殘疾兒童藝術(shù)教育措施建議,殘障兒童藝術(shù)教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于殘疾兒童藝術(shù)教育措施建議的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹殘疾兒童藝術(shù)教育措施建議的解答，讓我們一起看看吧。

1. 殘疾人有哪些技術(shù)可學(xué)？
2. 孩子犯錯(cuò)老師不打，她讓孩子自己對(duì)著全班同學(xué)的面掌自己的嘴，老師該這樣做嗎？

殘疾人有哪些技術(shù)可學(xué)？

這個(gè)問(wèn)題，因人而異，每個(gè)人的殘疾類別和殘疾等級(jí)都不同，文化程度也不一樣。

最適合大多數(shù)殘疾人的技術(shù)是電腦網(wǎng)絡(luò)、自媒體、短視頻、直播帶貨創(chuàng)業(yè)，這個(gè)大多數(shù)輪椅上的殘疾人和行的不便都可以勝任。投資非常低，只需一部智能手機(jī) ，平時(shí)拍拍有趣的故事，就可以開(kāi)啟短***帶貨生涯！如果您有條件，可以去學(xué)習(xí)一下短***拍攝、剪輯、策劃，文案營(yíng)銷策劃，直播帶貨技術(shù)，還有手工編織技術(shù)。

你如果是肢體三四級(jí)殘疾，您可以考慮汽車駕駛技術(shù)，修鎖開(kāi)鎖配鑰匙技術(shù)，這些都可以自己創(chuàng)業(yè)干的。

您如果是聽(tīng)力或者聾啞，那么平面設(shè)計(jì)技術(shù)、咖啡制作技術(shù)、畫(huà)畫(huà)以及簡(jiǎn)單的不需要溝通的機(jī)械操作技術(shù)，或者在聽(tīng)力合適的情況下去學(xué)習(xí)汽車駕駛技術(shù)！

總之，每個(gè)人的殘疾情況不一樣，需要根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)去選擇合適的哪一行技術(shù)，不可盲目去學(xué)技能！

所謂身殘志不殘，你可以選擇的技能還是有很多選擇的余地.首先如果你是雙腿不能動(dòng)的、你還要一雙巧手、可以嘗試一些手工作品！主要看你有何殘缺、選擇自己其他方面的優(yōu)勢(shì)對(duì)應(yīng)的技能去學(xué)習(xí)！只要堅(jiān)持 什么技術(shù)也是能走到爐火純青的地步.別放棄、你總要發(fā)光的一天

加油吧！

我本人也是殘疾人。聽(tīng)力殘疾。本子上鑒定的是一級(jí)殘疾。小時(shí)候體弱多病，***把耳朵打成藥物性中毒耳聾。左耳沒(méi)有任何聽(tīng)力，萬(wàn)幸的是右耳還有一點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)力，現(xiàn)在依靠助聽(tīng)器勉強(qiáng)能跟正常人一樣生活工作。

像我這樣的殘疾人可以學(xué)技術(shù)選擇性要多一些，因?yàn)槭帜_健全，只要避免和聽(tīng)力有關(guān)的行業(yè)就行。但是比較高危的行業(yè)就絕緣了。

大學(xué)選的是電氣自動(dòng)化，現(xiàn)在看來(lái)選錯(cuò)了！因?yàn)槁?tīng)力殘疾，很多公司都不敢要，怕出事故。

如果殘疾人選擇行業(yè)學(xué)技術(shù)，建議根據(jù)自身的殘疾部位及程度選一些簡(jiǎn)單的技術(shù)，避免因?yàn)闅埣捕斐晌ｋU(xiǎn)，二次傷害等行業(yè)。

殘聯(lián)每年都有技能培訓(xùn)班和推薦崗位的，行動(dòng)不方便的多數(shù)從事店鋪異地客服，電話客服，淘寶云客服，或者自己電商開(kāi)店的，我自己也是四級(jí)，工作工資太低辭職干電商很多年平時(shí)很少出門(mén)。

