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如何理解中國傳統(tǒng)教育的特點?
1、尊重集體和家庭：中國傳統(tǒng)教育強調個體要融入集體和家庭中，重視家庭、社會和國家的責任和貢獻。 注重修身養(yǎng)性：中國傳統(tǒng)教育注重培養(yǎng)學生的品格和文化修養(yǎng)，倡導學生在知識技能的基礎上，完成人格的升華。
2、重視道德教育：中國傳統(tǒng)教育非常重視道德教育，強調“修身、齊家、治國、平天下”。道德教育旨在培養(yǎng)學生的品德、修養(yǎng)、禮儀等方面的品質，使他們成為有道德、有責任感的人。
3、儒家思想的影響：中國傳統(tǒng)教育深受儒家思想的影響。儒家強調人的修養(yǎng)和道德品質的培養(yǎng)，鼓勵個體通過學習、自我反省和道德實踐來完善自己。 崇尚文化傳承：中國傳統(tǒng)教育注重對文化傳統(tǒng)的傳承和繼承。
4、民族特色，中國的傳統(tǒng)文化是中國特有的，與世界上其他民族文化不同。其顯著特點是：儒、佛、道三家民族文化，共同支撐，又相互融合。歷史悠久。如中國傳統(tǒng)文化的儒家文化有五千年的歷史。
5、教育思想 我國的教育傳統(tǒng)源遠流長，所包含的思想博大精深，先秦諸子百家各具特色的思想奠定了中國傳統(tǒng)教育思想的基礎。漢以后，儒家的獨尊地位使得儒家的教育思想得到貫徹，成為正統(tǒng)，是中國古代教育思想的正統(tǒng)和核心。
6、古代教育的特點主要表現(xiàn)在：學校教育被統(tǒng)治階級掌控，教育具有鮮明的階級性，學校成為統(tǒng)治階級培養(yǎng)統(tǒng)治人才的場所。教育從社會生活中分化出來，學校教育與生產勞動相脫離，古代的學校教育是一種封閉的教育。
中國古代的傳統(tǒng)教育思想有哪些?
長呼人 即代叫 人不在 己即到 易解：良好的生活教育，要從小培養(yǎng)；不論用餐就座或行走，都應該謙虛禮讓，長幼有序，讓年長者優(yōu)先，年幼者在后。
因材施教啟發(fā)誘導 中國古代教育家認為每個學生的個性是存在差異的，每個學生的自然秉性也不一樣，所以教育方法也應因人而異。特別重視啟發(fā)教育，注意開發(fā)每一個人的智力潛能。
因材施教的思想。作為個體的人是有差別的，智力、經驗、認識等都有所不同，因此教育要因人而異，不能一成不變。有教無類的思想。
儒家是中國古代最有影響的學派。做為華夏固有價值系統(tǒng)的一種表現(xiàn)的儒家，并非通常意義上的學術或學派。一般來說，特別是先秦時，雖然儒家是最有影響的學派，但也只是諸子之一，與其它諸子一樣地位本無所謂主從關系。
儒家教育思想是中國古代的傳統(tǒng)思想之一，主張通過教育來培養(yǎng)人的德行、智慧和能力。儒家教育思想的主要內容包括以下幾個方面：以德育為先 儒家教育思想認為，教育的首要任務是培養(yǎng)人的德行。
如何開展優(yōu)良傳統(tǒng)教育
1、樹立高度的文化自覺文化自信，堅持對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，堅持正確方向，克服錯誤方向。立足實踐，堅持人民群眾的主體地位。堅持中華文化立場，尊重自己民族的文化，培育好發(fā)展好的民族文化。
2、要讓傳統(tǒng)文化走進學生的心靈，首先要讓傳統(tǒng)文化走進教師的心田。學校注重引領教師了解和學習中國傳統(tǒng)文化知識，做傳承傳統(tǒng)文化的引路人。開展教師讀書富腦工程，傳統(tǒng)文化書籍是必讀書目。
3、開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育。
4、在電影、電影、廣播、報紙、網路，各方面增加傳統(tǒng)文化教育節(jié)目。 在城鄉(xiāng)建設方面，開辟傳統(tǒng)文化公園，文化墻，進行宣傳。 在學校等教育團體、單位開展四德教育、傳統(tǒng)文化方面教育，開展“傳統(tǒng)文化進校園“活動。
5、首先，把中華傳統(tǒng)美德教育和社會主義教育，以及新世紀的愛國主義教育有機結合起來。其次，堅持傳統(tǒng)美德教育與環(huán)境育人結合起來。再次，學校將傳統(tǒng)美德教育與制度育人結合起來。將傳統(tǒng)美德教育與活動育人有機結合起來。
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