音樂(lè)教師教育思想觀念不足,音樂(lè)教師教育思想觀念不足的原因

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂(lè)教師教育思想觀念不足的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹音樂(lè)教師教育思想觀念不足的解答，讓我們一起看看吧。

1. 音樂(lè)教育的價(jià)值和意義，具體點(diǎn)的？
2. 我特別討厭數(shù)學(xué)老師，看到他就煩，不想聽(tīng)的課。怎么辦？
3. 學(xué)生舉報(bào)老師課前放音樂(lè)太鬧。舉報(bào)是權(quán)利，可以隨便用嗎？

音樂(lè)教育的價(jià)值和意義，具體點(diǎn)的？

中國(guó)的音樂(lè)教育，在我看來(lái)是略微任重道遠(yuǎn)。

在這里主要想講的是音樂(lè)教育的普及，也是我等想一直嘗試的音樂(lè)教育科普、音樂(lè)教育掃盲。

曾幾何時(shí)，我們國(guó)人致力于文盲掃盲，現(xiàn)如今已初見(jiàn)成效。

接下來(lái)，希望我們有一天能進(jìn)行音樂(lè)教育掃盲、傳統(tǒng)音樂(lè)簡(jiǎn)單普及、古典音樂(lè)口口相傳、爵士音樂(lè)夸夸其談。

目的不是為了讓大家***會(huì)演奏一門(mén)樂(lè)器或是演唱一首歌。

是為了有一天，大家能夠懂音樂(lè)，分辨音樂(lè)，共同探討音樂(lè)。

接下來(lái)，希望我能貢獻(xiàn)自己的一份力量

學(xué)校音樂(lè)教育的人本主義的核心價(jià)值觀是：音樂(lè)作為人類(lèi)交流的一種基本形式，傳達(dá)人類(lèi)間的思想感情激勵(lì)人們的精神生活。音樂(lè)是發(fā)展人的美感的重要途徑是理解和聯(lián)系人與人的愿望，體驗(yàn)生活的內(nèi)涵和美的手段。音樂(lè)能激發(fā)人的想象力和表現(xiàn)力，并為人的不同的思維方式與行為方式的發(fā)展提供了良好的途徑。

我特別討厭數(shù)學(xué)老師，看到他就煩，不想聽(tīng)的課。怎么辦？

對(duì)此問(wèn)題（不僅對(duì)此問(wèn)題有效，對(duì)大部分問(wèn)題都有效）有三個(gè)層次的選項(xiàng)：1.能改變它就改變它；2.不能改變就適它；3.不能適應(yīng)就離開(kāi)它。你看著選吧，3選1，比大部分4選1的選擇題容易些。

這是自己的障礙。改變你內(nèi)心的思維程序，朝著喜歡的方向。因?yàn)橄敕ㄊ亲兓?，有的人你喜歡、后來(lái)又不喜歡了。試著找到讓你持正面態(tài)度的方面，比如感恩、尊重、恭敬、慚愧、責(zé)任感等等。

對(duì)學(xué)科老師特討厭，這是你學(xué)不好數(shù)學(xué)的根源，解決的辦法是:

一、轉(zhuǎn)班學(xué)習(xí)，看另一班的數(shù)學(xué)老師能否引起你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、分析一下自己，為什么會(huì)討厭數(shù)學(xué)老師的原因，是由于老師的嚴(yán)厲，還是其他的原因。

三、轉(zhuǎn)移目標(biāo)，把自己的興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，多看一些有趣生動(dòng)的數(shù)學(xué)故事。

那你看看武志紅的書(shū)吧！你因?yàn)橐?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQc14c66098b901bee relatedlink">個(gè)人而討厭一門(mén)課，這是不自我的表現(xiàn)，做自己的人學(xué)什么都是遵從自己內(nèi)心的選擇，而不是老師對(duì)我好我就學(xué)他的課，這個(gè)老師獎(jiǎng)勵(lì)我我就學(xué)好點(diǎn)，那個(gè)老師瞪我一眼他的課我就不聽(tīng)。這是內(nèi)在認(rèn)知的問(wèn)題，實(shí)際上和考試沒(méi)關(guān)系，是你自己需要調(diào)整。你學(xué)不學(xué)老師都不會(huì)掉二斤肉，你不學(xué)吃虧的只是你自己。人在多數(shù)時(shí)候要一直修正自己的認(rèn)知。武志紅的書(shū)就有講《為何家會(huì)傷人》。里面有你這問(wèn)題的解決辦法。

你到學(xué)校的目的是什么？怎樣才能達(dá)到目的？這些問(wèn)題你必須首先弄清楚。你討厭數(shù)學(xué)老師，見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師就厭，對(duì)你學(xué)好數(shù)學(xué)有幫助嗎？肯定沒(méi)有！要學(xué)好數(shù)學(xué)，必先從尊敬數(shù)學(xué)老師開(kāi)始。數(shù)學(xué)科是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，不學(xué)好數(shù)學(xué)，要學(xué)好自然學(xué)科則無(wú)從談起。做學(xué)生，正確的是尊敬各科老師，把各科知識(shí)學(xué)好，為將來(lái)升學(xué)和工作打好基礎(chǔ)。

學(xué)生舉報(bào)老師課前放音樂(lè)太鬧。舉報(bào)是權(quán)利，可以隨便用嗎？

權(quán)力就像怪獸，天然有厭惡禁錮的傾向，所以我們才說(shuō)把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子里。

能用就是能用，還分隨便用和正常用？誰(shuí)做這個(gè)“正常使用”和“隨便使用”判斷呢？在學(xué)生看來(lái)，這么麻煩去舉報(bào)，說(shuō)不定他們就是在很認(rèn)真地對(duì)待這件事情。

現(xiàn)在學(xué)生***意識(shí)強(qiáng)，忽然獲得某種威力強(qiáng)大的武器，不懂得用有時(shí)候揮來(lái)舞去誤傷了也是很正常的，等到他們長(zhǎng)大了，懂得用法律予以的權(quán)力，他們堅(jiān)定維護(hù)自己的合法的權(quán)益，很多人可能因此而受益，這些人都是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人。

那么，關(guān)鍵地方在于老師盡可能做得更好也不頂事，因?yàn)檫€有一個(gè)比較大的問(wèn)題，有人舉報(bào)，上級(jí)則動(dòng)輒以維護(hù)安定穩(wěn)定為借口來(lái)?yè)p害老師的利益，而對(duì)于老師在師生活動(dòng)中權(quán)利受侵害，上級(jí)又表現(xiàn)出不理不睬或者無(wú)可奈何的樣子，這才是大部分老師很不服氣的地方。

不過(guò)老師不如學(xué)生的地方是學(xué)生還懂得舉報(bào)來(lái)維護(hù)自己的利益，老師很少舉報(bào)上級(jí)處理不公來(lái)維護(hù)自己的利益，也許和學(xué)生比起來(lái)，老師是太懂事了吧。

到此，以上就是小編對(duì)于音樂(lè)教師教育思想觀念不足的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂(lè)教師教育思想觀念不足的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。