艺术教育现状和应对策略,艺术教育现状和应对策略研究

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育现状和应对策略的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术教育现状和应对策略的解答，让我们一起看看吧。

1. 补课、兴趣班、艺术教育，孩子如何选择？有的家长支持，有的漠不关心，你怎么看？

补课、兴趣班、艺术教育，孩子如何选择？有的家长支持，有的漠不关心，你怎么看？

补课者分为以下几种：

一是小学生假期无人看管，家长忙于挣钱顾不上，怕发生意外，于是把孩子放在熟悉的老师那里，一来辅导完成作业，而来帮助看管孩子，毕竟教师以教人子弟为己任。曾经就有孩子暑假溺亡、摔伤等不幸事件发生，这些伤痛比起区区补课费来微不足道。

二是孩子确实某些学科欠缺，需要进补，补课机构师资力量鱼目混杂，达不到应有的效果。

第三种情景那就是给孩子培养一些兴趣陶冶情操，强身健体。如果你的孩子够优秀，大可不必参与，自己在家就可以完成任务，如果你的孩子不够优秀，补补有效果，那你完全可以采取自愿，如果你的孩子确实够差，补与不补没区别，那就不要勉强，可以根据孩子的特长爱好选择。

因此对补课之事大可不必如此纠结，真可谓周瑜打黄盖两厢情愿，如果你不想参与，完全自愿，没有人强逼。俗话说，好苗子不用樵，歪苗子樵上稍。如果你的孩子够优秀，大可不必参与，自己在家就可以完成任务，如果你的孩子不够优秀，补补有效果，那你完全可以采取自愿，如果你的孩子确实够差，补与不补没区别，那就不要勉强，可以根据孩子的特长爱好选择。说来说去，都是为了孩子好。在这个功利性强的社会里既要马儿好，又要马儿不吃草的事情已经很少很少了。这样赶尽杀绝的做法唯一得利的只能是杂牌补课大军，而受耽误的只能是我们的孩子，错过了成长中的黄金时期，那以后的纠改措施无论如何也矫正不过来，为什么现在好多在托管机构学习的孩子越来越不受教师待见，因为习惯太差了。个人所见，不喜勿喷！本人从不参与补课行为，毕竟带薪休假何乐而不为呢！

你好，我来回答这个问题，现在中国学生最普遍的问题就是补课，各种补课，有文化方面的也有艺术修养方面的，可以说铺天盖地，满大街的培训机构，非常火爆。现如今的家长非常重视孩子的教育问题，中国人才竞争也很激烈，所以才会出现这样一幕。可以理解，在教育市场上我们可以看到两种方向，一种是非常积极，巴不得给小孩报10个班，排满了所有时间才好。另一种情况是冷眼看着一个不报。这两种情况截然相反但是有一个共同点就是都很极端。我们一个一个来分析哈。

一、怕孩子落在起跑线上

我们经常听到教育机构的老师说不能让孩子输在起跑线上的说法。这句话本身就是错误的，教育学中明确指出了教育是长时间培养的活动，而不是在起跑时就会落下的，具有长时间的积累，循序渐进的特征，也就是说是长跑，而不是短跑，不需要冲刺。那么根据教育的这个特点家长在选择培养孩子方面就要因具体情况而定。比如报补习班，报什么样的班，需要看自己孩子的特征。低年级学生是打基础阶段，文化类的语文、数学可以不用补课，如果字写的不好看可以练练字，培养艺术方面的才能，报班也不易多，选择孩子喜欢的一到两种艺术课程学习，贵在坚持下去，才会有收获。如果是高年级学生，需要看文化课有没有什么具体的问题，如果有很大问题家长又辅导不了，那确实需要找老师辅导，不过最关键的是孩子的学习习惯要培养好，比报补习班有用。

在此我特殊强调一下，如果条件允许的话一定要培养孩子学习一门艺术课程，对考学用处不大，但是对他成年后的人生影响很大，人有一门技术傍身是非常重要的，同时也是修身养性培养生活情感的好方法，将来会受益一生。

二、凭经验处理问题

另一类家长之所以冷眼旁观应该是根据自身的经验来看教育这个问题，不见得是不管孩子教育，因为自己的孩子谁不希望能成龙成凤。只是觉得这些补习班没有什么作用，艺术教育也是不务正业的行为，因为我是教艺术学科的，也经常听到家长有这样的想法，所以这应该是观念造成的。

补文化也好，学艺术也罢，都是自己选择的问题，如果孩子各方面都挺好的这些不学也不是绝对。只是我看到中国义务教育真的就是基础教育，题型简单，作业量也在减少，可是考试的题目难度很大，初中需要筛选一批，高中又筛选一批，如果孩子自己能够过关斩将便也不用担心，如果不能还漠视这个问题就危险了。

