàn)實中也有一些青梅竹馬的事例，但對大多數學生來說，恐怕是弊大于利，這方面大多數家長應該會贊同我的觀點。

3、不利于學校管理。當教師發(fā)現(xiàn)學生在課堂上或學校其它場合玩手機然后去制止和沒收手機時，常會引起學生反抗，甚至造成激烈沖突。

4、學生互相攀比，給有些經濟不寬裕的家庭造成經濟困難。

手機只是一個工具，一方面它給大家的生活帶來了很大的方便，但另一方面對身心都還沒發(fā)育成熟，要以學業(yè)為重的中小學生來說，對使用手機不做限制，則是弊大于利，在此建議國家出臺相關法規(guī)，在這方面給以規(guī)范，也讓學校這方面的管理有法可依。

大家如果有什么好的建議，請在下方留言和討論。

到此，以上就是小編對于特殊教育的美術治療孫霞的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育的美術治療孫霞的1點解答對大家有用。