特殊教育學(xué)校的學(xué)生敏感,特殊教育學(xué)校針對(duì)哪些孩子

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校的學(xué)生敏感的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校的學(xué)生敏感的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何成為一名特殊教育老師？
2. 15歲女孩高一住校，學(xué)習(xí)焦慮，敏感學(xué)習(xí)下滑家長(zhǎng)怎樣幫孩子？
3. 我想問(wèn)：對(duì)于調(diào)皮搗蛋，影響全班的屢教不改的學(xué)生，私立學(xué)校是怎么教育好的？

如何成為一名特殊教育老師？

要想成為一名特殊教育的教師，首先要了解什么是特殊教育。特殊教育是指你面對(duì)的教育對(duì)象不是正常、健康的學(xué)生，他們或是肢體殘疾，或是智力殘疾,或是發(fā)育不健全、遲緩等等。因?yàn)檫@是一群不健康的學(xué)生，你就需要具有極大的愛(ài)心、耐心、細(xì)心。他們的身體、肢體上的殘疾，會(huì)導(dǎo)致他們心理上的敏感、脆弱、自卑等，作為教育者就要付出比面對(duì)健康孩子更多的愛(ài)心、耐心和細(xì)心。善于觀察、發(fā)現(xiàn)他們的身體、心理方面的異常，及時(shí)幫助、化解這些異常情況。因此，首先你要在思想上做好充分的準(zhǔn)備。

其次，要想成為一名特殊教育教師，要具備一定的技能和條件。比如，要去考取基本的教師資格證、要到特殊教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)相關(guān)的特殊教育心理學(xué)、手語(yǔ)知識(shí)、較專業(yè)的日常衛(wèi)生常識(shí)等等。因?yàn)閷?lái)面對(duì)的是特殊學(xué)生，你本身也要具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)料下一秒會(huì)發(fā)生什么意料之外的事情。另外，你也要學(xué)會(huì)排解、發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，做一個(gè)心理健康的老師?？偸呛瓦@些特殊學(xué)生接觸，難免要累積一些不良、負(fù)面的情緒，不及時(shí)處理，天長(zhǎng)日久，自己也會(huì)心情郁悶，以致影響工作、生活的。

總之，要做一名特殊教育教師，一定要做好思想、精神兩方面的準(zhǔn)備，因?yàn)樘厥饨逃處熋媾R的要比一般教師更多、更復(fù)雜的情況，因此，他們也是更偉大、更值得尊重的。

特殊教育老師，前提仍是老師。

所以，我認(rèn)為，在成為特殊教育老師前，首先得成為一名好的老師，畢竟特殊的孩子需要老師付出更多的愛(ài)，更多的關(guān)心和照顧。

現(xiàn)在當(dāng)老師已經(jīng)很不容易了，更何況特殊教育的老師。

其實(shí)，不管是普通老師，還是特殊教育的老師，除了必備的專業(yè)技能之外，老師這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同，是需要心里隨時(shí)充滿愛(ài)。

需要特殊教育的孩子，往往內(nèi)心比普通孩子更敏感，就需要老師心思細(xì)膩，能夠無(wú)微不至，不僅能傳授知識(shí)，還需要陪伴每位孩子成長(zhǎng)，冷了餓了累了，解決他們的生理需求，不開(kāi)心了難過(guò)了感覺(jué)被忽視了或者不知道生活的意義，還需要能和他們談心交心讓他們變得開(kāi)心，積極樂(lè)觀起來(lái)，做他們?nèi)松飞险嬲囊啡恕?/p>