我个人认为如何选择最好遵循自己的内心，发现孩子的特长去培养才是最好的教育。

当你在为补课，兴趣班，艺术教育究竟选谁弃谁时，我估计你的孩子目前是小学或幼儿。因为到中学已经很少有人在为这些头痛了，基本孩子综合水平是啥样，家长心里已有数。

所以我就说说小学生这方面。

小学生业余究竟选哪种，家长决不能盲目听从孩子的。小孩子在内心里还没有真正的兴趣所在，他们说喜欢某件事，其实只是觉得新鲜，所以初期家长的态度应是观望。

孩子说我想弹钢琴，你千万别激动认为这是孩子的爱好，马上就买一架放家里。我周围有太多幼儿园起就给孩子买钢琴结果现在看见钢琴就想砸的，纯粹是摆设；孩子说想学舞蹈，这个费用不大，你可以试着让他学一年，如果在学舞蹈期间，除了周末去上一下舞蹈课，平时根本就不练，你也不必纠结兴趣班怎样了，六年级就可以给他终止了，因为真的是白花钱，最终到中学功课多，你还是要给他停的。

只有那些在兴趣班上课确实有兴趣的孩子，因为其坚持练功，才艺才能有进步，这种情况下家长一定要把兴趣班当成文化课一样对待。有人说这多耽误学习啊，我拿实际情况告诉你们：一点也不影响学习。因为这样的孩子是每天练功的，天长日久他已经有功底了，每天的练功只是复习，不需要多长时间。依然有足够的时间学习文化课，他们和文化生的不同是文化生做完作业后去玩了，而艺术生是做完作业后去练功了。我孩子就是例子。

所以上不上兴趣班艺术课是看孩子的真正兴趣及毅力的，在小学这与影响学习关系不大。那么补课呢？

补课我一直觉得家长要重视。不管孩子学习好还是不好，只是看怎么补课。最好父母至少有一方要有文化，不仅有文化还得有为孩子教育呕心沥血的心，亲自辅导孩子。我不赞成超前学习，弊端太多，补课要给孩子补思维，补学习方法，补他的学习能力。

家长因为没时间或文化水平还欠缺的，就得选辅导班了。这时候孩子最累，又是兴趣班艺术课，又是各种辅导班，为了孩子健康，就要有弃舍。还是我前面说的，如果孩子艺术课状态一般，就弃了吧，选择补课；艺术课好的，因为功底好每天练功并不耽误时间，当然再选择一个补课会更锦上添花。

综上所述，补课任何时候都胜于艺术课和兴趣班，我们家长心里要有数。

多年以后你会发现，绝大多数兴趣班、艺术教育，最后也都放弃了。

玩艺术，不仅仅是孩子自身素质的问题，更重要的是家长就在这个圈子里并持续不断的投资和坚持，能做到这点的家长凤毛麟角。一开始看自己孩子都是天才，可最终都逃不出平庸的命运。

至于是否要补课、对待孩子学习的态度，完全取决于家长的教育理念。

现实情况下，认真对待和漠不关心的家长都占很大比例。

其中认真对待的家长也大体分两类:

一种是家长当年的学习就很好，深刻体会到学习成绩对于一个孩子的意义是多么重大，这类家长体会到了知识改变了自己的命运，是高素质家长，对孩子学习非常用心，只要是对孩子有好处的，钱都不是问题。

第二类对孩子学习上心的家长是自己当年没能好好学习的家长，由于自己文化水平有限，从事的工作和社会地位自己都不满意，深刻体会到了生活的不易，为了让孩子不走自己的老路，希望孩子通过好好学习改变命运。这类家长对自己孩子的学习投入也很大，报补课班很多都是这类家长的孩子。

对孩子学习漠不关心的家长其实不是真正的漠不关心，他们无时无刻都在权衡学习的价值和孩子的身心健康哪个更重要，这类家长很多是有一定文化素质水平的，但没有真正的得益于此，觉得学习好也不一定过的好，与其刻苦学习也没能突破阶层束缚，还不如每天开开心心的过。

世间之大，各色人等，都不足奇怪。

补课、兴趣班、艺术教育，孩子该如何选择？这得具体问题，具体分析，不能笼统而论，无的放矢。关于补课，如果家长的确无暇辅导孩子的功课，那是十分必要的。知识的链接性很强，特别是数学这一课，如果掉链了，会因学习成绩跟不上而失去学习兴趣，从而导制学生的学业更加艰困。更为严重的是让孩子从此丧失自信，以至于影响孩子的身心发展。补课一定要有针对性，孩子掉了什么就补什么，不能简简单单地把孩子送到补习班就万事大吉。那样即不利于孩子提高学习成绩，还会因为“加负”，导致孩子厌学而适得其反。也造成家庭经济不必要的损失。我建议补课选择好的家教，专补丢掉的内容，把孩子的学习链接上即可。关于兴趣班、艺术教育，应遵循孩子的意愿。孩子有兴趣，有意愿就得支持。如果孩子没有那个兴趣，也没有那个意愿，家长以攀比的心理，强迫孩子参加这兴趣班，那艺术教育，让繁重的学习负担泯灭孩子的童真童趣，是不利于孩子的身心发展。

总之，教育孩子必须遵循孩子的身心发展规律。不尊重孩子，以自我为中心，想当然，就会违背教育规律，结局必定是得不偿失，事与愿违。

到此，以上就是小编对于艺术教育现状和应对策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育现状和应对策略的1点解答对大家有用。