教育思想與社會(huì)的關(guān)系論文,教育和思想的關(guān)系

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想與社會(huì)的關(guān)系論文的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育思想與社會(huì)的關(guān)系論文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展會(huì)有什么影響呢？
2. 當(dāng)前我國(guó)實(shí)際教育過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育之間所承擔(dān)的責(zé)任及所發(fā)揮作用是什么？

教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展會(huì)有什么影響呢？

當(dāng)然會(huì)影響，一個(gè)國(guó)家向前發(fā)展，必須重視教育，有一定文化專業(yè)知識(shí)，才能在各行領(lǐng)域創(chuàng)新，創(chuàng)造發(fā)明，***如，一個(gè)國(guó)家不重視教育，都是些文盲，沒(méi)有文化知識(shí)，靠人力，苦力等發(fā)展社會(huì)，必將停滯，緩慢，甚至倒退。不管這個(gè)國(guó)家有什么***，還是靠人類去發(fā)展，沒(méi)有技術(shù)你怎樣發(fā)展，只有知識(shí)，才能改變一個(gè)國(guó)家命運(yùn)。***說(shuō)過(guò)一句話，科技發(fā)展生產(chǎn)力。重視教育，培養(yǎng)更多人才，在各行領(lǐng)域以科學(xué)技術(shù)，才能創(chuàng)造更多財(cái)富。所以說(shuō)，一個(gè)國(guó)家重視教育程度，可以看出一個(gè)國(guó)家發(fā)展程度。

教育的意義是讓人明白作為一個(gè)人需要對(duì)人類社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)人只有明白自己的責(zé)任和義務(wù)，才能有成為一個(gè)有用的人的前提，只有完成自己責(zé)任和義務(wù)的人才能成為一個(gè)有用的人。這就是教育的目的。而一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)就是教育的主要內(nèi)容。

教育就是一種有目的、有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)地傳授知識(shí)和技術(shù)規(guī)范等的社會(huì)活動(dòng)。教育的根本價(jià)值，就是給國(guó)家提供具有崇高信仰、道德高尚、誠(chéng)實(shí)守法、技藝精湛、博學(xué)多才、多專多能的人才，培養(yǎng)和養(yǎng)育經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的勞動(dòng)力，培養(yǎng)合格公民，為國(guó)、為家、為社會(huì)創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)和物質(zhì)財(cái)富，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，推動(dòng)民族興旺，促進(jìn)人的發(fā)展，推動(dòng)世界和平和人類發(fā)展。

教育相對(duì)于社會(huì)發(fā)展具有相對(duì)獨(dú)立性，下列關(guān)于教育與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的論述正確的了。

A.教育的思想和內(nèi)容與生產(chǎn)力的發(fā)展水平無(wú)關(guān)。

B.教育具有自身規(guī)律，不會(huì)受政治制度的影響。

C.教育不受生產(chǎn)關(guān)系的制約。

D.教育要先行，可以超前于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

當(dāng)前我國(guó)實(shí)際教育過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)教育之間所承擔(dān)的責(zé)任及所發(fā)揮作用是什么？

教育本應(yīng)該是有家庭，學(xué)校，和社會(huì)共同組成的。家庭是每個(gè)孩子的第一成長(zhǎng)地，良好的家庭環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和愛(ài)好有較強(qiáng)的影響。而學(xué)校是有目的培養(yǎng)學(xué)生的地方，是學(xué)生成長(zhǎng)階段生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起重要作用，而社會(huì)是學(xué)生向往的地方，充滿美好的幻想，容易被事物華麗的外表所蠱惑，所以各有各的作用，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都有各自的作用，要充分發(fā)揮三者的優(yōu)勢(shì)，確保學(xué)生健康快樂(lè)的發(fā)展?。?！

感謝邀請(qǐng)！這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)好問(wèn)題，我自認(rèn)為是有發(fā)言權(quán)的。

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我認(rèn)為，學(xué)校，家庭，社會(huì)三方在我國(guó)教育過(guò)程中起著重要的作用！

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家庭和學(xué)校是是孩子的兩只翅膀，社會(huì)是孩子翱翔的天空。

