特殊教育立法我們都做什么,特殊教育立法我們都做什么工作

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育立法我們都做什么的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育立法我們都做什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童福利立法基本框架？
2. 全納教育的實(shí)施方式？
3. 國(guó)家立法的三種形式是什么？

兒童福利立法基本框架？

我國(guó)兒童***立法現(xiàn)狀目前我國(guó)有關(guān)兒童***的法律規(guī)范，主要有《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《收養(yǎng)法》《家庭寄養(yǎng)管理辦法》《反家庭暴力法》以及民政部、教育部、公安部、衛(wèi)計(jì)委、國(guó)務(wù)院辦公廳等制定的其他***規(guī)章和規(guī)范性文件130多部。

其中關(guān)于一般兒童***的33部，關(guān)于非常規(guī)教育（包括特殊教育、家庭教育、流動(dòng)兒童教育、早期教育）的15部，關(guān)于兒童疾病救助的10部，關(guān)于兒童保護(hù)的66部（綜合保護(hù)2部、中小學(xué)安全35部、留守流動(dòng)兒童5部、流浪乞討兒童8部、受暴力與虐待兒童5部、拐賣兒童類6部、其他4部），關(guān)于兒童發(fā)展的8部。從總體上講，這些法律規(guī)范發(fā)揮了一定的積極功能，近20年特別是近幾年以來(lái)為不少困境兒童和家庭提供了基本的生存保障，推動(dòng)了兒童***事業(yè)的發(fā)展。但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的轉(zhuǎn)型，現(xiàn)行兒童***法律規(guī)范已經(jīng)無(wú)法應(yīng)對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的各種兒童問(wèn)題,如孤殘兒童、隨遷兒童、留守兒童、被拐兒童、被虐待兒童等相關(guān)問(wèn)題。而且，相比外國(guó)兒... 

兒童***立法的基本框架包括以下幾個(gè)方面：保護(hù)兒童權(quán)益、提供基本***服務(wù)、預(yù)防和應(yīng)對(duì)兒童虐待和忽視、促進(jìn)兒童教育和發(fā)展、建立兒童保護(hù)機(jī)制、加強(qiáng)監(jiān)督和執(zhí)法。

這些框架旨在確保兒童的生存、發(fā)展、保護(hù)和參與權(quán)利得到充分保障，為兒童提供健康、安全、平等和有尊嚴(yán)的成長(zhǎng)環(huán)境。

全納教育的實(shí)施方式？

“全納教育”的實(shí)現(xiàn)策略：

“全納教育”倡導(dǎo)的是義務(wù)教育階段對(duì)適齡兒童的完全接納，并能夠?yàn)閮和峁┒鄻踊姆?wù)以滿足其特殊需要。在特殊教育領(lǐng)域，“全納教育”就是實(shí)現(xiàn)在主流教育環(huán)境中的特殊教育與普通教育。

“全納教育”的實(shí)現(xiàn)，首先要加強(qiáng)適齡兒童及時(shí)入學(xué)的法律約束及強(qiáng)制手段。讓特殊孩子回歸主流，學(xué)校需要立法強(qiáng)制。

國(guó)家立法的三種形式是什么？

1、法產(chǎn)生的方式有兩種：一種是制定，針對(duì)的是成文法；

另一種是認(rèn)可，針對(duì)不成文法，不成文法包括習(xí)慣法和判例法。

2、國(guó)家制定 國(guó)家認(rèn)可 法律產(chǎn)生的兩種方式是國(guó)家制定的成文法 國(guó)家認(rèn)可的習(xí)慣法

3、制定和認(rèn)可是法律產(chǎn)生的兩種方式。制定是指特定的國(guó)家機(jī)關(guān)通過(guò)立法活動(dòng)產(chǎn)生新的規(guī)范；認(rèn)可是指國(guó)家對(duì)既存的行為規(guī)范予以承認(rèn)，賦予其法律效力。

在我國(guó)，國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種形式是制定或認(rèn)可。法由國(guó)家制定或者認(rèn)可，也就是使法具有國(guó)家意志的形式。制定或者認(rèn)可是國(guó)家創(chuàng)制法的兩種基本形式。法律的目的在于維護(hù)有利于統(tǒng)治階級(jí)的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)秩序，是統(tǒng)治階級(jí)實(shí)現(xiàn)其統(tǒng)治的一項(xiàng)重要工具。用通俗的話說(shuō)就是：法律制定的目的有兩個(gè)，一個(gè)是預(yù)防犯罪的目的，一個(gè)是制裁犯罪的目的。

立法形式是創(chuàng)制法律的方式?？煞譃橹贫ê驼J(rèn)可兩種基本形式。制定是國(guó)家主管機(jī)關(guān)直接創(chuàng)制法律的活動(dòng)，即通過(guò)規(guī)定的程序創(chuàng)制法律，表現(xiàn)在創(chuàng)制法的決定中，也表現(xiàn)在國(guó)家制定規(guī)范性文件或其它表現(xiàn)法律規(guī)范的形式中。

認(rèn)可是國(guó)家立法機(jī)關(guān)對(duì)某種習(xí)慣進(jìn)行承認(rèn)并賦予法律效力的活動(dòng)。又可分為兩種情況：一是事實(shí)上賦予某種規(guī)范以法律上的效力；二是在國(guó)家法律文件中明確認(rèn)可某些規(guī)范具有法律上的效力。全民公決也是立法的一種特殊形式，由全體公民投票表決來(lái)決定是否通過(guò)某項(xiàng)法律。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育立法我們都做什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育立法我們都做什么的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。