15歲女孩高一住校，學(xué)習(xí)焦慮，敏感學(xué)習(xí)下滑家長(zhǎng)怎樣幫孩子？

新高一孩子需要適應(yīng)的三轉(zhuǎn)變新學(xué)期開(kāi)始，又一撥孩子升入高一，正式進(jìn)入高中階段。高中階段是孩子學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的沖刺階段，其中高一尤其高一上學(xué)期又是高中最關(guān)鍵階段，高中階段成長(zhǎng)效果取決孩子能否適應(yīng)初升高一的三大轉(zhuǎn)變，所以有“高中三年看高一，高一又看高一上”的說(shuō)法。要當(dāng)好高一新生家長(zhǎng)，首先要清楚孩子需要適應(yīng)哪些轉(zhuǎn)變。1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。高中與初中階段的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，首先是高中所學(xué)科目和知識(shí)內(nèi)容增多、難度加大，相對(duì)應(yīng)的，高中各科教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法上都發(fā)生了很大變化，尤其是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)表現(xiàn)最為明顯，其中數(shù)學(xué)最為突出。新高一孩子的學(xué)習(xí)角色需要由被動(dòng)轉(zhuǎn)主動(dòng)，更強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)、課內(nèi)的思考、課后的復(fù)習(xí)，三步缺一不可的基礎(chǔ)上還要自覺(jué)拓展，進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。2、生活轉(zhuǎn)變。一般而言，很多高中學(xué)校都是寄宿制學(xué)校，這不僅是為保障學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐，更是要培養(yǎng)學(xué)生自理能力、獨(dú)立生活能力以及與人相處能力。但很多新高一的孩子初中都是非住宿生，習(xí)慣了家長(zhǎng)對(duì)自己的生活安排，習(xí)慣了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，習(xí)慣一個(gè)人在獨(dú)立房間上晚自習(xí)，這一轉(zhuǎn)變對(duì)很多高一孩子而言，無(wú)疑將面臨如何適用的難題。3、心理轉(zhuǎn)變。相當(dāng)部分孩子在初中各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，是同學(xué)和老師關(guān)注的“焦點(diǎn)”，進(jìn)入高一后這種優(yōu)勢(shì)也許會(huì)失去，寄宿后高中孩子受到呵護(hù)與關(guān)愛(ài)不再同于初中，相當(dāng)大的心理落差會(huì)給孩子心理失衡之感。這是因?yàn)檫M(jìn)入高中的孩子都是經(jīng)過(guò)層層選拔的，重點(diǎn)中學(xué)更是優(yōu)生云集，同時(shí)在教育方式上，高中老師由于課程教學(xué)壓力大，很難關(guān)注到每位學(xué)生。很多新高一孩子由于難以適應(yīng)這一落差，往往就出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象，甚至淪為 “學(xué)困生”。新高一孩子的四大心理問(wèn)題面對(duì)學(xué)習(xí)生活與心理落差等三大轉(zhuǎn)變，很多新高一孩子短期內(nèi)都感到難以適應(yīng)，極容易出現(xiàn)許多心理問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下四方面：1、新環(huán)境引起的焦慮孤獨(dú)感。新高一孩子剛到新的校園，在感到新鮮好奇的同時(shí)會(huì)感到緊張不安：看到的不再是自己熟悉的環(huán)境，面對(duì)新老師、新同學(xué)他們會(huì)感到焦慮不安，于是難免會(huì)懷念母校，想念家人，想念昔日同學(xué)，更使他們的心情憂郁，精神不振。2、角色變化引起的失落感。不少孩子在上高一以前，在以前的學(xué)校也是老師眼里的尖子，進(jìn)入高中，尤其是重點(diǎn)高中后，面臨的是如林“高手”的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，“尖子”有可能不尖了，原來(lái)是班級(jí)或校級(jí)學(xué)生干部的，可能變成了“庶民”。面對(duì)角色的轉(zhuǎn)變，相當(dāng)部分孩子會(huì)因失去自信而產(chǎn)生失落和自卑感。

作為家長(zhǎng)，我們需要了解女孩的內(nèi)心世界，關(guān)注她們的情感變化，給予她們足夠的理解和關(guān)懷。在女孩學(xué)習(xí)焦慮的時(shí)候，我們可以多與她們溝通，傾聽(tīng)她們的心聲，給予情感支持，讓她們感受到家人的溫暖和關(guān)愛(ài)。

學(xué)習(xí)焦慮的一個(gè)重要原因是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，為了緩解這種壓力，我們可以幫助女孩建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定規(guī)律的學(xué)習(xí)***，合理安排時(shí)間，讓女孩有足夠的時(shí)間休息和***，從而緩解學(xué)習(xí)壓力。

除了學(xué)習(xí)，女孩還需要參加一些課外活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)自信心。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)女孩參加一些社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓她們?cè)诨顒?dòng)中結(jié)交朋友，增強(qiáng)自信心，緩解學(xué)習(xí)焦慮。

首先父母要多關(guān)心陪伴孩子，做家是溫暖的港灣四部曲～傾聽(tīng)，同理，陪伴，協(xié)助；找學(xué)?；?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2ebe36b56fa74fb9 relatedlink">校外心理咨詢師以及老師、同學(xué)等社會(huì)支持系統(tǒng)，尤其是心理咨詢師可以幫助孩子疏導(dǎo)情緒，減輕壓力，放松心情，提升能量；多鼓勵(lì)孩子，不要給孩子太多壓力，尤其不要拿孩子和別人比較。相信孩子會(huì)慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)，越來(lái)越好的。

上高中后，孩子的學(xué)習(xí)難度比初中大上很多，特別是有的學(xué)校高一后不久就分文理科，孩子的學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大。

