特殊教育的中國(guó)案例有哪些,特殊教育的中國(guó)案例有哪些呢

        nihdff 2024-04-28 94

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育中國(guó)案例有哪些的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育的中國(guó)案例有哪些的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 目前我國(guó)的特殊教育(師范)有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?
        2. 二戰(zhàn)時(shí)期有哪些慘無(wú)人道的實(shí)驗(yàn)案例?

        目前我國(guó)的特殊教育(師范)有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?

        優(yōu)點(diǎn):這類工作面對(duì)一些特殊兒童,工作難度比較大,從而工資待遇會(huì)比較好一點(diǎn),工資會(huì)相對(duì)高一些,工作也比較穩(wěn)定,不會(huì)突然面臨失業(yè)等問(wèn)題

        缺點(diǎn):需要有強(qiáng)大的內(nèi)心和耐心,會(huì)比較累點(diǎn)。

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        (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        二戰(zhàn)時(shí)期有哪些慘無(wú)人道的實(shí)驗(yàn)案例?

        二戰(zhàn)期間還有比被日本731部隊(duì)納粹德國(guó)進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)更慘無(wú)人道的嗎?下面我們就來(lái)看看當(dāng)年731部隊(duì)和德國(guó)納粹是如何通過(guò)“實(shí)驗(yàn)”來(lái)殘害我們與猶太人的吧!

        一,鼠疫實(shí)驗(yàn)。731部隊(duì)的主要任務(wù)之一就是為日軍研究生化武器,鼠疫是他們的重點(diǎn)研究對(duì)象,當(dāng)時(shí)731部隊(duì)實(shí)驗(yàn)的主要方式就是將鼠疫桿菌注入到活人體內(nèi),觀察其反應(yīng),然后對(duì)鼠疫桿菌進(jìn)行改造然后再注入,如此反復(fù)實(shí)驗(yàn)。而被注入鼠疫桿菌的俘虜則從一開始就注定了要在痛苦折磨中死去。他們?nèi)绱藢?shí)驗(yàn)最終也確實(shí)研制出了眾多細(xì)菌武器,這些細(xì)菌武器后來(lái)被大量投入到戰(zhàn)場(chǎng)上,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),死在細(xì)菌武器之下的中國(guó)軍民超過(guò)20萬(wàn)。

        二,活體解剖。為了得到最真實(shí)的解剖數(shù)據(jù),731部隊(duì)絕對(duì)不會(huì)對(duì)解剖對(duì)象進(jìn)行***,直接將其綁緊在手術(shù)臺(tái)上,然后一刀刀的劃開他們的胸腹,遭受解剖的人痛苦哀嚎,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)在慘不忍睹。

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        三,火焰噴射器實(shí)驗(yàn)。將俘虜關(guān)在廢棄的裝甲車內(nèi),再用火焰噴射器進(jìn)行噴射火烤,以此來(lái)測(cè)試火焰噴射器的威力。

        四,人與馬血互換。顧名思義,抽去一個(gè)健壯的活人的血液,然后注入馬血,這種實(shí)驗(yàn)的結(jié)果很明顯,人的身體會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng),然后立即在痛苦中死去。

        除此之外,731部隊(duì)還對(duì)俘虜進(jìn)行了冷凍,無(wú)***拔牙,人體四肢互換等慘無(wú)人道的實(shí)驗(yàn),據(jù)統(tǒng)計(jì)死在731部隊(duì)實(shí)驗(yàn)之下的各國(guó)戰(zhàn)俘超過(guò)1萬(wàn)人,其中以中國(guó)人居多。

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        二戰(zhàn)期間,德國(guó)大肆逮捕殘殺猶太人,為此他們建立了多座集中營(yíng),在集中營(yíng)里,德國(guó)醫(yī)學(xué)家們便開始了各種人體實(shí)驗(yàn),包括

        一,雙胞胎實(shí)驗(yàn)。德軍先后抓來(lái)近2千對(duì)猶太雙胞胎,他們將這些雙胞胎的血液進(jìn)行呼喚,將他們的一些器官縫合在一起,然后人為的創(chuàng)造了連體人,但經(jīng)過(guò)此實(shí)驗(yàn)的2千對(duì)雙胞胎最終只有2百對(duì)活了下來(lái)。

        二,顱腦損傷實(shí)驗(yàn)。納粹將實(shí)驗(yàn)對(duì)象綁在椅子上,其頭部上面是一個(gè)機(jī)械錘,在人為的操縱下,機(jī)械錘每隔幾秒便敲擊一下頭部,直到實(shí)驗(yàn)對(duì)象的顱腦被徹底損傷。

        三,結(jié)核實(shí)驗(yàn)。為了測(cè)試人體是否先天擁有對(duì)結(jié)核的抗體以及研究結(jié)核疫苗,納粹將結(jié)核桿菌注入猶太人體內(nèi)然后進(jìn)行觀察。

