特殊教育課題申報書實例,特殊教育課題申報書實例怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育課題申報書實例的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育課題申報書實例的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育有什么比較新穎的課題？
2. 班主任課題新穎題目？
3. 麻煩給我?guī)讉€小學(xué)課題研究的題目？
4. 能分享一下你們喜歡的油畫嗎？

特殊教育有什么比較新穎的課題？

1送教上門中對多重障礙學(xué)生社會技能干預(yù)的個案研究

2聾校小學(xué)4-6年級語文習(xí)作教學(xué)研究

3聽障小學(xué)生生命教育的問題及策略研究 ——以R市特殊教育學(xué)校為例

4盲生與普通學(xué)生的反向融合教育體驗研究 ——以W中等盲人職業(yè)學(xué)校為例

5 2000-2019年基于文獻(xiàn)計量分析的中外特殊教育研究的比較

班主任課題新穎題目？

關(guān)于班主任課題新穎題目如下

小學(xué)語文課堂教學(xué)中朗讀能力培養(yǎng)的有效性研究

小學(xué)教學(xué)滲透生命教育的策略研究

學(xué)校教育向家庭教育輻射的實踐與研究

怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

藝體特長在學(xué)生成長中的作用研究

小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)的研究

小學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的研究

在小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究

特殊學(xué)生過錯行為矯正研究

麻煩給我?guī)讉€小學(xué)課題研究的題目？

小學(xué)課題研究的題目

1、小學(xué)語文課堂教學(xué)中朗讀能力培養(yǎng)的有效性研究

2、小學(xué)教學(xué)滲透生命教育的策略研究

3、學(xué)校教育向家庭教育輻射的實踐與研究

4、怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5、藝體特長在學(xué)生成長中的作用研究

6、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)的研究

7、小學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的研究

8、在小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究

9、特殊學(xué)生過錯行為矯正研究

能分享一下你們喜歡的油畫嗎？

農(nóng)場米羅1921布面油畫132X147

非常喜歡米羅的畫，特別是這幅農(nóng)場 ，色彩對比強(qiáng)烈。

美麗的農(nóng)場里，高大的桉樹直聳云霄天是那樣的藍(lán)，月亮是那樣的明亮，豬牛羊雞犬相聞，牛奶罐啤酒桶玩耍的孩子，忙碌的農(nóng)婦，春種秋收年復(fù)一年。地里還有跳動的松鼠跟爬過的壁虎，還有一條冬眠的蛇。。。。。。散亂的分布在畫面的各個角落，如同孩子們丟得到處都是的玩具一樣。

一切是那樣的安詳，那樣的恬靜，就像小時侯媽媽打著拍子拍你的背入睡一樣如此靜謐。

《春》：吹響文藝復(fù)興的號角！

我最喜歡意大利文藝復(fù)興時期，波提切利的名畫《春》。

接受史

由于從小受兄長的影響，我也喜歡繪畫藝術(shù)，后來上師范學(xué)過美術(shù)，所以對藝術(shù)品有一種天然的癡迷。朋友知道我愛繪畫，送給我齊白石、徐悲鴻的畫冊，我閑余時隨手翻翻，國畫油畫都十分喜愛，不是沒有想過當(dāng)個畫家。

若要讓我說最喜歡的油畫，那么在達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、梵高的畫、魯本斯的那些名作，甚至還應(yīng)該有倫勃朗、拉斐爾的人物畫，這些藝術(shù)珍寶中，我還是欣賞波提切利的這幅蛋彩畫《春》！

真正談得上，能品味出這幅畫的意義來，是在生疏了繪畫的多年以后。記得那是在一個養(yǎng)病期間的春夏之季。春節(jié)過后，村寨的鑼鼓已消歇，農(nóng)人已紛紛去麥田除草，我閑的無聊，翻開高中美術(shù)教材，就看到波提切利的《春》這幅畫，只是這次很是入迷。身體的康復(fù)使得審美趣味極濃，感覺敏銳，感受力特強(qiáng)。大地回春，萬物復(fù)蘇，我確信我讀懂了這幅畫，引起強(qiáng)烈的共鳴。審美之門一下子打開！

內(nèi)容解讀

畫家波提切利創(chuàng)作此畫，是受到詩歌的啟發(fā)，據(jù)傳說是作為結(jié)婚賀禮送給朋友的，所以較少受到當(dāng)時中世紀(jì)教條的束縛，超常自由發(fā)揮，成了他的代表作，更是直接啟發(fā)了，后來的文藝復(fù)興“三杰”達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾，吹響了文藝復(fù)興“人性解放”的號角！影響深遠(yuǎn)。

