与杜威教育思想相对的是谁,与杜威教育思想相对的是谁

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于与杜威教育思想相对的是谁的问题，于是小编就整理了5个相关介绍与杜威教育思想相对的是谁的解答，让我们一起看看吧。

1. 杜威和陶行知的教育思想相同点？
2. 赫尔巴特与杜威的教育思想的异同？
3. 张雪门和杜威思想的相同点？
4. 为什么说陶行知是杜威的学生？
5. 以杜威为代表的现代教育派倡导的三种形式？

杜威和陶行知的教育思想相同点？

(一)相同点：

陶行知的思想继承和发展了杜威的思想，二者在本质上都重视教育与生活的关系，反对传统教育脱离生活，学校和社会脱节，学生不能适应社会的局面。

陶行知：我国伟大的人民教育家。

约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。

赫尔巴特与杜威的教育思想的异同？

教育目的不同.赫尔巴特强调教育是人未来生活的一种准备；杜威提出教育无目的论.他反对外在的、固定的、终极的教育目的.在杜威看来,外在的教育目的是强加的,不能充分考虑儿童的本能与需要；固定的教育目的缺乏灵活性,不能适应不断变化的具体情况；终极的教育目的是一种理论上的虚构和假设,因为世界是变动不息的.“教育过程在它自身以外无目的；它就是它自己的目的.”“教育就是生长；在它自身以外,没有别的目的”.这就是杜威最著名的教育目的论

张雪门和杜威思想的相同点？

1、信仰科学：他们都认为科学是解决问题的唯一途径，鼓励人们探索真理。

2、实践至上：他们都认为实践是获得知识的唯一途径，强调实践知识的重要性。

3、多元思想：他们都认为多元思维是重要的，并且要给予多元思维以尊重。

4、反对传统：他们都认为传统的教育方式不能满足学生的需求，并且要反对传统的教育方法。

5、终身学习：他们都认为终身学习是必要的，并且要鼓励人们不断学习新的知识和技能。

相同点，都是以学生为中心，教育思想都是为了学生的发展。

张雪门的学前教育思想是在继承杜威思想的基础上结合中国国情总结出来的。 当时中国的幼稚教育主要是日本办的蒙养院和教会办的幼稚园,一个是为了培植士大夫,一个是为了宣扬宗教思想,根据这一现状,张雪门提出“我们的幼稚教育的目的,应完全以儿童为本位”。 

为什么说陶行知是杜威的学生？

乡村幼教之父、中国最伟大的人民教育家陶行知先生，是杜威在中国三大弟子之一。杜威曾称赞道："陶行知是我的学生，但比我高过千倍"。陶行知先生在1927年，创办了晓庄师范学校，确立了"生活即教育"的思想。

陶行知曾经在美国学习，师从杜威，受杜威影响，思想和杜威有相似之处，所以说是杜威的学生。

陶行知，安徽歙县人，是我国伟大的人民教育家。1909年考进南京汇文书院，次年入金陵大学。1914年秋赴美留学，在美曾获政治硕士学位，后在哥伦比亚大学师范学院攻读教育学，师从杜威、孟禄等名家。回国先后创办晓庄、育才等学校，在实践中逐渐形成独具特色的生活教育理论。

以杜威为代表的现代教育派倡导的三种形式？

以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心论”是即儿童中心、经验中心、活动中心，他认为，学校应该以儿童为中心，使一切活动都围绕儿童而不是教师，但是杜威所说的儿童中心并不是说教师对采取听之任之的态度，而是在这个过程中引导儿童成长;同时教师应该创造条件和机会，引导儿童在活动中学习，习的经验，帮助儿童进步成长。

约翰·杜威，被称为是实用主义哲学的创始人、进步教育代表人、现代教育代表人，是教育史上一位重要的人物，他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，他的实用主义理论成为美国的特有文化。

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