而且，因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，孩子的適應(yīng)性也不好，陌生的學(xué)校，新的老師同學(xué)，還有宿舍的新舍友等等，這一切，就導(dǎo)致了孩子焦慮，非常影響孩子的學(xué)習(xí)。

所以家長(zhǎng)要弄清楚孩子是不是學(xué)校適應(yīng)出了問(wèn)題，或者在住校時(shí)遇到了什么？為什么會(huì)焦慮，是同學(xué)相處的問(wèn)題還是宿舍條件的問(wèn)題。這才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

您好，很理解您現(xiàn)在的心情。

1.首先，咱們做家長(zhǎng)的一定要hold的住，穩(wěn)定自己的焦慮情緒，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)一看孩子出現(xiàn)狀況，自己首先就焦慮的不行，您的焦慮會(huì)直接影響孩子的情緒，不但幫不到她，反倒加重她的焦慮程度。

2.新高一，孩子處于適應(yīng)階段，有些波動(dòng)也很正常，您大可不必著急。因?yàn)槊總€(gè)孩子的適應(yīng)能力是不一樣的，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，有的孩子適應(yīng)能力弱一些，適應(yīng)能力弱一些的孩子要給她足夠的時(shí)間，不要著急，一旦適應(yīng)后，她會(huì)突飛猛進(jìn)。

3.處于青春期的女孩子，隨著身體的發(fā)育，體內(nèi)各激素代謝都有著迅猛激烈的發(fā)展變化，孩子自身也不知道自己怎么了？身體發(fā)育越來(lái)越成熟，思想越來(lái)越獨(dú)立自主，情緒變化越來(lái)越難以控制，導(dǎo)致孩子們敏感脆弱莫名煩躁，對(duì)別人的看法非常非常在意。處在這時(shí)候的孩子們，更多表現(xiàn)出來(lái)的是矛盾與不穩(wěn)定，[_a***_]認(rèn)知不穩(wěn)定，情緒不穩(wěn)定，人際交往忽遠(yuǎn)忽近，渴望被關(guān)注又害怕被過(guò)度關(guān)注，而所有的這些都是會(huì)耗費(fèi)孩子的注意力，除了焦慮，成績(jī)下滑，還會(huì)有無(wú)理取鬧的現(xiàn)象，這時(shí)家長(zhǎng)就不要跟孩子講大道理，論是非對(duì)錯(cuò)了，道理她都懂，甚至比咱們都明白。

4.先不要驚動(dòng)孩子，問(wèn)這問(wèn)那，如果沒(méi)有更好的幫到孩子的辦法，可以私下里和老師或她的好朋友溝通一下，了解一下近期在學(xué)校是否發(fā)生了令她不愉快的事情，但也要保密，否則傳到她的耳朵里她會(huì)認(rèn)為你不信任她。

希望我的回答能幫到您。#心理師賦能行動(dòng)##心理咨詢師曉秋說(shuō)#

我想問(wèn)：對(duì)于調(diào)皮搗蛋，影響全班的屢教不改的學(xué)生，私立學(xué)校是怎么教育好的？

我曾在私立學(xué)校任職兩年，后來(lái)參加教師招聘成為一位公立學(xué)校的教師。結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟大家分享一下這個(gè)問(wèn)題。

不管在私立學(xué)校還是公立學(xué)校，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生是不能體罰的，尤其是私立學(xué)校，太珍惜學(xué)校的名譽(yù)，不允許出現(xiàn)不利學(xué)校的言論，私立學(xué)校注重教學(xué)成績(jī)(如果沒(méi)有教學(xué)成績(jī)就沒(méi)有生源)，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一般會(huì)***取單獨(dú)訓(xùn)話，個(gè)別輔導(dǎo)的形式，變相體罰的方式也可能出現(xiàn)，雖說(shuō)私立學(xué)校大力宣傳因材施教，可是實(shí)施過(guò)程中還是會(huì)一刀切，壓制學(xué)生的個(gè)性。

現(xiàn)實(shí)生活中，非公辦的學(xué)校，大家普遍叫私立學(xué)校，私立學(xué)校很多人解讀為私自設(shè)立的學(xué)校，當(dāng)然這是不對(duì)的，私立學(xué)校的設(shè)立也是需要經(jīng)過(guò)教育部門(mén)的審批才能設(shè)立的私人舉辦的學(xué)校，雖然有些私立學(xué)校確實(shí)手續(xù)不全，其實(shí)私立學(xué)用民辦學(xué)校的稱謂更為恰當(dāng)！

