特殊教育惠敏學(xué)校領(lǐng)域評(píng)估,特殊教育學(xué)校評(píng)價(jià)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育惠敏學(xué)校領(lǐng)域評(píng)估的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育惠敏學(xué)校領(lǐng)域評(píng)估的解答，讓我們一起看看吧。

1. 全國智障兒童學(xué)校有哪些？
2. 跟自己的母親不親近，甚至互不關(guān)心，是什么樣的感受？

全國智障兒童學(xué)校有哪些？

1、廣州市越秀區(qū)特殊學(xué)校：越秀區(qū)培智學(xué)校是越秀區(qū)西片的一所公立特殊學(xué)校，學(xué)校因地制宜地為智障學(xué)生提供著學(xué)習(xí)、體療康復(fù)、缺陷補(bǔ)償、職前培訓(xùn)的條件，呈現(xiàn)著人本的關(guān)懷、殷切的鼓勵(lì)和注重智障兒童身心發(fā)展特殊性的氛圍。

2、南昌市特殊學(xué)校：南昌市培智學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，校址在包家巷71號(hào)，占地面積2329平方米，建筑面積為2053平方米，是全省第一所專門為智力障礙兒童、少年兒童(6-18歲)提供從九年義務(wù)到職業(yè)教育的特殊教育學(xué)校，設(shè)有五個(gè)教學(xué)組，162名學(xué)生，教師24人。

3、漯河市特殊學(xué)校：創(chuàng)辦于1987年9月，于1998年11月24日掛牌為源匯區(qū)培智學(xué)校，又于2007年5月18日正式更名為“源匯區(qū)博愛學(xué)校。是漯河市唯一的一所特殊（培智）教育學(xué)校，校舍面積約2800平方米，擁有兩幢三層教學(xué)大樓，配有多功能、多感官訓(xùn)練、模擬超市、模擬家庭、個(gè)別化教育、***室等十個(gè)專用***室。

4、天津市津南區(qū)特殊學(xué)校：位于天津市津南區(qū)咸水沽鎮(zhèn)紅旗路南端 ，創(chuàng)建於1990年4月，屬于國家九年義務(wù)教育，面向全區(qū)招收智力落后和肢體殘疾的兒童入學(xué)。

5、天津市紅橋區(qū)特殊學(xué)校：，位于天津市紅橋區(qū)紅旗路教軍場(chǎng)大街1號(hào)，始建于1985年，是一所集學(xué)前康復(fù)、義務(wù)教育、轉(zhuǎn)銜教育為一體的智障類教育學(xué)校。是天津市游泳訓(xùn)練基地，學(xué)生代表天津市參加國家及國際賽事獲32金、22銀16銅的驕人成績(jī)。

1、北京啟智特殊教育學(xué)校

啟智學(xué)校是一所民辦的特殊教育康復(fù)培訓(xùn)學(xué)校，集康復(fù)、融合教育、職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)于一體。

2、成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校

成華區(qū)特殊教育學(xué)校，擁有先進(jìn)的硬件設(shè)施：標(biāo)準(zhǔn)的舞美室、音樂室、中西畫室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室；完善的閉路電視系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3、沈河區(qū)啟智實(shí)驗(yàn)學(xué)校

是一所面向全市招收弱智兒童的特殊教育學(xué)校，學(xué)制九年，是一所財(cái)政全額撥款的學(xué)校，隸屬于沈河區(qū)教育局。

4、上海奉賢區(qū)惠敏學(xué)校

奉賢區(qū)惠敏學(xué)校是一所從事智力障礙、腦癱、自閉癥、部分聾啞等多重殘疾兒童教育的特殊教育學(xué)校，也是上海市第一所實(shí)施全免費(fèi)教育的寄宿制學(xué)校。

跟自己的母親不親近，甚至互不關(guān)心，是什么樣的感受？

看到這個(gè)問題，讓我想起了年輕時(shí)我?guī)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-e-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQfa0014504cb73eec relatedlink">兒子的那種感覺。我就一個(gè)兒子，那時(shí)也是為了響應(yīng)***的號(hào)召。

在我兒子小的時(shí)候由于我比較忙，出去吃奶的時(shí)間，其它時(shí)間都是有他奶奶管。稍微大了就在我們大家族的孩子堆里慢慢長大，別看我就一個(gè)孩子，對(duì)他的管教可是一天也沒有松懈過。因?yàn)樾睦镉袀€(gè)夢(mèng)想，我要不把他修剪成參天大樹，我的這個(gè)家就沒希望了。

自從上小學(xué)，就要求他每天作業(yè)必須安時(shí)工整的完成，在我到家之前，必須把他的一切玩具收起，做到家里整齊干凈。就這我還是會(huì)看到我兒子的很多不足，出了指責(zé)就是批評(píng)。甚至還有打罵的時(shí)候。

在我的高壓管理下，他到了十多歲就開始不愛聽我說話，就覺得對(duì)我有些反感。他的行為，引起了我的反思，我意識(shí)到如果有人常期這樣對(duì)我，是不是我也會(huì)反感？即便是出發(fā)點(diǎn)為我好！

于是我就改變了方試，與我兒子促膝談心，開始與我兒子交起了朋友，做成了朋友，沒有了從前的抵住，兒子有什么話都愿意和我說了，然后我再用母親的愛心，朋友的信任，對(duì)他加以引導(dǎo)。我覺得后來的做法很好，也很成功。現(xiàn)在我兒子都四十多歲了，我們母子之間的感情一直很好。自從娶了兒媳婦以后，我還是用這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，先不著急做婆婆，先做朋友，兩個(gè)人交上朋友，兒媳就自然的尊敬你是婆婆了，我的心里就想把婆媳關(guān)系處好了。

如今他們已結(jié)婚十五年了，我們始終在一起生活，我們就是一家人，過的很幸福！

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育惠敏學(xué)校領(lǐng)域評(píng)估的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育惠敏學(xué)校領(lǐng)域評(píng)估的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。