幼兒教育未來的前景如何,幼兒教育未來的前景如何發(fā)展

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育未來的前景如何的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育未來的前景如何的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何正確認識學前兒童發(fā)展的影響因素？
2. 現(xiàn)在辦美術培訓還有發(fā)展前景嗎？

如何正確認識學前兒童發(fā)展的影響因素？

1.遺傳素質。遺傳素質是兒童心理發(fā)展的物質前提。幼兒正是在這種生物的物質前提下形成了自己的心理。遺傳作為基本的物質前提對兒童的心理形成與發(fā)展有著非常重要的影響作用。

2.生理成熟。生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。譬如，孩子沒有學會坐、爬、站時，他就不會走路。兒童不是生下來就會說話的，需要在一定的生理發(fā)育成熟時，即1歲左右才開始說話。可以說，生理沒有成熟就不會產生語言能力。

3.教育和社會因素。決定兒童心理發(fā)展的是社會環(huán)境的教育因素。社會環(huán)境（包括教育）對兒童心理發(fā)展的重要作用主要表現(xiàn)在：不同的個體在相同的社會環(huán)境下可以形成基本相同的心理年齡特征；不同的環(huán)境和教育條件可以促使兒童素質的不同方面得以改造，并使心理向不同方面發(fā)展，從而加大兒童心理的個別差異。創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和教育條件，就可以充分挖掘兒童心理發(fā)展的潛力，以造就特殊人才。擴展資料：兒童心理發(fā)展是指從不成熟到成熟這一階段所發(fā)生的積極的心理變化。換句話說，它是人對客觀現(xiàn)實反映活動的擴大、改善、日趨完善和復雜化的過程。在一定社會教育條件下，一定年齡階段的大多數(shù)兒童總是處于一定的發(fā)展水平上，表現(xiàn)基本相似的心理特點。這是因材施教的前提。個體的心理發(fā)展就是指個體從出生到成人再到老年的心理的發(fā)生、發(fā)展和變化的過程。

這樣正確認識學前兒童發(fā)展的影響因素，

客觀因素主要指兒童心理發(fā)展必不可少的外在條件。而這些客觀條件是人腦和周圍現(xiàn)實。我們可歸結為生物因素和社會因素兩大類。

遺傳因素和生理成熟是影響兒童心理發(fā)展的生物因素。遺傳是一種生物現(xiàn)象。遺傳的生物特征主要指那些與生俱來的解剖生理特點，如機體的構造、形態(tài)、感官和神經系統(tǒng)的特征等。其中對心理發(fā)展具有最重要意義的是神經系統(tǒng)的結構和機能的特征。這些遺傳的生物特征也叫遺傳素質 。

現(xiàn)在辦美術培訓還有發(fā)展前景嗎？

美術培訓我們可以把它分三個方向來看，即考前培訓、面向大眾的美術培訓、兒童美術培訓。

1、考前培訓：從77年恢復高考到現(xiàn)在，考前培訓的發(fā)展可謂是三個中最為成熟的，但行業(yè)競爭也是最大的，因學校內的美術培訓有固定的老師，外面的人很難進入，校外培訓班也是遍地開花的局面，知名的培訓班不愁生源，除此以外的就是煎熬了，而其近年來各大院校考試難度不斷增加，特別是針對設計專業(yè)的考生要求越來越高，考題也越來越難，對培訓老師的要求也更高。

2、面向大眾的美術培訓：該類培訓主要是面向社會招收美術愛好者，人群主要集中在中青年或老年，多數(shù)以上班族為主。這類培訓選址通常在市區(qū)或文化類的創(chuàng)意園內，對學習環(huán)境要求較高，基礎設施要好，投資相對較大，在滿足優(yōu)良的環(huán)境和課程豐富的情況下，招生相對容易且收費較高。

3、兒童美術培訓：該類培訓應該是如前介紹的三類培訓中發(fā)展前景最好的一類。因為隨著經濟的發(fā)展和國家政策的支持，對兒童的教育和培養(yǎng)越來越受重視。兒童美術培訓家長愿意出錢，也很支持。但其難點在課程內容的安排和創(chuàng)新，因為兒童培訓已經不再是單純的教授畫畫了，而是通過美術培訓來提高兒童的創(chuàng)新和創(chuàng)意，開發(fā)孩子們的想象力、動手能力、和對“美”最初期的理解能力是很重要的，也是難點。

綜上所述，美術培訓的發(fā)展前景也兒童美術培訓最好、大眾的美術培訓其次、考前培訓次之。

到此，以上就是小編對于幼兒教育未來的前景如何的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育未來的前景如何的2點解答對大家有用。