思想道德建設(shè)教育學(xué)校,思想道德建設(shè)教育學(xué)校實(shí)施方案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想道德建設(shè)教育學(xué)校的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹思想道德建設(shè)教育學(xué)校的解答，讓我們一起看看吧。

1. 銅陵哪些小學(xué)比較好？
2. 作為一個班主任，如何對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育？

銅陵哪些小學(xué)比較好？

楊家山小學(xué)，校風(fēng)比較純樸有底蘊(yùn)。相比較小孩子早熟的比較少，有科技類的副課開的比較多。學(xué)校規(guī)模不是特別大，但教學(xué)樓的教室利用還算是比較緊湊的。個別好班對學(xué)生的影響很大，我們自己班上就有一半的人由于兒時的良好習(xí)慣進(jìn)入了985，也有的學(xué)習(xí)差的也有考上一些知名藝校，還有國一的教練員

做為銅陵畢業(yè)的學(xué)子回答你的問題，銅陵比較好的小學(xué)有：實(shí)驗(yàn)小學(xué)，人民小學(xué)，楊家山小學(xué)，淮河路小學(xué)，田家炳小學(xué)，師范附小
初中：十五中、十中、四中、十二中
高中：銅陵三中，一中，二中，銅陵中學(xué)（縣一中），十七中

銅陵建安小學(xué)好，他是首批安徽教育專家通過考核首批安徽特色示范小學(xué)，這個學(xué)校的學(xué)生在十中中考中前20名里點(diǎn)居半碧江山，多名中狀元出自這個學(xué)校，這座學(xué)校還有一個室內(nèi)游泳館，所有學(xué)生都會游泳，還是安徽省游泳人材培訓(xùn)基地，這個學(xué)校還有許多小詩人，是安徽省詩詞教育全國唯一小學(xué)全國詩詞教育先進(jìn)單位，這個學(xué)校真的很好，注重德，智，體的全面發(fā)展，

作為一個班主任，如何對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育？

作為一個班主任，如何對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育？現(xiàn)在這種教育大形勢下，班主任管理學(xué)生的難度進(jìn)一步增加，但一個班級最終成為什么樣的班級，班主任在這里面起了關(guān)鍵作用。班主任到底該怎么樣對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育呢？

一、要知道管“哪些”學(xué)生，充分了解班情，學(xué)情，對學(xué)生的思想道德教育某種意義上是攻心?教育，要做到這點(diǎn)，就必須對學(xué)生的家庭情況，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況等方面有深入細(xì)致的了解。否則，你和學(xué)生之間的情感交流思想交流就有點(diǎn)虛，不容易打動人心，也不太務(wù)實(shí)。了解自己所帶班級學(xué)生的具體情況實(shí)際上就是班主任了解自己要管“誰”？有些時候的思想品德教育需要家長大力配合。二、要把握“何時”管學(xué)生，巧抓***處理節(jié)點(diǎn)。這涉及到一個“何時”管的問題。舉個例子來說明一下。大家都知道，盡管學(xué)校要求學(xué)生不帶手機(jī)，但有些學(xué)生總有這種那種原因帶手機(jī)到學(xué)校，這就為他們上課玩手機(jī)創(chuàng)造條件。但同樣的學(xué)生帶手機(jī)***，現(xiàn)在本校兩個同一類型班級，一個因?yàn)樘幚淼轿?，整個班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)往好的方向發(fā)展，一個班級成了手機(jī)重災(zāi)區(qū)，成了學(xué)校的“亂”班。有的事情處理不及時就莫名成了氣候，管理起來就非常棘手。三、要實(shí)施“怎么”管學(xué)生，尤其和任課老師精誠合作。一個班級的思想品德教育不是簡簡單單幾次班會課，幾次思想交流就會起到效果的。如果一個班級就班主任自己在管，其他任課老師都撂挑子，那么班主任的管理是很難有效的。所以，班主任要拋開孤軍奮戰(zhàn)的想法。其實(shí)你和任課老師之間是一個小型團(tuán)隊(duì)，大家班級方面的一些原則理念一致起來，有利于整個班級的發(fā)展，不管是對班主任還是對任課老師，都是十分有益的。筆者記得和男班主任合作時，一些女孩子思想品德方面的教育他就會把請筆者出面和女生交流。而任課老師有時碰到某個學(xué)生，兩個人之間產(chǎn)生矛盾激化，彼此難以下臺，這個時候就要請班主任出面。班主任和任課老師之間是彼此成就，作為班主任，善于和任課老師合作，最終不是雙贏，而且全贏。作為班主任，對學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育方法途徑很多，這方面筆者借回答這個問題趁機(jī)在這班門弄斧，只能從實(shí)踐方面談點(diǎn)實(shí)用方法，不免令人貽笑大方，慚愧慚愧。但任何一個有效的思想品德管理產(chǎn)生效果都需要時間、需要耐心和需要真誠的付出。有了這些認(rèn)識才能經(jīng)營出優(yōu)秀的班級。

首先我是農(nóng)民，不是老師，有孩子在校，個人觀點(diǎn)認(rèn)為，易也不易。。。。。至于孩子的成績和品行，都是從孩子6個月后的習(xí)性積累，不是老師一朝一夕能改變的。老師只要能管好本班無事故，無大吵鬧，學(xué)習(xí)上能穩(wěn)步上升，算不錯了，想要一個從小沒有正確習(xí)性管理的孩子從一年級開始就成績很好，那是不可能的，成績好的孩子都不是寵兒！。。。。在管理上，只要能看準(zhǔn)每個孩子的特長就能輕松的多。有的孩子會讀書，成績好，但卻不會管理別人，反而是成績中上一點(diǎn)的孩子會管理，讓孩子管孩子，而又要把調(diào)皮的孩子管好，那些厚道的孩子好說，不用管，他只會讀書不惹事，。。。。。所以我是擁護(hù)孩子從一年級到小學(xué)畢業(yè)都是一個班主任老師的人，這樣老師對每個孩子是咋樣的個性都了解了，管理就輕松了，。。。。。從而能展現(xiàn)老師的品質(zhì)，思想道德觀念的轉(zhuǎn)變教育，好的老師不易，教出好的孩子也難。但老師的好壞直接關(guān)系到孩子，，，，，因?yàn)槲壹业暮⒆泳桶牙蠋熃痰膶W(xué)的唯妙唯肖。

到此，以上就是小編對于思想道德建設(shè)教育學(xué)校的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想道德建設(shè)教育學(xué)校的2點(diǎn)解答對大家有用。