孩子犯錯(cuò)老師不打，她讓孩子自己對(duì)著全班同學(xué)的面掌自己的嘴，老師該這樣做嗎？

沒(méi)規(guī)距不成方圓。對(duì)于上課不注意聽(tīng)，顧及左石老師怎么辦，知當(dāng)看不見(jiàn)、毀的誰(shuí)呀。教室課堂學(xué)習(xí)的地方，孩子的家長(zhǎng)你送孩子到校干啥的，是讓老師哄你家孩子玩嗎？你孩子不學(xué)可以別影響別人，家長(zhǎng)你也是上過(guò)學(xué)校的知以人，老師對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的好不好，當(dāng)寶對(duì)待。對(duì)差生也是幫扶、恨鐵不成鋼呀。教師是應(yīng)診該對(duì)學(xué)生象自己的孩子一樣，孩子也不能姣著、寵著、說(shuō)不理打不理吧。常言說(shuō)；孩子如小樹(shù)，小樹(shù)要是不修剪其不是瘋長(zhǎng)，象刺猬一樣滿身枝丫，能成棟梁。聽(tīng)之、任之進(jìn)入社會(huì)法律是無(wú)情的，不會(huì)在放縱你、讓你肆無(wú)己撣的任性，那時(shí)等待你的只有法律制裁了。家長(zhǎng)；你貫、放縱、任性酗鬧，你是孩子第一任老師，你的行為直接影響孩子的未來(lái)?？喙约横剬?lái)自己品嘗。

“讓孩子自己對(duì)著全班同學(xué)的面掌自己的嘴”，這種做法是欠妥當(dāng)?shù)摹?/p>

孩子很容易犯錯(cuò)，有時(shí)錯(cuò)得還挺離譜。對(duì)犯了錯(cuò)的孩子給予適當(dāng)?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-c-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ38d503e4e0e4a28a relatedlink">懲戒，也應(yīng)是情理之中的。

但是，必須注意兩點(diǎn)——

一、懲戒的目的是讓孩子認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

二、懲戒應(yīng)注意方式方法，應(yīng)該以不傷害孩子的自尊心為前提。1、對(duì)事不對(duì)人，不翻舊賬，不貼人品、道德標(biāo)簽，不涉及歧視羞辱性語(yǔ)言。2、注重場(chǎng)合，盡量不在公眾目光下訓(xùn)戒。3、淡化教師威嚴(yán)，收斂高高在上盛氣凌人的姿態(tài)，蹲下身來(lái)同孩子溝通交流。4、善于掌握時(shí)機(jī)，孩子的性格各不相同，或執(zhí)拗、或暴躁、或懦弱、或頑劣，老師應(yīng)因材施教。對(duì)情緒激動(dòng)，大聲吵鬧乃至握拳瞪眼孩子，切不可以硬碰硬跟著他的節(jié)奏走，可以暫且擱置，待他平靜下來(lái)后再作處理。

“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”，老師們何嘗沒(méi)有類似的慨嘆呢？一天到晚為孩子們操心，孩子們不但沒(méi)有感恩，反而牢騷不斷！其實(shí)，沒(méi)道理的！“向明月”的心，明月收到了嗎？“為孩子們操心”，孩子們認(rèn)可了嗎？也就是說(shuō)，如果你的方式方法失當(dāng)，再好的心意，也可能被孩子們距千里之外。

回到問(wèn)題本身吧。

讓孩子掌自己的嘴，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是極大的羞辱，自尊心會(huì)受到傷害且不說(shuō)，這一幕恐怕會(huì)深深地鐫刻在幼小的心靈中，其負(fù)面影響將是深遠(yuǎn)的。

“當(dāng)著全班同學(xué)的面”，太過(guò)分了吧？此后，孩子怎與同伴相處？還能找到自己位置？更為重要的是，被罰之后，他是痛改前非還是破罐子破摔？是因畏懼而收斂還是因羞辱而記恨？

面對(duì)十幾歲的孩子，老師是有話語(yǔ)權(quán)的；而對(duì)犯了錯(cuò)的孩子，老師是有評(píng)判權(quán)的。作為老師，應(yīng)從孩子的視角思考處理問(wèn)題，切不可任由自己的好惡率性而為。

到此，以上就是小編對(duì)于殘疾兒童藝術(shù)教育措施建議的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于殘疾兒童藝術(shù)教育措施建議的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。