大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于人民日?qǐng)?bào)教師教育思想文章的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹人民日?qǐng)?bào)教師教育思想文章的解答，讓我們一起看看吧。
- 《人民日?qǐng)?bào)》轉(zhuǎn)發(fā)《中國(guó)婦女報(bào)》文章，稱要把懲戒權(quán)還給教師，家長(zhǎng)和老師們?cè)趺纯矗?/h3>
我是一名高中老師，同時(shí)也是一位父親。我贊同讓老師擁有一定程度的懲戒權(quán)。
一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是需要很多的東西的，父親的約束、母親的慈愛(ài)、親人的理解、朋友的支持，其中當(dāng)然也有老師的教育。
（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）寬的一方讓孩子釋放天性，學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造；嚴(yán)的一方讓孩子懂得規(guī)則，心存敬畏。
其實(shí)不管是老師還是家長(zhǎng)，大家肯定都明白嚴(yán)厲在一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少，少了的話，愛(ài)很容易變質(zhì)
沒(méi)有懲戒權(quán)，孩子可能只是放肆了一點(diǎn)，或者學(xué)習(xí)不那么好。
（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）有了懲戒權(quán)，即使知道絕大多數(shù)老師懂得懲戒界限，也擔(dān)心萬(wàn)一自己的孩子落在不知輕重、師德低劣的教師手里，那就慘了。
雖然幾率很低，也保不齊呀。
作為老師，我也為人父，很能理解家長(zhǎng)的顧慮和取舍。
（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）另外，對(duì)于教師失格的行為，一定要嚴(yán)懲。
教師也是普通人，人有偷盜，教師也會(huì)，人有***，教師也會(huì)，人有貪財(cái)，教師也會(huì)，人有暴虐，教師也會(huì)。
我給《人民日?qǐng)?bào)》此文點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)贊！我也當(dāng)過(guò)幾十年老師，教過(guò)的學(xué)生不比孔老夫子少。家長(zhǎng)學(xué)生都說(shuō)郭老師教書(shū)嚴(yán)厲，德性好，教學(xué)質(zhì)量高。有時(shí)也會(huì)忍痛善心地對(duì)個(gè)別太調(diào)皮的學(xué)生予體罰。前提是不傷及身體和自尊心！總起來(lái)說(shuō)：棍棒底下育孝子，教鞭九練出棟才。當(dāng)為拙見(jiàn)，敬請(qǐng)教正。
給《人民日?qǐng)?bào)》點(diǎn)個(gè)大大贊
想起小時(shí)候上小學(xué)時(shí)，老師拿著小戒尺，懲罰淘氣的張三、李四……，我在下邊看的及幸災(zāi)樂(lè)禍，又心驚膽戰(zhàn)，生怕一不小心把老師的怒火轉(zhuǎn)移到自己身上。長(zhǎng)大后，真的成為了一名教師，未走上工作崗位就聽(tīng)到老教師的苦口婆心：“做老師首先要保護(hù)好自己，不要懲罰學(xué)生?！?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-l-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQa36c3701c6306bd9 relatedlink">領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“不要體罰學(xué)生，不要對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)激的話?！睕](méi)想到，先來(lái)到的是同事們的一盆盆冷水。步入教室后，心中總有些不是滋味。
教了10年了，也遇到過(guò)各類孩子，自己也曾經(jīng)反思，我們教師除了教授知識(shí)，其他的方面都不管里嗎？小時(shí)候，總聽(tīng)到學(xué)校喇叭廣播：要成為德智體美勞，全面發(fā)展的人?？墒乾F(xiàn)在學(xué)生在只有智體美勞，排在第一位的“德”呢。教師也是個(gè)矛盾體，想管卻不敢管，試想，如果沒(méi)有古代的一位位嚴(yán)師，哪有后世流芳千古的治世賢才。
古人說(shuō)：“師道尊嚴(yán)”。本應(yīng)為“師嚴(yán)道尊”，《學(xué)記》載：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)?！币簿褪钦f(shuō)，不論在學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)問(wèn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熓亲铍y得的；只有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，才?huì)受到尊敬，他所傳授的知識(shí)，才能得到學(xué)生和民眾的尊重啊。
?人民日?qǐng)?bào)?轉(zhuǎn)發(fā)的文章稱，要把"懲戒"權(quán)還給老師，我認(rèn)為這是治標(biāo)不治本的辦法，但面對(duì)屢教不改的學(xué)生，我們好像束手無(wú)策，懲戒就變成了最好的方法，但經(jīng)常使用懲戒，會(huì)有用嗎？又如何把握懲戒這個(gè)度呢？懲戒又會(huì)不會(huì)演變成體罰或者變相體罰呢？
針對(duì)當(dāng)前的教育，很多專家也提出了寶貴的意見(jiàn)。?人民日?qǐng)?bào)?也支持對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒教育，究竟什么是教，什么是育呢？孔子說(shuō)："三人行，必有我?guī)熝?，這是廣義的教。而教育行業(yè)中的教，是指老師將做人的道理、文化知識(shí)和技能通過(guò)口頭、文字或圖像等形式傳授給學(xué)生。育就是學(xué)生將老師傳授的知識(shí)吸收的過(guò)程。老師都教了，學(xué)生貪玩而不學(xué)或者沒(méi)學(xué)好，這是育方面出現(xiàn)了問(wèn)題。我們到底要將學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這也是育的內(nèi)容。
教育的本質(zhì)是什么？教育的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)。老師***用言傳身教的方式，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生明白道理，培養(yǎng)人才。而懲戒不是教育的目的，也不是教育的本質(zhì)，只是在育人的過(guò)程中使用的一種手段而已，重點(diǎn)是讓學(xué)生吸取教訓(xùn)，引以為戒，不斷修正自己的行為。
現(xiàn)在社會(huì)普遍擔(dān)心的是懲戒會(huì)不會(huì)變成體罰或者變相體罰呢？懲戒就是懲罰，以示警戒。關(guān)于老師懲戒學(xué)生，有沒(méi)有具體定義呢？現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，心理承受能力有限，如果懲戒不當(dāng)，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)上爆料出來(lái)的，20年后再暴打老師的情況呢？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槔蠋煈徒鋵W(xué)生而跳樓***的情況？
現(xiàn)在老師和學(xué)生家長(zhǎng)，都希望把懲戒權(quán)還給老師，但老師在行使懲戒權(quán)時(shí)，把握這個(gè)度很重要，不要把懲戒變成體罰或者變相體罰。
到此，以上就是小編對(duì)于人民日?qǐng)?bào)教師教育思想文章的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于人民日?qǐng)?bào)教師教育思想文章的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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