        人類的進(jìn)步離不開科學(xué)發(fā)明,而科學(xué)發(fā)明的應(yīng)用實(shí)踐又離不開各種科學(xué)實(shí)驗(yàn),但在歷史上,曾出現(xiàn)過(guò)大量臭名昭著的實(shí)驗(yàn),為了獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他們堪稱無(wú)所不用其極。

        731部隊(duì)的反人類實(shí)驗(yàn)

        731部隊(duì),全名為日本關(guān)東軍駐滿洲第731防疫給水部隊(duì),對(duì)外稱石井部隊(duì)或加茂部隊(duì)。該部隊(duì)***借研究防治疾病與飲水凈化,開展了大量令人憤懣的活體實(shí)驗(yàn),而這支部隊(duì)也成為了日本***陰謀發(fā)動(dòng)細(xì)菌戰(zhàn)進(jìn)行種族滅絕的主要罪證之一。

        731部隊(duì)建制極為完整,可以說(shuō)從生化武器的研發(fā)、試驗(yàn),到生化武器的生產(chǎn)、裝備無(wú)一不有,至于其犯下的滔天罪行,簡(jiǎn)直就是罄竹難書。731不僅殘忍的用活體中國(guó)人、朝鮮人、聯(lián)軍戰(zhàn)俘進(jìn)行生物武器與化學(xué)武器的效果實(shí)驗(yàn),更是進(jìn)行過(guò)大量反人類的研究,例如人與馬血互換、人畜雜交、病菌對(duì)胎兒的影響、人體四肢互換等等。

        最令人憤懣的是,他們不僅研發(fā)生化武器,更是將其用在了實(shí)戰(zhàn)之中。僅是在中國(guó)土地上的細(xì)菌戰(zhàn)就曾發(fā)生過(guò)數(shù)起,例如1940年在浙江省寧波地區(qū)、1941年在湖南省常德地區(qū)、1942年浙贛鐵路沿線,而僅魯西聊城、臨清等18個(gè)縣就有至少20多萬(wàn)人死于日本細(xì)菌戰(zhàn)。

        顱腦損傷的實(shí)驗(yàn)

        二戰(zhàn)時(shí)期的慘無(wú)人道的實(shí)驗(yàn),在日軍731部隊(duì)的實(shí)驗(yàn)室和納粹集中營(yíng)比比皆是。日軍731部隊(duì)的實(shí)驗(yàn)主要是一些慘無(wú)人道的人體細(xì)菌實(shí)驗(yàn),納粹集中營(yíng)的實(shí)驗(yàn)種類更多,如雙胞胎實(shí)驗(yàn)、結(jié)核實(shí)驗(yàn)及絕育實(shí)驗(yàn)等。

        二戰(zhàn)期間,日軍將東北的“關(guān)東軍部隊(duì)用水供應(yīng)及疾病預(yù)防局”改名為731部隊(duì),總指揮是關(guān)東軍司令山田乙三。該部隊(duì)有2600名醫(yī)學(xué)技術(shù)人員,主要從事活體實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)對(duì)象是抓獲的各種戰(zhàn)俘及平民等。

        實(shí)驗(yàn)的主要手段包括注射、感染、炸傷、凍傷、雜交及打靶等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),731部隊(duì)在四年間通過(guò)實(shí)驗(yàn)致死的人不少于三千人,這些人全部被焚燒。用來(lái)作實(shí)驗(yàn)的活人被稱為“木頭”,其手段極其殘忍。

        所有的活體實(shí)驗(yàn)都不允許實(shí)驗(yàn)麻藥,他們將含有不同細(xì)菌的溶液注入試驗(yàn)者體內(nèi),然后觀察其病變的過(guò)程。有些是將細(xì)菌溶液摻入食物內(nèi),或注入瓜果及混入水中,通過(guò)強(qiáng)迫或誘騙的手段,讓試驗(yàn)者食用。

        冬季的實(shí)驗(yàn)主要是冷凍實(shí)驗(yàn),他們將試驗(yàn)者的手腳進(jìn)行不同時(shí)間的冷凍,然后將手腳插入冷水、溫水和開水中解凍,用以觀察凍傷程度。在芥子氣實(shí)驗(yàn)中,他們?cè)囼?yàn)者強(qiáng)行塞進(jìn)密閉室,注入芥子氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

        在人馬換血實(shí)驗(yàn)中,他們將試驗(yàn)者的血液抽去大部分,在人體發(fā)生痙攣后,立即將準(zhǔn)備好的馬血輸入血管內(nèi),觀察人體的排異性。血液的變化;將還有許多試驗(yàn)者被倒掉起來(lái)折磨致死或在密閉室窒息死亡。