畫的內(nèi)容是借神話故事，講了一個“春天的故事”。

正中央是，“愛與美”的女神維納斯，右邊是鼓著腮“嘟嘴”象征春風(fēng)的西風(fēng)之神，他雙手觸及大地仙女春神，追求“春姑娘”，迫使她口吐花朵滿溢飄灑，并沾染、裝扮化身成了前面“花枝招展”的花神，鮮花鋪地，象征著春天的來臨。

引來女神維納斯和小愛神，和前方正手挽手對舞的“三美神”，左邊是手拿蛇杖的神使墨丘利，好似點醒大地驅(qū)散陰云。九個人物，從右向左排列，歡聚在金色的林中空地，一派春意盎然氣象。

我是文子心語，我來回答這個問題。

我最欣賞的一幅油畫作品是：讓·弗朗索瓦·米勒的《拾穗者》。

讓·弗朗索瓦·米勒（1814一1875）是法國十九世紀(jì)著名的農(nóng)民畫家。他從小就跟著父親下地干活，十八歲開始學(xué)畫。雖然一度進(jìn)過畫室，拜過老師，但主要還是靠自學(xué)。他曾在盧佛爾博物館悉心研究古典***的藝術(shù)，更把普通百姓的生活和大自然當(dāng)做繪畫創(chuàng)作的源泉。

在米勒三十五歲那年，他隨著全家遷移到巴黎近郊的巴比松村定居，直到逝世。米勒在巴比松村一邊從事藝術(shù)創(chuàng)作，一邊進(jìn)行田間耕作。他和農(nóng)民建立了很深的友誼，并在自己的繪畫中加以表現(xiàn)。

米勒到巴比松村后創(chuàng)作的第一幅油畫是《播種者》，作品歌頌了大地的主人，塑造了農(nóng)民樸實的形象。隨后又完成了《收割者就食》、《剪羊毛者》、《正在接枝的農(nóng)夫》等一系列平易近人，生活氣息十分濃郁的鄉(xiāng)土田園風(fēng)格的作品?！妒八胝摺肥撬S后創(chuàng)作的最為著名的油畫作品。

這是一個秋收的季節(jié)。陽光柔和，田間的麥子已經(jīng)收割完畢。在地平線的遠(yuǎn)處，堆放著收割的谷物。田里有三個婦女正彎著腰認(rèn)真地拾撿起散落在田間里的麥穗頭。一個婦女由于長久地彎腰而覺得腰部酸痛，正在稍稍地伸一伸自已的腰。三個婦女的動作自然而深沉，她們的面部處在陰影中，但她們的身軀由于光的作用，顯示出很強(qiáng)的體積感，結(jié)實、厚重，猶如雕塑一般。正在拾穗的手格外富有情感，手指的動作是那么地形象逼真。這正是《拾穗者》描繪的情景。

米勒的《拾穗者》之所以感人至深，首先在于它的藝術(shù)魅力：a、構(gòu)思的巧妙。農(nóng)民生活的疾苦和貧困處處可見，畫家沒有擷取缺少食物的鍋臺、無法遮體的破衣爛衫，更沒有乞討流浪的場面，而是靠雙手和汗水在空無莊稼的田間尋覓遺漏的少的可憐的麥穗。b、塑造的人物形象十分地逼真生動，站在《拾穗者》畫前，就好像自己也站在了那塊收割了的麥田之中。c、而產(chǎn)生藝術(shù)魅力的前提是畫家卓越的繪畫技巧。

但讓筆者更欽佩的是《拾穗者》所展示的思想性：對千千萬萬的普通勞動者不得不靠拾麥穗去維持生計的深切的同情。這讓人不由得想起李紳的《憫農(nóng)》，如果一個畫家一個詩人，心中沒有普通百姓，目光盯住的不是周圍平實的生活，是很難創(chuàng)作出此類作品的。

米勒的《拾穗者》曾于1857年展出于沙龍，當(dāng)時并未引起人們的重視，據(jù)說只賣了2000法郎，現(xiàn)在它是巴黎盧佛大博物館的精品之一。

到此，以上就是小編對于特殊教育課題申報書實例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育課題申報書實例的4點解答對大家有用。