大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师生思想教育的引导工作的问题，于是小编就整理了2个相关介绍师生思想教育的引导工作的解答，让我们一起看看吧。
作为一个班主任，如何对学生进行有效的思想道德教育？
劝你一句，别以为班主任真的可以改变什么，那些思想道德有问题的学生不是到学校来才有问题的，是他们的家庭日积月累出来的问题。所以，实际上你能做的非常有限，防止这种人在学校干出什么坏事来就算你尽心了，关于人品，你帮不上什么忙的！举个最常见的例子，新生入学教育每个孩子接受的东西都是一样的，每个孩子都知道不能闯红灯。但你在学校附近的十字路口看看，大把大把拉着孩子闯红灯的爷爷奶奶爸爸妈妈，有时还会看到孩子不愿意闯红灯，被长辈粗暴对待的，拉着孩子不由分说就闯过去了。类似这种家庭的孩子，你就算是再有耐心再有爱心再有手腕，也改造不了他！能做的唯有保护好那些有意愿做好人的孩子！
作为一个班主任，对于自己学生的思想道德教育是非常重要的。
首先，要给学生传输正确的思想观，价值观，人生观，三观要正。
其次，要教育学生改变自己，改变一些不良的思想。
再一个就是要让学生主动去学习正能量，有利于自己的思想观念的东西。
最后，我觉得教师的引导和学生的学习是至关重要的。
首先班主任要搞清楚思想品德教育的意义是是什么？
思想品德就是做人的教育，是让学生学会处理人与人之间的关系，做一个大家喜欢的人。这是事业成功个人幸福的基础。
是对学生有利的，这是重点。
不要把思想品德教育操作出，付出，做好人好事，见老师问好等这么狭隘。
明白这一点，相信学生是会喜欢的。
要身教重于言教。弘扬中华民族传统道德观。让学生知道感恩，尊老爱幼，孝敬父母，公而忘私，让青少年从小就知道爱的奉献，勒劳朴素，励志成材，有远大目标，为人民服务。班主任把良好的社会正义，正气，正能量传输给学生。使学生成为守纪律，懂法，知法，只有爱学习，才能成为家中支柱，国家栋梁。
学高为师，身正为范！做好的管理方法就是言传身教，换位思考，在管理约束引导孩子的过程中，班主任要以身作则，蝴蝶效应，正处青春期的孩子他们的效仿能力特别强，要抓住他们的生理，心理特点，以身垂范，方能达到预期的效果，并且长久性坚持，贵在坚持，孩子们会告诉你他们心里是有数的，一切就好办了。
王充的教育思想是什么？
王充（公元27年—约公元97年），字仲任，东汉唯物主义哲学家、战斗的唯物论者，思想家。
王充的的哲学思想归纳为以下几点：
1、天地自然无为。
王充认为天和地都是无意志的自然的物质实体，宇宙万物的运动变化和事物的生成是自然无为的结果。
2、天不能故生人。
王充认为天是自然，而人也是自然的产物物，"人，物也；物，亦物也"，这样就割断了天人之间的联系。他发扬了荀子明于天人之分"的唯物主义思想。他说："人不能以行感天，天亦不能随行而应人"。
3、神灭无鬼。
王充认为人有生即有死。人所以能生，由于他有精气血脉，而"人死血脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽，朽而成灰土，何用为鬼?"他认为人死犹如火灭，火灭为何还能有光?他对于人的精神现象给予了唯物的解释，从而否定鬼的存在。
4、今胜于古
王充反对"奉天法古"的思想，认为今人和古人相"齐"，今人与古人气禀相同，古今不异，没有根据说古人总是胜于今人，没有理由颂古非今。他认为汉比过去进步，汉在"百代之上"，因为汉在"百代"之后。这种见解与"天不变道亦不变"的思想是完全对立的。
到此，以上就是小编对于师生思想教育的引导工作的问题就介绍到这了，希望介绍关于师生思想教育的引导工作的2点解答对大家有用。
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