既然舉辦者不同，老師的管理考核方式以及薪資待遇也不同。相對(duì)于，公辦學(xué)校，民辦學(xué)校的老師有更大的管理權(quán)限(學(xué)校在一定程度上給予，或者說(shuō)老師背后有學(xué)校撐腰)，老師敢管學(xué)生。另外，民辦學(xué)校相對(duì)公辦學(xué)校收費(fèi)會(huì)更高，那么學(xué)生家長(zhǎng)為啥還要把孩子送進(jìn)去呢，也就是看中了民辦學(xué)校老師負(fù)責(zé)任，敢管學(xué)生，也真能把孩子的成績(jī)提上去，也就是在進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)就已經(jīng)默認(rèn)老師嚴(yán)加管教。在這兩個(gè)層面上，老師就可以作為一個(gè)老師行使作為一個(gè)老師所必須有的一定的懲戒權(quán)(國(guó)家現(xiàn)也已經(jīng)發(fā)文，授權(quán)老師一定的懲戒權(quán))，這是管理學(xué)生的必要條件。

其次，民辦學(xué)校的老師的薪資獎(jiǎng)金跟班級(jí)的成績(jī)掛鉤，讓老師有更大的動(dòng)力去管理好學(xué)生，同時(shí)，管理好學(xué)生也是老師的基本素質(zhì)和要求(公辦學(xué)校老師只要不犯錯(cuò)，一般沒(méi)有開(kāi)除這一說(shuō)，沒(méi)有鞭策和配套獎(jiǎng)勵(lì))。這樣，負(fù)責(zé)任地管理學(xué)生也就有了核心的嚴(yán)肅。

沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師，這句話確實(shí)沒(méi)有錯(cuò)，但是，教育學(xué)生要給予老師必要的條件和動(dòng)力，畢竟老師也是人，不是神?，F(xiàn)在孩子都很嬌慣，老師不敢管是事實(shí)，因?yàn)楣軐W(xué)生，丟飯碗的好老師不在少數(shù)。所以，必要的授權(quán)是最大的前提！

其實(shí)私立學(xué)校在管理不聽(tīng)話的學(xué)生也很膽小，因?yàn)樗搅W(xué)校名聲很重要，很少***取強(qiáng)制措施，實(shí)在管不好的也沒(méi)辦法。

私立學(xué)校基本是寄宿制，學(xué)生都住校，學(xué)校實(shí)施半軍事化管理，大環(huán)境比公立學(xué)校要好，學(xué)生相對(duì)要收斂一些。

我之前在私立學(xué)校教書(shū)的時(shí)候，正好趕上第一年，招的學(xué)生生源不太好，就是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成績(jī)一般的學(xué)生，入學(xué)考試平均分不到60分。但是有一點(diǎn)好，去那兒上學(xué)的都是家長(zhǎng)花很多錢(qián)送進(jìn)去的，家長(zhǎng)覺(jué)悟也要高一些，對(duì)孩子要求比較嚴(yán)。

接手學(xué)生的第一天，我們發(fā)了書(shū)，沒(méi)正式上課，背小學(xué)生守則，日常行為規(guī)范，校規(guī)校訓(xùn)，班級(jí)制度，順便練坐姿，握姿?；藢⒔雮€(gè)月，把一群東倒西歪的學(xué)生訓(xùn)練的整齊有序。規(guī)矩立好了，接下來(lái)上課就順溜了。然后開(kāi)始上課，上課過(guò)程中教室門(mén)一般都是開(kāi)著的，教務(wù)處兩三個(gè)老師，年級(jí)主任隨時(shí)巡視，看見(jiàn)不聽(tīng)課的直接提溜出來(lái)到教務(wù)處教育，學(xué)生有所畏懼，一般課堂上很少有搗亂的孩子。一學(xué)期之后，學(xué)生的平均分達(dá)到了80分上下，真實(shí)成績(jī)。

但是也有管不了的情況，我們班開(kāi)學(xué)的時(shí)候有一個(gè)哭鬧不上學(xué)的，受不了住校，動(dòng)不動(dòng)就裝生病 ，后來(lái)家長(zhǎng)直接不管了，打電話也不來(lái)。老師，年級(jí)主任哄，嚇唬，他家長(zhǎng)還說(shuō)再鬧不要他了，沒(méi)什么用，一上課就啊啊大哭，還是不掉眼淚的那種，弄得大家都上不成課。最后實(shí)在沒(méi)辦法，找家長(zhǎng)談話勸退了，不適合寄宿制學(xué)校，這是最好的選擇。

私立學(xué)校的老師在平時(shí)工作中的確付出的多，因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2ebe36b56fa74fb9 relatedlink">工資和工作成績(jī)成正比，所以必須要認(rèn)真做好每一件事，老師認(rèn)真了，學(xué)生管理方面也會(huì)好很多。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校的學(xué)生敏感的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校的學(xué)生敏感的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。