        他們還將試驗(yàn)者的內(nèi)臟用動(dòng)物內(nèi)臟來(lái)替換,手和腳也互換,進(jìn)行移植實(shí)驗(yàn)。還有一種女性梅毒實(shí)驗(yàn),他們?cè)谂栽囼?yàn)者身上進(jìn)行梅毒傳染試驗(yàn)。不少試驗(yàn)者被塞進(jìn)坦克,用火焰噴射器燒坦克,觀察其性能。

        毫無(wú)疑問(wèn)是日本關(guān)東軍的731部隊(duì)的獸行了!日本已故作家森村誠(chéng)一寫的揭露歷史紀(jì)實(shí)的書《惡魔的飽食》一書中詳細(xì)披露了日本細(xì)菌研究部隊(duì)把活人稱作”馬路大”(日語(yǔ)木頭的意思)慘絕人寰地把人進(jìn)行活體解剖用以各種各樣的細(xì)菌研究。令人驚恐難述,罪惡滔天。日本軍隊(duì)為了取得滿意的人體標(biāo)本。甚至對(duì)不知就里的新被抓進(jìn)來(lái)的那些注定已經(jīng)無(wú)生還希望的中外抗日和無(wú)辜人士先是魚肉大米地把這些被蒙在鼓里的一進(jìn)去就被它們編上號(hào)碼稱成馬路大的人們養(yǎng)肥養(yǎng)胖。最多半個(gè)月之后。這些人就會(huì)成為日本軍醫(yī)被活體解剖的對(duì)象。讀來(lái)令人發(fā)襂??!罪惡滔天的日本國(guó)族!?。?/p>

        二戰(zhàn)時(shí)期慘無(wú)人道的實(shí)驗(yàn)案例主要發(fā)生在兩個(gè)國(guó)家,一個(gè)國(guó)家是德國(guó),一個(gè)國(guó)家是日本。德國(guó)在二戰(zhàn)時(shí)期曾經(jīng)大量利用集中營(yíng)里面的囚徒進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn),造成了大量無(wú)辜者死亡。納粹人體實(shí)驗(yàn)就是德國(guó)在這一時(shí)期搞的一次大規(guī)模醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn),納粹人體試驗(yàn)的主要試驗(yàn)對(duì)象是奧斯維辛集中營(yíng)里面的囚犯,在這次實(shí)驗(yàn)中,很多集中營(yíng)里面的雙胞胎都被選***,他們被醫(yī)生進(jìn)行各種各樣慘無(wú)人道的試驗(yàn),最終參與實(shí)驗(yàn)的1500對(duì)雙胞胎只有200多人幸存下來(lái),死亡率超過(guò)90%以上。

        除了人體實(shí)驗(yàn)之外,納粹還進(jìn)行了很多毒氣實(shí)驗(yàn),不過(guò)納粹的毒氣實(shí)驗(yàn)主要目的不是為了試驗(yàn)化學(xué)武器的作用,而是為了更方便的***猶太人。相比于納粹進(jìn)行的人體實(shí)驗(yàn),日本731部隊(duì)進(jìn)行的人體實(shí)驗(yàn)要更加的慘無(wú)人道,在紀(jì)錄片》《731部隊(duì)》里面,731部隊(duì)除了進(jìn)行活體解剖之外,還進(jìn)行一些冰凍實(shí)驗(yàn)。

        冰凍實(shí)驗(yàn)指的就是731部隊(duì)將活人綁在外面進(jìn)行冰凍,等到人的身體凍透之后,日本的醫(yī)生再拿著小鐵錘去敲打被凍人的身體,看一看不同冰凍程度給人的影響。在這個(gè)過(guò)程中被實(shí)驗(yàn)者會(huì)受到極大的痛苦,其殘忍程度遠(yuǎn)勝于德國(guó)的毒氣。除此之外731部隊(duì)還進(jìn)行過(guò)很多細(xì)菌實(shí)驗(yàn),被感染細(xì)菌的人在痛苦中一點(diǎn)一點(diǎn)的死去,旁邊的日本侵略者則看得十分開心。

        731部隊(duì)還進(jìn)行過(guò)噪音實(shí)驗(yàn)和壓力試驗(yàn),他們把試驗(yàn)品帶到專門的實(shí)驗(yàn)室里面,實(shí)驗(yàn)室里面的機(jī)器開始放出噪音,或者降低大氣的氣壓。在這個(gè)過(guò)程中人的整個(gè)身體會(huì)發(fā)生急劇的變化,試驗(yàn)品最終在精神崩潰的狀態(tài)下死去??梢哉f(shuō)這些慘無(wú)人道的實(shí)驗(yàn)都是令人發(fā)指的,我們應(yīng)該慶幸生活在了一個(gè)和平的年代。

        到此,以上就是小編對(duì)于特殊教育的中國(guó)案例有哪些的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育的中國(guó)案例有哪些的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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