以思想引領(lǐng)為引擎的教育,以思想引領(lǐng)為引擎的教育理念

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于以思想引領(lǐng)為引擎的教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹以思想引領(lǐng)為引擎的教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是教育引領(lǐng)？
2. 思想引領(lǐng)，學(xué)習(xí)在先什么意思？
3. 簡(jiǎn)述新課標(biāo)目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容的思想？

什么是教育引領(lǐng)？

引領(lǐng)意為帶領(lǐng)，引導(dǎo)引領(lǐng)式教育，強(qiáng)***育旨在激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能教師重在檢導(dǎo)葉圣陶先生說(shuō)，受教育的人的確跟***一樣，全都是有生命的。能自己發(fā)育，自己成長(zhǎng)的教育者的根本使命就是按照人的生長(zhǎng)規(guī)律，依靠學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的愿望。

幫助他們養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)展的終生習(xí)慣教育的最好方式是引領(lǐng)每個(gè)孩一個(gè)孩子都是一股清新的水源。教育要做的是因勢(shì)力的。文化是價(jià)值形成的，關(guān)鍵，是指引人們走向光明未來(lái)的燈塔。

教育是指對(duì)學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀，世界觀的思想進(jìn)行引導(dǎo)與啟迪?！敖逃笔且?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQfcc4379b8ecc35e8 relatedlink">知識(shí)為工具教會(huì)他人思考的過(guò)程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。教育最本質(zhì)性的理解，就是社會(huì)對(duì)人們思想的知識(shí)灌輸和行為指導(dǎo)；

一，教育的對(duì)象是人；

二，內(nèi)容必須是良性的有意義的。從而使人民去改造社會(huì)。

教育的主要功能是：

（1）教育的最首要功能是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，包括個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化；

（2）教育的最基礎(chǔ)功能是影響社會(huì)人才體系的變化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)重教育的經(jīng)濟(jì)功能主要包括：為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動(dòng)能力；形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的觀念態(tài)度和行為方式；

（3）教育的社會(huì)功能是為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)人才，服務(wù)于國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（4）教育的最深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。

    “教育引領(lǐng)”，就是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

    學(xué)生的積極性和主動(dòng)性要靠教師來(lái)引領(lǐng)與調(diào)動(dòng)，教師則要靠教育行政部門(mén)來(lái)引領(lǐng)與調(diào)動(dòng)。量化管理，學(xué)校和教師往往會(huì)疲于“服從”，出現(xiàn)上下不相孚、虛與委蛇的情況。如此一來(lái)，不但好的改革不能開(kāi)展，就連最起碼的教育常識(shí)也難以遵守。

思想引領(lǐng)，學(xué)習(xí)在先什么意思？

這句話的意思是，思想引導(dǎo)是重要的，應(yīng)先于實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，只有先學(xué)習(xí)并理解了某種思想或理念，才能在實(shí)際行動(dòng)中運(yùn)用并體現(xiàn)這種思想或理念。學(xué)習(xí)是提升個(gè)人素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必要手段。

簡(jiǎn)述新課標(biāo)目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容的思想？

目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容的思想，在這一思想的引導(dǎo)下，又衍生出許多新的認(rèn)識(shí)和說(shuō)法，如“在任何層面上都要目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”，“要首先確定目標(biāo)，然后選擇內(nèi)容”，“只要目標(biāo)確定了，達(dá)成目標(biāo)的內(nèi)容是可以多樣化的，因此，體育教學(xué)內(nèi)容是應(yīng)該放開(kāi)的”等等。

乍一看來(lái)，目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容確有道理，但因?yàn)橐I(lǐng)，就必須是先有目標(biāo)，后有內(nèi)容，就必須先確定教學(xué)目標(biāo)，再選擇教學(xué)內(nèi)容，就必須把教學(xué)目標(biāo)放在教學(xué)內(nèi)容前頭等等，這就有點(diǎn)強(qiáng)人所難并與事實(shí)背離了。 請(qǐng)看，在課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的體育課程總目標(biāo)中，有“掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能?！钡哪繕?biāo)，試想，如果目標(biāo)制定者在提出目標(biāo)前，腦子中沒(méi)有“體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法”這些內(nèi)容，這一目標(biāo)又是怎樣提出的呢？

雖說(shuō)這些內(nèi)容是抽象的，并沒(méi)有涉及具體教材，那是因?yàn)樗鼘?duì)應(yīng)的正是課程總目標(biāo)這一層次，而并非具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，所以內(nèi)容理應(yīng)是宏觀的。

新課標(biāo)目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容的主要思想：

1、凝練了五大核心素養(yǎng)，指向核心素養(yǎng)落實(shí)的課程目標(biāo)。

2、新課標(biāo)的理念以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用。

3、遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化課程一體化設(shè)計(jì)。

4、以社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程。

5、堅(jiān)持教師價(jià)值引領(lǐng)和學(xué)生主體構(gòu)建相統(tǒng)一，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機(jī)制。

6、綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)知行合一。

到此，以上就是小編對(duì)于以思想引領(lǐng)為引擎的教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于以思想引領(lǐng)為引擎的教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。