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不論是家庭還是學(xué)校缺了任何一只翅膀，孩子都不能在社會(huì)這個(gè)廣闊的天空中翱翔。

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學(xué)校，能讓學(xué)生學(xué)到很多知識(shí)，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能讓學(xué)生形成一個(gè)較好的邏輯思維能力，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣和同學(xué)相處；

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謝邀。

把這個(gè)問(wèn)題讀完，第一感覺(jué)好宏大啊，回答起來(lái)好像要準(zhǔn)備大的畢業(yè)論文。

先來(lái)閑話幾句。教育，特別是就每個(gè)個(gè)人來(lái)說(shuō)，實(shí)際的教育過(guò)程，除了基礎(chǔ)的必備因素，不確定性或者說(shuō)個(gè)體差異性是非常大的。宏觀層面的問(wèn)題和具體細(xì)節(jié)如何平衡，如何有效地促進(jìn)受教育者更好發(fā)展，是我更關(guān)注的。

我更關(guān)注個(gè)體和個(gè)體發(fā)展中的問(wèn)題，盡量使受教育者和教育者都能獲得成就感和滿足感。

那些家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)與孩子互懟的小視頻引起共鳴，先是讓人大笑，而后也肯定會(huì)讓我們深思。這些可愛(ài)又可氣的孩子們，這些被噎的無(wú)言以對(duì)的父母們，他們這種沖突或者僵持是持續(xù)幾分鐘嗎？這之后，有多少父母要深入地思考這情況，又有多少人會(huì)著手去謀求改變。這些問(wèn)題，和題主的問(wèn)題一樣，讓做真心做教育的人心心念念。想到這些問(wèn)題的時(shí)候，我在積極地思考；在十多年的教育工作中，我在積極地實(shí)踐。這也是我投入精力開(kāi)始陪伴成長(zhǎng)課堂的初衷。

閑話就此結(jié)束。答題分割線。認(rèn)真想了想，簡(jiǎn)單作答吧，沒(méi)有做成萬(wàn)字以上高標(biāo)答案的準(zhǔn)備。

學(xué)校，家庭，社會(huì)，實(shí)際教育過(guò)程，責(zé)任，作用。這些關(guān)鍵詞，每一個(gè)都可以從橫向和縱向延伸出多條支線，這些支線，綜合交錯(cuò)地構(gòu)筑了我國(guó)目前的教育現(xiàn)狀。學(xué)校提供了整個(gè)國(guó)家教育的正規(guī)框架和途徑，從社會(huì)層面來(lái)講，在人的培養(yǎng)中承擔(dān)著最重要的作用。家庭，它是一個(gè)人最小的生態(tài)環(huán)境，是人生活最基礎(chǔ)的環(huán)境，沒(méi)有家庭，就沒(méi)有這個(gè)人。所以家庭對(duì)受教者來(lái)說(shuō)，是最直接的施教者。它本該承擔(dān)起最基礎(chǔ)的教育供給，如果它的能力達(dá)不到，或者家長(zhǎng)不能再提供所希望的教育環(huán)境，那就只有讓孩子進(jìn)入學(xué)校和社會(huì)去接受。社會(huì)在教育中的責(zé)任和作用是最寬泛的，也最不好界定。隨著人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，社會(huì)上著手教育的人群也越來(lái)越多，它產(chǎn)生的影響力也越來(lái)越大。這里暫時(shí)不能再展開(kāi)。

社會(huì)是多層次的，多元的，多角度的。學(xué)校，家庭，也都被包含在社會(huì)之中。這之中的教育問(wèn)題，可大可小，從任何點(diǎn)上深挖都有很多很多可談的。教育問(wèn)題有大的方向和趨勢(shì)，但不是唯一的，沒(méi)有唯一答案。我們的世界是多元的，豐富性才構(gòu)筑了我們的世界。教育過(guò)程是在提升整體人的素質(zhì)和能力，也在培養(yǎng)和保持著我們的豐富性和多樣性。我想，教育之初心，是經(jīng)由我們的共同努力，達(dá)到美好的彼岸。

以上，或可作為對(duì)題目的一點(diǎn)回答。

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到此，以上就是小編對(duì)于教育思想與社會(huì)的關(guān)系論文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想與社會(huì)的關(guān)系論文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。